ПМ.04. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ

1 Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Московский техникум информатики и вычислительной техники Рабочая программа учебной практики профессионального модуля ПМ.04. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ по специальности среднего профессионального образования Информационные системы (по отраслям) Программирование в компьютерных системах Москва 2013

2 ОДОБРЕНА Цикловой комиссией Информатики, программирования и автоматизированных систем Протокол от 2013г. Председатель ЦК ИПАС / Л.М. Исупова Цикловой комиссией Вычислительной техники Протокол от 2013г. Председатель ЦК ВТ / А.П. Тюрников Разработана на основе Федерального государственного стандарта по специальности среднего профессионального образования Программирование в компьютерных системах Заместитель директора по учебной работе И.Г. Фризен Разработчики: Исупова Л.М., заведующая цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем», преподаватель ГБОУ СПО МТИВТ; Турбина Т.Д., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ; Тюрников А.П., заведующий цикловой комиссии «Вычислительной техники» ГБОУ СПО МТИВТ; Чадаева Г.К., преподаватель цикловой комиссией «Вычислительной техники» ГБОУ СПО МТИВТ; Тамахина И.А., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ; Куркин А.А., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ; Должанский А.М., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ. 2

3 Содержание 1. Паспорт рабочей программы учебной практики 2. Результаты освоения учебной практики 3. Структура и содержание учебной практики 4. Условия реализации и проведения учебной практики 5. Контроль и оценка результатов учебной практики 3

4 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 1.1. Место учебной практик в структуре основной профессиональной образовательной программы Программа учебной практики является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности «Программирование в компьютерных системах» в части освоения основных видов профессиональной деятельности: выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» и соответствующих профессиональных компетенций по профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» Цели и задачи учебной практики С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения данного вида практики должен иметь практический опыт: ввода и обработки информации на электронно-вычислительных машинах; подготовки к работе вычислительной техники и периферийных устройств. Уметь: вести процесс обработки информации на ЭВМ; выполнять ввод информации в ЭВМ с носителей данных, каналов связи и вывод ее из машины; подготавливать носители данных на устройствах подготовки данных, выполнять запись, считывания, копирование и перезапись информации с одного вида носителей на другой; устанавливать причины сбоев в работе ЭВМ в процессе обработки информации; оформлять результаты выполняемых работ; соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности. Знать: состав ЭВМ, функциональные узлы ЭВМ, их назначение и принципы работы, операционные системы, применяемые в ЭВМ, правила технической эксплуатации ЭВМ, периферийные устройства, применяемые в ЭВМ, виды и причины отказов в работе ЭВМ, нормы и правила труда и пожарной безопасности. 4

5 1.3. Количество недель (часов) на освоение программы учебной практики Всего 6 недель, 216 часов. В том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 216 часов. 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ Результатом освоения учебной практики является освоение общих компетенций (ОК): Код Наименование результата практики Понимать сущность и социальную значимость своей будущей ОК 1. профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, ОК 4. профессионального и личностного развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии в ОК 5. профессиональной деятельности. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 6. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно пла- ОК 8. нировать повышение квалификации. и профессиональных компетенций (ПК): Код Наименование результата практики ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 1.4. ПК 1.5. ПК 1.6. ПК 1.7. Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать аппаратное обеспечение и операционную систему персонального компьютера. Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать периферийные устройства персонального компьютера и компьютерную оргтехнику. Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей. Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных. Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета. Создавать и обрабатывать цифровые изображения и объекты мультимедиа. Обеспечивать меры по обеспечению информационной безопасности. 5

6 Коды формируемых компетенций ОК 1 ОК 8 ПК 1.1 ПК 1.7 Виды деятельности (раздел) Операционные системы. OC Windows Microsoft Office. Пакеты прикладных программ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 3.1. Тематический план Наименование профессионального модуля ПМ.04 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» 3.2. Содержание практики Виды работ Сборка системного блока ПК. Подключение устройств ввода вывода. Установка операционной системы. Настройка интерфейса Настройка локальной вычислительной сети и подключение к сети Интернет. Подключение к локальной вычислительной сети. Осуществление базовых настроек устройств ввода-вывода. Выявление причин сбоев в работе ЭВМ. Установка прикладного программного обеспечения. Работа с антивирусными программами и утилитами. Освоение навыка «слепой печати». Осуществление основных действий в текстовом процессоре Microsoft Office Word. Осуществление основных действий по созданию электронной книги и работе с ячейками в Microsoft Office Excel. Осуществление основных действий по работе с формулами, функциями и списками в Microsoft Office Excel. Осуществление основных действий по созданию и проведению презентаций в Microsoft Office PowerPoint. Осуществление основных действий по работе в издательской системе Microsoft Office Publisher Объем времени, отведенный на практику (в неделях, в часах) 6 недель 216 часов Наименование учебных дисциплин, междисциплинарных курсов с указанием тем, обеспечивающих выполнение видов работ Операционные системы, Архитектура компьютерных систем, Технические средства информатизации ПМ.04 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» МДК «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» Сроки проведения 2 курс обучения, неделя Количество часов (недель) 36 часов (1 неделя) 72 часа (2 недели) 6

