. Виховна година "Свято Букваря"
Виховна година "Свято Букваря"

Виховна година "Свято Букваря"

Ведучий. А ось і він сам — шановний наш Буквар.

Буквар.

Я веселий Букварик —

Бо веселе свято в школі

Я — святковий Букварик —

Прошу всіх на свято

Кожну літеру всі разом

Будемо вітати. (На сцену виходить Лінивиця і Двійка).

А чого це ви тут усі зібрались?

Краще вдома на ліжку полежати.

Букви А і О.

Ми букви, добре вивчені,

Знайомі хлопцю й дівчині,

Читає й пише нас

Чудово перший клас.

Ми, красиві та стрункі,

У зошиті стоять.

Лінивиця. Що? Букви? А це що за бублик? (Показує на букву О).

У твоєму віці літери всі знають.

Лінивиця. А я і не хочу.

Двійка. Діти все рівно з нами будуть дружити. Так? Не хочете! Ну й не треба! (На сцені Лінивиця і Двійка).

Лінивиця. Треба зіпсувати їм свято. Давай букви захо­ ваємо. (Ідуть зі сцени. На сцені Буквар і двоє дітей).

Букви-значки, як вояки, на парад

Дружно і швидко стануть всі р ряд.

Кожна в належному місці стоїть

І називається все — (хором) алфавіт. (На сцену вибігає М’який знак, плаче).

М’який знак. Почекайте! —

· Діти. Ти хто? Цифра шість? М’який знак.

Це повинен знати всяк.

Я — не літера нова,

Я пом’якшую слова.

Бо як тільки я у слові,

Слово — м’якше для вимови.

Діти.. Що трапилось!

М’який знак. Лінивиця всі букви заховала.

Як же ми свято будемо проводити?

Буквар. Треба знайти букви.

Негайно відправляємось в дорогу.

А щоб веселіше було йти,

Давайте пісню заспіваємо.

(Співають пісню. На сцені стоять голосні, не рухаючись. З’являється Бук­ вар і діти).

Діти. О, голосні букви. Та що це з ними. (З’являється Лінивиця).

Лінивиця. Ха, не буде у вас свята. Я всі букви загіпно­тизувала.

Діти. Як тобі не соромно! Подивись, скільки гостей до нас прийшло. Віддай букви!

Лінивиця. Ну, добре. Голосні віддам. Тільки доведеться вам загад­ки відгадати. (В сторону). Все рівно нічого у них не вийде.

(Голосні букви по черзі загадують загадки).

А. Ось вона яка

Всіх би проковтнула

Зажерлива. (акула).

Всяк школяр його шанує,

Бо він пише, ще и малює.

Хто ж цей славний

Це, звичайно. (олівець).

У. Ось до класу всіх скликає

Голосистий цей дзвінок,

І ми радо поспішаєм

Не в садок, а на. (урок).

І. Є і чорна, і червона,

А поживна ж бо яка!

Зветься цей продукт чудовий

Не інакше, як. (ікра)

Е. Дуже люблять діти його,

Бо смачне і солодке воно.

І у ротику тане само.

Здогадалися? Це. (ескімо)

Ні, це зовсім не їжак,

Хоч на тілі голки видно.

Не комаха, і не птах,

Цю істоту звуть. (єхидна).

Гостроносий і малий,

Сірий, тихий і не злий.

Вдень ховається, вночі

Йде шукать собі харчі.

Весь із тонких голочок.

Як він зветься. (їжачок)

У святковому залі

Стоїть, як картинка,

Красуня. (ялинка).

Ю. Буква ця усім відома:

Перед Я вона стоїть.

В ній — дві палички і коло —

Є ця буква в слова «Юля», .

І в словах «сміюсь», «стою».

Ой, яка вона красуня,

Ця чудова буква. (ю).

Діти . Ура! Всі голосні ожили!

Буквар . Тепер треба знайти приголосні. (До Лінивиці). Признавайся, де ти їх заховала?

