Т.А.Басилова, профессор Московского городского психолого-педагогического университета ОБ АРХИВЕ И.А.СОКОЛЯНСКОГО И ПРОБЛЕМАХ ЕГО СОХРАНЕНИЯ
3 ИСТОРИЯ АРХИВА Личный архив И.А.Соколянского по частям передавался в руки сотрудников Лаборатории изучения и обучения слепоглухонемых детей НИИ дефектологии АПН СССР (А.И.Мещерякову, Р.А.Мареевой, Г.В.Васиной и Т.А.Басиловой) его гражданской женой Н.С.Марголис с 1960 по 1980 гг. Первая опись архива была составлена Г.В.Васиной.
4 СОДЕРЖАНИЕ АРХИВА В архиве содержатся дневниковые записи разных лет, рабочие заметки и протоколы наблюдений, переписка, документы, публикации, рукописи, отражающие личную и профессиональную жизнь И.А.Соколянского
5 СТАНИЦА ДИНСКАЯ, КУБАНСКАЯ СЕМИНАРИЯ В УСТЬ-ЛАБЕ, РАБОТА И АРЕСТ В ЕКАТЕРИНОДАРЕ, ССЫЛКА В ВОЛОГОДСКУЮ ГУБЕРНИЮ Биография: Иван Панасович Соколянский родился 25 марта (7 апреля по старому стилю) 1889 г. в станице Динской Кубанской области (ныне Краснодарский край) в украинской казачьей семье. Архив: Личная переписка с учителем-краеведом, уроженцем станицы Динской, касающаяся жизни станицы в детские годы И.Соколянского и его участия в революционной деятельности гг. Записи, посвященные истории его семьи
6 ОБУЧЕНИЕ В ПЕТЕРБУРГЕ Психоневрологический институт с момента его открытия в 1907 г. В.М.Бехтеревым Мариинские курсы для учителей глухонемых с 1908г. Студенческая практика в Приюте Братства во Имя Царицы Небесной под руководством Е.К.Грачевой Педагогическая практика в Императорском училище для глухонемых и в Мурзинской школе для глухих Студенческая практика в Приюте для слепоглухонемых детей Переписка с соратниками по обучению на педологическом отделении естественноисторического факультета(а.н.граборовым, Я.К.Цвейфелем, В.П.Протопоповым и др.) дружба с анатомом В.П.Воробьевым, психиатром А.В.Владимирским Свидетельства первых шагов работы Приюта для слепоглухонемых
7 АЛЕКСАНДРОВСКОЕ УЧИЛИЩЕ-ХУТОР ДЛЯ ГЛУХИХ, УЧАСТИЕ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ И РЕВОЛЮЦИОННЫХ СОБЫТИЯХ Работал учителем глухих с 1910 г. л до 1919 года ( с трехлетним перерывом на участие в Первой мировой войне), обговорив себе право ездить в Петербург для сдачи экзаменов. Участие в 1 Всероссийском съезде деятелей по воспитанию и обучению глухонемых в Москве в 1910г. Женитьба на учительнице этой школы и рождение в 1911 г. сына Панаса (Афанасия) г. - поездка по Скандинавским странам и Германии - посещение школ для глухих и слепоглухих. С 1915 по 1917 гг. прапорщиком состоял в конвое нескольких военных экспедиций в Турцию, Иран и Афганистан. Переписка с Б.Б.Симоновым и В.П.Протопоповым по поводу использования жестового языка в обучении глухих, о значении работ лингвистов Л.В.Щербы и А.Потебни Доклад И.А.Соколянского с обоснованием педагогической целесообразности и обучения украинских глухих украинскому языку в противовес тогдашнему циркуляру министра просвещения, запрещавшего печатание книг на украинском языке в России. Переписка с друзьями и автобиография