7 СУБД Microsoft Office Access Программирование в среде PascalABC Осуществление основных действий по созданию, редактированию и модификации таблиц базы данных в СУБД Microsoft Office Access. Осуществление основных действий по созданию пользовательских форм, запросов и отчетов в СУБД Microsoft Office Access. Создание программ в среде PascalABC, обеспечивающих использование всех основных конструкций языка Паскаль, использование встроенных модулей, библиотек. Создание модулей программиста. Основы проектирования баз данных Основы программирования 36 часов (1 неделя) 72 часа (2 недели) 4. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 4.1. Требования к документации, необходимой для проведения учебной практики Освоение учебной практики в профессиональном модуле «Выполнение работ по профессии оператор электронно-вычислительных машин» производится в соответствии с учебным планом по специальности «Программирование в компьютерных системах» и календарным графиком. Учебная практика организуется строго по расписанию занятий. С целью оказания помощи студентам при прохождении учебной практики разрабатываются учебно-методические комплексы. Текущий учет результатов освоения учебной практики производится в учебном журнале. Наличие оценок по дням занятий являются для каждого студента обязательным. В случае отсутствия оценок по отчетным работам студент не допускается до сдачи комплексного зачета по учебной практике. Предусматривается следующая основная документация по учебной практике: Положение об учебной практике и производственной студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2009 г. 673; положение об организации и проведении учебной практики; программа учебной практики; календарно-тематический план; расписание проведения учебной практики Требования к учебно-методическому обеспечению учебной практики Методическое обеспечение практики разрабатывается цикловыми комиссиями, ответственными за ее проведение, на основе рекомендаций УМЦ по 7

8 группам специальностей среднего профессионального образования, рассматривается на методическом совете техникума и утверждается заместителем директора по учебной работе. Методическое обеспечение включает в себя рабочую программу и индивидуальные задания студентов. Программа учебной практики является частью ОПОП образовательного учреждения и предназначена для реализации требований ФГОС СПО Требования к материально-техническому обеспечению учебной практики Реализация программы учебной практики предполагает наличие кабинета «Информационные технологии». Оборудование кабинета: Мебель и стационарное оборудование: доска учебная; рабочее место преподавателя; рабочие места по количеству обучающихся; методические и справочные материалы; наглядные пособия; нормативная документация. Технические средства обучения: мультимедийный проектор; персональные компьютеры с программным обеспечением Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. П.П. Беленький. Информатика для ссузов: учебное пособие. М.: КНОРУС, И.Г. Семакин, Е.Г. Хеннер. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Том. 1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, И.Г. Семакин, Е.Г. Хеннер. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Том. 2. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, Н.В. Струмпе. Оператор ЭВМ. Практические задания: учеб. Пособие для нач. проф. Образования. М.: Издательский центр «Академия», Н.В. Струмпе. Оператор ЭВМ. Практические работы: учеб. пособие для НПО. 5-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», С.В. Киселев. Оператор ЭВМ: учебник для НПО.- 4-е изд., стер. М.: Издательский центр «Аадемия», с. 7. Виснадул Б.Д., Лупин С.А., Сидоров СВ., Чумаченко П.Ю. Основы компьютерных сетей: учеб. пособие. М.: Инфра-М, Форум, Гагарина Л.Г. Технические средства информатизации: учеб. пособие. М.: Форум, с. 9. Гвоздева В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: учебник. М.: Инфра-М, Форум,

9 10. Голицына О.Л., Попов И.И., Максимов Н.В. Базы данных: учеб. пособие для студентов СПО. М.: Инфра-М, Форум, Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Программное обеспечение: учеб. пособие. 3-е изд. М.: Инфра-М, Форум, с. 12. Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Системы управления базами данных: учеб. пособие. М.: Инфра-М, Форум, Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л., Максимов Н.В. Информационные технологии: учебник. М.: Инфра-М, Форум, Горина Т.Г. Оператор ЭВМ: учеб. пособие. М.: Форум, с. 15. Гребенюк Е.И., Гребенюк Н.А. Технические средства информатизации. М.: Академия, с. 16. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник. М.: Инфра-М, Форум, Демин В.М. Разработка баз данных в системе Microsoft Access: учебник. М.: Форум, Емельянова Н.З., Партыка Т.Л., Попов И.И. Защита информации в персональном компьютере: учеб. пособие. М.: Форум, с. 19. Келим Ю.М. Вычислительная техника: учеб. пособие для студентов СПО. М.: Академия, Колдаев В.Д., Лупин С.А. Архитектура ЭВМ: учеб. пособие. М.: Инфра-М, Форум, Кузин А.В. Компьютерные сети: учеб. пособие. М.: Инфра-М, Форум, Кузин А.В., Пескова С.А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник. М.: Инфра-М, Форум, Кумскова И.А. Базы данных: учебник. М.: КноРус, Летин А.С., Пашковский И.Э., Летина О.С.Компьютерная графика: учеб. пособие. М.: Форум, Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Технические средства информатизации: учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Инфра-М, Форум, с. 26. Максимов Н.В., Попов И.И. Компьютерные сети: учеб. пособие для студентов учреждений СПО. М.: Форум, Максимов Н.В., Попов И.И., Партыка Т.Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. М.: Форум, Максимов Н.В., Попов И.И., Партыка Т.Л. Современные информационные технологии: учеб. пособие. М.: Форум, с. 29. Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник. М.: Инфра-М, Форум, с.: ил. (Профессиональное образование). 30. Партыка Т.Л., Попов И.И. Вычислительная техника: учеб. пособие. М.: Форум, Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки: учеб. пособие. М.: Форум, Партыка Т.Л., Попов И.И. Периферийные устройства вычислительной техники: учеб. пособие. М.: Форум, Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии: учеб. пособие. М.: Инфра-М, Форум, Сергеева И.И., Музалевская А.А., Тарасова Н.В. Информатика: учеб- 9

