Репетиторы по логопедии дефектологии в Санкт-Петербурге
Хороший логопед СПб дает путевку каждому ребенку на полноценную жизнь без комплексов и неуверенности в себе. Посещать занятия с квалифицированным педагогом вовсе не затруднительно, а если педагог умеет расположить ребенка к себе, то еще и увлекательно. Детский логопед осуществит исследование относительно речевых нарушений, разработает коррекционную программу индивидуально для каждого ребенка, в течении определенного временного промежутка устранит дефекты произношения.
- Сортировать анкеты
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (РГПУ (ЛГПИ)), факультет социальных наук, специальность - преподаватель истории, психолог, 2000 г. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (РГПУ (ЛГПИ)), факультет ДЕФО, специальность: логопед-дефектолог, 1991 г. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (РГПУ (ЛГПИ)), факультет социальных наук, специальность: педагог-психолог, 2016 г. Кандидат педагогических наук.
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (РГПУ (ЛГПИ)), дефектологический факультет, отделение олигофренопедагогики, 1991 г.
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Славянский государственный педагогический университет (СГПУ), дефектологический факультет, специальность: логопед-дефектолог, 2005 г. Первая квалификационная категория. Действующий логопед дефектолог в логопедическом центре.
- Собеседование пройдено
- Документы проверены
- Опыт репетиторства
Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, логопедический факультет, специальность: педагог-дефектолог с дополнительной специальностью - специальная психология, 2007 г. Опыт преподавательской деятельности: Школа-интернат VIII вида, 2003-2007 гг. Начальная школа - детский сад «Центр реабилитации ребенка», 2009-по сегодняшний день.
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Владикавказское педагогическое училище, специальность - учитель начальных классов, 1986 г. Владикавказский педагогический институт, факультет логопедии и дефектологии, специальность: логопед-дефектолог, 2008 г.
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена(РГПУ (ЛГПИ)), факультет начальных классов, специальность - учитель начальных классов с углубленной подготовкой по гуманитарным дисциплинам, 1996 г. Защищена дипломная работа по специализации - углубленное изучение русского языка и литературы, 1996 г.
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, специальность: учитель-логопед, 2013 г. Действующий логопед в государственном детском развивающем центре.
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Иркутский государственный институт (ИГИ), факультет логопедии, специальность: логопед-дефектолог, олигофренопедагог, 1993 г.
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ), факультет: коррекционной педагогики, специальность: логопедия, 2013 г.
- Собеседование пройдено
- Опыт репетиторства
Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена (РГПУ (ЛГПИ)), кафедра педагогики и психологии, специальность - сурдопедагогика и сурдопсихология, 1990 г.
клиентов уже подобрало у нас репетиторов
Занимаемся уже 2 месяца. Уже виден результат. Занятие всегда насыщены различными видами деятельности: логопедические упражнения, массаж, развитие мелкой моторики. После первого месяца занятий сын перестал переставлять слога в словах и начал осмысленно разговаривать. Я была этому очень рада. Мы очень довольны и планируем продолжать. Спасибо «Виртуальной Академии».
Ирина Олеговна - замечательный логопед. Она всегда серьезно относится к своей работе. Педагог очень интересно проводит занятия. На уроках Ирина Олеговна использует различные картинки или карточки. Каждые 15 минут проводятся игры. Заниматься с логопедом ребенку очень нравится. За несколько месяцев занятий Ирина Олеговна поставила нам и довела до автоматизма звук "л". Мы очень довольны ею и планируем продолжать занятия. Большое спасибо «Виртуальная Академия» за найденного специалиста!
У нас гиперактивный ребенок. Его очень трудно заинтересовать и сосредоточить на каком-то задании. Поэтому мы искали молодого и талантливого логопеда, который сможет с ним заниматься и на полу, и на кровати, и за столом. В «Виртуальной Академии» нам порекомендовали Анастасию Владимировну. Мы остались ей очень довольны. Она смогла быстро и легко найти подход к Мише. Мне понравилось, что Анастасия использует в работе кубики Зайцева и элементы песочной терапии. Каждый раз педагог приносит на урок различные распечатки, карточки и игрушки. Хочу поставить ей самый высокий балл. Отдельное спасибо «Виртуальной Академии» за таких квалифицированных специалистов.
Мой сын уже давно имеет дефекты речи. У Жени некоторые звуки были нечеткими. По совету «Виртуальной Академии» обратились к Анне Владимировне. Сначала я сомневалась, так как она очень молодой логопед. Но потом мои сомнения развеялись. Преподаватель хорошо разбирается в логопедии и может в игровой форме устранить любые дефекты речи. Результатом мы довольны. Что радует, ребенку очень интересно заниматься с Анной Владимировной. Спасибо «Виртуальная Академия»!
Татьяна - замечательный логопед/дефектолог. Нашему сыну 3.5 года, он не говорит. Врачи поставили диагноз - задержка ПРР. Татьяна сразу же нашла подход к Антону. Она была с ним мила и спокойна. Уже на втором занятии ребенок ее полюбил. Денис встречает и провожает ее. Татьяна приносит ему игрушки, играет с ним, делает зарядку. Параллельно логопед ненавязчиво проводит обучающие мероприятия. Хочу отметить, что сын стал более адекватным и усидчивым. Он может уже самостоятельно поиграть с игрушками. В целом, рекомендую Татьяну как грамотного и ответственного специалиста. Она очень любит свою работу и детей. Отдельное спасибо «Виртуальной Академии» за подобранного логопеда.
У нас было много репетиторов, но ребенок после нескольких занятий отказывался продолжать. И только после знакомства с Ларисой Ивановной он загорелся заниматься. Уроки проходят полноценно. Саша при этом совсем не капризничает. Только Лариса Ивановна смогла каким-то своим отношением найти к нему подход. Логопед проделала огромную работу - поставила Саше много звуков. Ребенок уже через 5-6 занятий стал говорить гораздо лучше. Педагог просто умница. Большое ей спасибо за ее внимание и труд.
Занимаемся с Анной Игоревной уже четвертый месяц. Прогресс и результаты уже налицо. До занятий с логопедом мой сын говорил около 20 слов. И это в свои-то 3 года. Сейчас же он разговорился и общается даже иногда предложениями. С сыном теперь легко и интересно заниматься. Хочу отметить, что Анна Игоревна очень приятная в общении, тактичная и веселая. Нам с ней очень повезло. «Виртуальная Академия» большое спасибо!
Логопед для ребенка с проблемами речи, является истинным шансом стать полноценной личностью, которой будет под силу овладеть ораторским искусством. Занятия с такими педагогами влияет на развитие речи, способствуют развитию фонематического слуха. Занятия включают в себя целый комплекс необходимых упражнений, проделывать которые будет необходимо и дома. Именно поэтому действительно профессиональный логопед – дефектолог никогда не скажет родителям подождать ребенка за дверью. От регулярных посещений специалиста и домашних тренировок зависит успех преодоления проблемы.
Хороший специалист всегда будет популярным и даже в таком городе, как Санкт-Петербург, где нет недостатка в педагогах. Если ребенок дошкольник, занятия можно проводить в любом удобном для родителей месте. Логопед может приходить на дом, а может проводить занятия в специально оборудованном помещении. Среди анкет, представленных на нашем сайте, вы всегда можете подобрать логопеда, который будет отвечать самым строгим требованиям любящих родителей.