8 РАБОТА В СОВЕТСКИХ ОРГАНАХ ОБРАЗОВАНИЯ НА УКРАИНЕ Умань-Зав.Наробразом до1920 Киев до Главный Инспектор Учреждений для дефективных детей;преподаватель сурдопедагогики в Институте народного образования. Харьков - член Центрального бюро коммунистического детского движения при ЦК комсомола Украины; профессор по кафедре дефектологии факультета социального воспитания Института народного образования; директор НИИ педагогики и "Опытного детского дома для слепоглухонемых«. Первый арест в 1933г. по обвинению к принадлежности к украинской контрреволюционной организации Второй арест в 1937 г. по обвинению в принадлежности к антисоветской националистическо-террористической организации. Копии публикаций на украинском и русском языках Воспоминания о сотрудничестве с А.Макаренко, М.Хвылевым, П.Тычиной, М.Бажаном, В.Блакитным, А.Курбасом, Н.М.Крыловым, Н.Н.Боголюбовым Переписка с М.Горьким, Копии работ ближайших друзей - О.Вишни и А.Довженко, Архив школы-клиники для слепоглухонемых Копии справок об освобождении и письма, отражающий этот период
9 МОСКОВСКИЙ ПЕРИОД: НИИ ДЕФЕКТОЛОГИИ В 1939 г. поступает в на работу в Научнопрактический институт и.о.директора школы для глухонемых, а с 1941г.- зав. отделом сурдопедагогики. С начала войны эвакуирован сначала в Пензенскую область, а затем в Новосибирск, где работал консультантом Областного отдела народного образования и завучем школы глухих. В 1944 г. возобновляется работа с О.И.Скороходовой и в 1947 г. опубликована ее книга под редакцией И.А.Соколянского. доклад о слепоглухоте на юбилейной сессии Академии наук СССР 1 ноября 1947 Вторая премия и медаль имени К.Д.Ушинского Присвоение степени кандидата педагогических наук по совокупности работ в 1949 г. Консультирование слепоглухих детей; Хлопоты по организации лаборатории и учреждения для слепоглухих Черновики статей Переписка с коллегами по работе на Украине Переписка с А.В.Ярмоленко, Документы для реабилитации
10 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1. Архив И.А.Соколянского является уникальным собранием документов, имеющих историческое значение не только для cспециальной педагогики, но для истории нашей страны и Украины. 2. Необходимо провести его профессиональную обработку и решить вопрос о его хранении в одном из государственных архивов. 3. Сделать его доступным для исследователей. 4. Оцифровать часть документов, имеющих особое значение для истории обучения слепоглухих детей в России и подготовить их к публикации.
11 ЛИТЕРАТУРА 1. Мещеряков А.И. Иван Афанасьевич Соколянский //Специальная школа,вып.5,1968,с Басилова Т.А.,Чулков В.Н. И.А.Соколянский (биографический очерк). Библиографический указатель "Иван Афанасьеваич Соколянский".М.:изд.АПН СССР, Хиллинг Г. Прометей Макаренко и "главбоги" педолимпа:соколянский,залужный,попов.- Марбург,Германия, Басилова Т.А.Как начиналось обучение слепоглухих детей в России// Дефектология,1999, 2,с Басилова Т.А. И.А.Соколянский сурдопедагог. В сб.материалы Второго Московского симпозиума по истории глухих: М,:Загрей,1999, стр Басилова Т.А. О Соколянском и его методе обучения глухих и слепоглухих, так интересовавшем Выготского//Культурно-историческая психология,2006, 3 7. Басилова Т.А.Условно-рефлекторный метод обучения в специальной педагогике и психологии начала ХХ века (на примере «цепного метода» И.А.Соколянского). В сб. Научные труды и творческое наследие И.П.Павлова как основа личностного и профессионального становления психолога: /Под ред. Демидовой Н.И.-Рязань, Басилова Т.А.И.А.Соколянский в истории сурдопедагогики. В сб. Два века российской сурдопедагогики: Материалы Всероссийского конгресса сурдопедагогов. -СПб.: «Наука-Питер» Басилова Т.А.100 лет обучения слепоглухих в России: некоторые итоги и перспективы. В сб.науч.ст. «Другое детство».-м:мгппу,2009.с