Урок литературного чтения. Стихотворение "Родине". С.Д. Дрожин
Концептуальная цель: формирование активного читателя, владеющего навыками чтения, подготовленного к самостоятельному использованию книг.
Стратегическая цель: Развитие выразительности речи.
- Продолжить работу над поэтическими произведениями о Родине;
- Воспитание патриотических чувств;
- Развитие потребности в чтении, поиске нового о нашем городе.
Проблемный вопрос: Что воспевает в своем стихотворении С.Д.Дрожжин?
Варианты решения:
Любовь к родине. Гордость за родную землю. Любовь к русской природе.
“Как не гордится мне тобой, о Родина моя!” С.Д. Дрожжин
У. Слова бывают разные : веселые и грустные, маленькие и большие, есть вежливые слова, есть родные слова, но есть самое важное, самое дорогое слово, что это за слово. Предлагаю отгадать кроссворд.
- Течет, течет не вытечет бежит, бежит не выбежит. (Река.)
- Про какое дерево говорят: “Мерзнет, дрожит на ветру”. (Осина.)
- Живет в лесу работник лесной носатый плотник. (дятел.)
- Вежливое слово. (Спасибо.)
- Место, где лежат карандаши, ручки. (Пенал.)
- Белые сапожки, зеленые сережки. (Береза.) (Слайд 2)
По вертикали в выделенных клетках читаем слово “Родина”.
Откуда произошло слово Родина?
Дети. Родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас потомок какого – либо старинного древнего рода.
Учитель. Сегодня мы продолжим работу над поэтическими произведениями о Родине, поработаем над выразительностью речи, продолжим работу над умением слушать друг – друга.
Автор стихотворения, которое мы будем изучать
Спиридон Дмитриевич Дрожжин.( портрет), познакомимся поэтами- земляками.
Дети. Спиридон Дмитриевич Дрожжин – поэт – самоучка, учился у деревенского дьячка грамоте “ две неполных зимы”, а в12 лет отправлен родителями из родного села на заработки в Петербург, здесь он был постоянным читателем библиотеки.
С 16 лет пробует писать стихи, в 1873 г. Появилась первая публикация в журнале “Грамотей” Позже стихи Дрожжина пользовались большой популярностью, их издавали для детского чтения.
Чтение стихотворения учителем. (Под музыку.)
– Каковы ваши впечатления от прочитанного.
Прежде чем читать самостоятельно проведем словарно – лексическую работу. (Работа с толковым словарем Ожегова по рядам.)
Молитвенно чарующий приветный
Чтение детьми самостоятельно жужжащим чтением, соблюдая паузы, интонационно правильно.
– Как поэт относится к Родине? Докажите словами автора. – Какие слова находит, чтоб передать чувства? – Какое настроение выразите при чтении?
(Какие знаки препинания помогают?)
Выразительное чтение учащимися по четверостишиям.
Тезис: (Слайд 5)
“Как не гордиться мне тобой, о Родина моя!”
Что воспевал в своих стихах Спиридон Дмитриевич Дрожжин?
Оптимальный вариант _______(Слайд 6)
Учитель. Родина – это и отечество, страна и место рождения человека.
(Под музыку показ слайдов и отрывок стихотворения “Салехард” Р.Ругина в исполнении ученицы.)
Еле – еле на карте достанешь рукой: Возле северной кромки страны, У Ангальского мыса, Шайтанкой – рекой Разделенный на две стороны.
Встал мой город , раскинув два сильных крыла. (Слайд 8) Он , конечно, поменьше Москвы. Если я вам скажу: “Он похож на орла”,- Улыбнетесь , наверное ,вы.
Ханты, ненцы, и коми, и русский их брат – (Слайд 9, 10) Старший брат, как у нас говорят, Здесь живут и грядущее вместе творят И сквозь время дорогу торят.
Будь же счастлив, мой город, на этом пути – Переживший века, молодой, И отважных зови, и на карте свети Негасимой Полярной звездой.
Учитель. И о нашей родной земле Салехарде сложены стихи, песни. Их авторы наши земляки, их стихи пронизаны любовью к своей малой родине.
– Чьи фамилии вы можете назвать?
Иван ИСТОМИН – писатель, член Союза писателей СССР, первый певец Ямальского Севера.
Иван Григорьевич Истомин родился 7 февраля 1917 года в селе Мужи Шурышкарского района Ямало-Ненецкого автономного округа Тюменской области, в семье коми-рыбака.
Роман РУГИН – писатель и общественный деятель, Почетный гражданин г. Салехарда Ямало-Ненецкого АО, главный редактор журнала “Ямальский меридиан”, член Союза писателей СССР, Лауреат литературной премии Союза писателей России, академик, автор 30 книг стихов и прозы.
Роман Прокопьевич Ругин родился 31 января 1939 года в поселке Питляр Шурышкарского района Ямало-Ненецкого автономного округа, в семье обского ханты. В 1958 году окончил Салехардское национальное педагогическое училище,
Леонид Васильевич Лапцуй (1932–1982 г.г.) родился 28 февраля 1932 года в Ямальской тундре в стойбище близ озера Ярото, неподалеку от поселка Новый Порт Ямало-Ненецкого автономного округа, в семье ненца, оленевода и охотника. Родители Л. Лапцуя до установления Советской власти на Крайнем Севере батрачили на местных богатеев – кулаков, старейшин и князьков, одними из первых вступили в колхоз “Красный рыбак” Ямальского района.
Рано оставшийся без отца, Леонид начал зарабатывать на жизнь с десяти лет – работал оленеводом, охотничал, рыбачил. В 1951 году окончил Новопортовскую семилетнюю школу, а в 1954 году – Салехардское медицинское училище, получил специальность фельдшера.
Познакомился с И. Истоминым, который стал его литературным наставником. Леонид Лапцуй посвятил Истомину поэму “Ири”.
Стихи этих авторов вы можете прочитать в сборниках стихов, в книге “Северные родники”
(Показ выставки книг из школьной библиотеки.)
Учитель. если сегодня почувствовали гордость и радость от того, что живете на Русской земле, то наш урок не прошел напрасно.
Подумайте, что больше понравилось на уроке, что больше тронуло вас. А теперь выберите домашнее задание.