Лінивиця. Скажу, якщо пісеньку заспіваєте. Люблю пісні слухати. (Діти співають пісню.

В цей час за ними встають парами приголосні).

Білка бігала багато,

Бо шукала в лісі брата.

Брат на дереві сидів

І смачні горішки їв.

Поки знайде білка брата,

Будемо всі букви знати.

Півень півневі співав:

«Я сьогодні рано встав!»

Потім вилетів на пліт

— Заспівав на цілий світ:

«Я співати так люблю,

Що ніколи не просплю».

Десь взялися дикі звірі.

Дуже страшно заревіли,

Щоб подалі від біди,

Дременули хто куди.

Тільки дятел не тікав

Все довбав, довбав, довбав.

Тихо, тихо в темнім лісі.

Хтось таємний спить в горісі.

Але ти його не бійсь

Ти приходь у темний ліс.

Тут ти будеш тільки гість.

Тут тебе ніхто не з’їсть.

Заєць в заростях сховався

— Звіра дикого злякався.

— Закричали звірі з лісу:

— «Ти нас, зайчику, не бійся!»

— Заєць в зарослі забіг,

— І себе знайти не зміг.

Шишка впала — не розбилась.

Шишка в трави закотилась.

Наша Шура в ліс пішла,

Але шишки не знайшла.

Принесла вона додому

Лише радість, лише втому. (Виходять букви Л, М, Н).

V нас міцна сім’я.

Складаємо слова нові

Ви А до Я. (Ірині хором) М.

Ми мрію любимо й книжки,

Життя у нас буя.

Вчимося в школі залюбки

Від А до Я. (Тричі хором)

Знай рідну мову і вивчай,

Вона твоя й моя.

Та перш за все абетку знай

Від А до Я. (Тричі хором)

(Букви ідуть зі сцени. Виходять Буквар і діти. З’яв­ляється Лінивиця).

Лінивиця . Пробач мене, Букварику, я більше так не бу­ду. Я теж обов’язково навчуся читати.

ГРА «Хто швидше складе портфель?»

1. Добрий Букварику! Перша книжко!

Хочеться навіть плакати трішки,

Жаль розлучатися, хоч і треба

Ми не забудемо ніколи про тебе.

2. Спасибі тобі за добру науку, За паличку першу і першу букву, За перше слово, за першу казку, За першої вчительки щиру ласку. Ми пам’ятатимемо довгі роки Мудрі й повчальні твої уроки.

Буквар.

Всі літери прочитані, Усіх їх — 33. . Тепер всіх вас учитимуть Підручники нові. (На сцену виходять підручники: Читанка, Українська мо­ ва, Математика).

Ой, книжко гарна та нова,

Які ти скажеш нам слова?

З чим новим ти до нас ідеш?

Що цікаве нам несеш? Читанка.

Я — читанка нечитана,

Навчатиму ваш клас.

Я з вами говоритиму

Про наш прекрасний час. .

Букварику, мій братику,

Твої веселі літери

Складуть мої слова.

А ти спочинь до вересня,

Чи просто — погуляй.

Букварику, мій братику,

-Давайте ,діти, трошки відпочинемо і станцюємо танок «Маленьких каченят».

Учень.

Гарна читанка нова,

Золоті твої слова!

З тобою ми подружимо,

Дари твої заслужимо.

Ти руку нам подай —

Про все розповідай!

Учень.

Гарну казку розкажи,

Світ широкий покажи.

Веди, веди щодня

КОНКУРС НА КРАЩИЙ МАЛЮНОК ІЗ ЗАВ ` ЯЗАНИМИ ОЧИМА

Українська мова.

Нелегка у мене доля.

Через радість та біду

Я з віків до вас іду.

Я дитину колисала,

І від роду і до роду

Зберігала свою вроду.

Всі народи мову мають.

Всі пісень своїх співають.

Бо хто має мову рідну,

Той багатий, а не бідний!

Математика.

Раз, два, три, чотири, п’ять.

Вміють діти рахувать.

Але хто мене не знає,

Хай даремно не гуляє.

Як уроки діти вчать,

А хто вчить їх трохи гірше,

Ставлю «трієчку», не більше.

За невивчені слова

Я поставлю тільки «два».

А лінивим і недбалим

Одиничку я поставлю.

Щоби весело гулять,

Всі уроки треба знать!

Дуже точна я наука.

Вчіть мене лише на «п’ять»! Буквар.

Цих діток я прошу навчати

Того, що знаєте самі. (До дітей).

А вас прошу не лінуватись

І вчить уроки день при дні.

І берегти книжки! Віднині

Найперші друзі вам вони. Учні.

Обіцяємо не лінуватись,

На «відмінно» і «добре» навчатись.

Наш найперший друже.

Ми тобі, Букварику,

Дякуємо дуже. (Діти співають пісню).

Діти отримують перший в своєму житті документ «Диплом про закінчення першого класу».Як вони усміхаються, скільки в їхніх очах блиску і задоволення.

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Курс повышения квалификации

Профилактика синдрома «профессионального выгорания» у педагогов

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО
  • Сейчас обучается 79 человек из 30 регионов
«Дети с УО в семье и школе» Краткое описание документа:

1. Десь над містом

В школах свято, славне свято —

2. Любі гості, мами й тата,

В нас — Букварикове свято.

Добре, що прийшли до нас

Ви усі у перший клас.

3.Ми всіх гостей вітаємо

І дуже вам радіємо.

Усі вже букви знаємо,

Книжки читати вміємо.

4.Є святкових днів багато

На листках календаря,

А між ними — й наше свято

5.Як краплин у Дніпрі,

Як листя на гіллі,

— Стільки книг на землі!

6.Та одна серед них

Перша книга із книг:

Ту, що звемо Букварем,

Ми найперше беремо.

7Від найпершого дня

Дуже любий нам він,

Бо веде до знання,

До вабливих таїн.

8.Йде у школу школяр,

В зорі усміх сія.

Хай живе твій Буквар

Перша книжка твоя.

Ведучий. А ось і він сам — шановний наш Буквар.

Буквар.

Я веселий Букварик —

Бо веселе свято в школі

Я — святковий Букварик —

Прошу всіх на свято

Кожну літеру всі разом

Будемо вітати. (На сцену виходить Лінивиця і Двійка).

А чого це ви тут усі зібрались?

Краще вдома на ліжку полежати.

Букви А і О.

Ми букви, добре вивчені,

Знайомі хлопцю й дівчині,

Читає й пише нас

Чудово перший клас.

Ми, красиві та стрункі,

У зошиті стоять.

Лінивиця. Що? Букви? А це що за бублик? (Показує на букву О).

У твоєму віці літери всі знають.

Лінивиця. А я і не хочу.

Двійка. Діти все рівно з нами будуть дружити. Так? Не хочете! Ну й не треба! (На сцені Лінивиця і Двійка).

Лінивиця. Треба зіпсувати їм свято. Давай букви захо­ ваємо. (Ідуть зі сцени. На сцені Буквар і двоє дітей).

Букви-значки, як вояки, на парад

Дружно і швидко стануть всі р ряд.

Кожна в належному місці стоїть

І називається все — (хором) алфавіт. (На сцену вибігає М’який знак, плаче).

М’який знак. Почекайте! —

· Діти. Ти хто? Цифра шість? М’який знак.

Це повинен знати всяк.

Я — не літера нова,

Я пом’якшую слова.

Бо як тільки я у слові,

Слово — м’якше для вимови.

Діти.. Що трапилось!

М’який знак. Лінивиця всі букви заховала.

Як же ми свято будемо проводити?

Буквар. Треба знайти букви.

Негайно відправляємось в дорогу.

А щоб веселіше було йти,

Давайте пісню заспіваємо.

(Співають пісню. На сцені стоять голосні, не рухаючись. З’являється Бук­ вар і діти).

Діти. О, голосні букви. Та що це з ними. (З’являється Лінивиця).

Лінивиця. Ха, не буде у вас свята. Я всі букви загіпно­тизувала.

Діти. Як тобі не соромно! Подивись, скільки гостей до нас прийшло. Віддай букви!

Лінивиця. Ну, добре. Голосні віддам. Тільки доведеться вам загад­ки відгадати. (В сторону). Все рівно нічого у них не вийде.

(Голосні букви по черзі загадують загадки).

А. Ось вона яка

Всіх би проковтнула

Всяк школяр його шанує,

Бо він пише, ще и малює.

Хто ж цей славний

Це, звичайно. (олівець).

У. Ось до класу всіх скликає

Голосистий цей дзвінок,

І ми радо поспішаєм

Не в садок, а на. (урок).

І. Є і чорна, і червона,

А поживна ж бо яка!

Зветься цей продукт чудовий

Не інакше, як. (ікра)

Е. Дуже люблять діти його,

Бо смачне і солодке воно.

І у ротику тане само.

Здогадалися? Це. (ескімо)

Ні, це зовсім не їжак,

Хоч на тілі голки видно.

Не комаха, і не птах,

Цю істоту звуть. (єхидна).

Ї

Гостроносий і малий,

Сірий, тихий і не злий.

Вдень ховається, вночі

Йде шукать собі харчі.

Весь із тонких голочок.

Як він зветься. (їжачок)

Я.

У святковому залі

Стоїть, як картинка,

Ю. Буква ця усім відома:

Перед Я вона стоїть.

В ній — дві палички і коло —

Є ця буква в слова «Юля», .

І в словах «сміюсь», «стою».

Ой, яка вона красуня,

Ця чудова буква. (ю).

Діти . Ура! Всі голосні ожили!

Буквар . Тепер треба знайти приголосні. (До Лінивиці). Признавайся, де ти їх заховала?

Лінивиця. Скажу, якщо пісеньку заспіваєте. Люблю пісні слухати. (Діти співають пісню.

В цей час за ними встають парами приголосні).

Білка бігала багато,

Бо шукала в лісі брата.

Брат на дереві сидів

І смачні горішки їв.

Поки знайде білка брата,

Будемо всі букви знати.

Півень півневі співав:

«Я сьогодні рано встав!»

Потім вилетів на пліт

— Заспівав на цілий світ:

«Я співати так люблю,

Що ніколи не просплю».

Десь взялися дикі звірі.

Дуже страшно заревіли,

Щоб подалі від біди,

Дременули хто куди.

Тільки дятел не тікав

Все довбав, довбав, довбав.

Т.

Тихо, тихо в темнім лісі.

Хтось таємний спить в горісі.

Але ти його не бійсь

Ти приходь у темний ліс.

Тут ти будеш тільки гість.

Тут тебе ніхто не з’їсть.

Заєць в заростях сховався

— Звіра дикого злякався.

— Закричали звірі з лісу:

— «Ти нас, зайчику, не бійся!»

— Заєць в зарослі забіг,

— І себе знайти не зміг.

Ш

Шишка впала — не розбилась.

Шишка в трави закотилась.

Наша Шура в ліс пішла,

Але шишки не знайшла.

Принесла вона додому

Лише радість, лише втому. (Виходять букви Л, М, Н).

Л .

V нас міцна сім’я.

Складаємо слова нові

Ви А до Я. (Ірині хором) М.

Ми мрію любимо й книжки,

Життя у нас буя.

Вчимося в школі залюбки

Від А до Я. (Тричі хором)

Н.

Знай рідну мову і вивчай,

Вона твоя й моя.

Та перш за все абетку знай

Від А до Я. (Тричі хором)

(Букви ідуть зі сцени. Виходять Буквар і діти. З’яв­ляється Лінивиця).

Лінивиця . Пробач мене, Букварику, я більше так не бу­ду. Я теж обов’язково навчуся читати.

ГРА «Хто швидше складе портфель?»

1. Добрий Букварику! Перша книжко!

Хочеться навіть плакати трішки,

Жаль розлучатися, хоч і треба

Ми не забудемо ніколи про тебе.

2. Спасибі тобі за добру науку, За паличку першу і першу букву, За перше слово, за першу казку, За першої вчительки щиру ласку. Ми пам’ятатимемо довгі роки Мудрі й повчальні твої уроки.

Буквар.

Всі літери прочитані, Усіх їх — 33. . Тепер всіх вас учитимуть Підручники нові. (На сцену виходять підручники: Читанка, Українська мо­ ва, Математика).

Ой, книжко гарна та нова,

Які ти скажеш нам слова?

З чим новим ти до нас ідеш?

Що цікаве нам несеш? Читанка.

Я — читанка нечитана,

Навчатиму ваш клас.

Я з вами говоритиму

Про наш прекрасний час. .

Букварику, мій братику,

Твої веселі літери

Складуть мої слова.

А ти спочинь до вересня,

Чи просто — погуляй.

Букварику, мій братику,

-Давайте ,діти, трошки відпочинемо і станцюємо танок «Маленьких каченят».

Учень.

Гарна читанка нова,

Золоті твої слова!

З тобою ми подружимо,

Дари твої заслужимо.

Ти руку нам подай —

Про все розповідай!

Учень.

Гарну казку розкажи,

Світ широкий покажи.

Веди, веди щодня

КОНКУРС НА КРАЩИЙ МАЛЮНОК ІЗ ЗАВ ` ЯЗАНИМИ ОЧИМА

Українська мова.

Нелегка у мене доля.

Через радість та біду

Я з віків до вас іду.

Я дитину колисала,

І від роду і до роду

Зберігала свою вроду.

Всі народи мову мають.

Всі пісень своїх співають.

Бо хто має мову рідну,

Той багатий, а не бідний!

  • подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • по всем предметам 1-11 классов

«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 914 014 материалов в базе

«Интеграция современного искусства в детское творчество»

Свидетельство и скидка на обучениекаждому участнику

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

  • ЗП до 91 000 руб.
  • Гибкий график
  • Удаленная работа
Другие материалы
  • Начальные классы
  • Конспекты
  • 03.10.2020
  • 295
  • 2
  • Начальные классы
  • 4 класс
  • Статьи
  • 03.10.2020
  • 343
  • 1
  • Начальные классы
  • 3 класс
  • Конспекты
  • 03.10.2020
  • 266
  • 0
  • Начальные классы
  • 1 класс
  • Конспекты
  • 03.10.2020
  • 696
  • 19
  • Начальные классы
  • 3 класс
  • Другие методич. материалы
  • 03.10.2020
  • 389
  • 0
  • Начальные классы
  • 2 класс
  • Презентации
  • 03.10.2020
  • 322
  • 1
  • Начальные классы
  • Статьи
  • 03.10.2020
  • 271
  • 1
  • Начальные классы
  • 2 класс
  • Рабочие программы
  • 03.10.2020
  • 379
  • 12

«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Вам будут интересны эти курсы:
  • Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
  • Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
  • Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
  • Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
  • Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
  • Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
  • Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
  • Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
  • Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
  • Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
  • Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
  • Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
  • Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
  • Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • 26.11.2014 383
  • DOCX 1 мбайт
  • Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Ахмадєєва Світлана Миколаївна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала
  • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
  • Подписчики: 0
  • Всего просмотров: 179320
  • Всего материалов: 184

40%

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

«Технология проведения государственной аккредитации образовательной деятельности на примере профессионального образования»

«Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования по ФГОС»

«Где могут работать подростки. Правовые аспекты трудоустройства подростка»

Подарочные сертификаты
  • Курсы «Инфоурок»
  • Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