10 ник. М.: Инфра-М, Форум, Синаторов С.В. Информационные технологии: задачник. М.: Инфра-М, Альфа-М, Федотова Е.Л. Информационные технологии в профессиональнойдеятельности: учеб. пособие. М.: Инфра-М, Форум, Фуфаев Э.В., Фуфаев Д.Э. Базы данных: учеб. пособие для студентов СПО. М.: Академия, с. Дополнительные источники: 1. Е.В. Михеева. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования.-8-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», с. 2. В.В. Васильев, Н.В. Сороколетова, Л.В. Хливненко. Практикум по информатике: учебное пособие. М.: ФОРУМ, с. 3. В.Д. Колдаев, Е.Ю. Павлова. Сборник задач и упражнений по информатике: учеб. пособие / Под ред. Л.Г. Гагариной. М.: ИД «ФОРУМ»: ИН- ФРА-М, с. 4. Сборник задач и упражнений по информатике: учеб.пособ./ Под ред. Л.Г. Гагариной М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, с. 5. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2006. Интернет ресурсы: 1. Википедия свободная энциклопедия [Электронный ресурс] - Режим доступа: (2012). 2. Российское образование: федеральный портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: 3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. Режим доступа: Требования к руководителям учебной практики Требования к квалификации педагогических (инженерно - педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего или среднего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение работ по профессии Оператор электронно-вычислительных машин» и специальности «Программирование в компьютерных системах». Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Информационные технологии», «Операционные системы», «Основы программирования», «Основы проектирования баз данных». 10

11 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Результаты (освоенные профессиональные компетенции) ПК 1.1. Подготавливать к работе, настраивать аппаратное обеспечение и операционную систему персонального компьютера. ПК 1.2. Подготавливать к работе, настраивать периферийные устройства персонального компьютера. ПК 1.3. Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей. ПК 1.4.Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных. ПК 1.5. Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета. Основные показатели оценки результата качество и скорость настройки параметров функционирования персонального компьютера и аппаратного обеспечения; качество и скорость установки и настройки основных компонентов графического интерфейса операционной системы; диагностирование простейших неисправностей персонального компьютера. демонстрация навыков подключения периферийных устройств и оргтехники к персональному компьютеру; качество и скорость настройки параметров функционирования периферийных устройств и компьютерной оргтехники; диагностирование простейших неисправностей периферийных устройств и компьютерной оргтехники; установка и замена расходных материалов для периферийных устройств и компьютерной оргтехники. качество использования ресурсов локальных и глобальных компьютерных сетей; управление файлами данных на локальных, съёмных запоминающих устройствах, а так же на дисках локальной компьютерной сети и в интернете; качество распечатки, тиражирования и копирования документов на принтере и др. оргтехнике. грамотность и точность работы в прикладных программах: текстовых и редакторах, базах данных, редакторе презентаций; грамотность и точность работы с файловыми системами, различными форматами файлов, программами управления файлами; скорость поиска информации в содержимом баз данных. точность и грамотность настройки электронной почты, серверного и клиентского программного обеспечения; скорость поиска информации с помощью технологий и сервисов интернета; точность и грамотность ввода и передачи информации с помощью технологий и сервисов интернета; Формы и методы контроля и оценки Оценка результатов деятельности студентов в процессе изучения данного модуля проходит в различных формах: защита практических заданий; тестовые и контрольные задания; защита индивидуальных проектов по изучаемым разделам. Итоговая оценка освоения профессиональных компетенций в рамках проведения учебной практики: дифференцированный зачет по каждому разделу; защита отчетов. 11

12 ПК 1.6.Создавать и обрабатывать цифровые изображения. ПК 1.7. Применять средства защиты персонального компьютера. грамотность съёмки и передачи цифровых изображений с фото- и видеокамеры на компьютер; грамотность и точность работы в мультимедийных и графических редакторах. грамотность и точность работы в графических редакторах; грамотность и точность работы в html-редакторе. грамотность использования методов и средств защиты информации от несанкционированного доступа; грамотность осуществления резервного копирования и восстановления данных. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений. Результаты (освоенные общие компетенции) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Основные показатели оценки результата - ориентируется в маршруте студента по специальности; - называет основные виды работ, выполняемые при работе по специальности. - планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных (известных) технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии; - самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе заданной эталонной ситуации; - планирует текущий контроль своей деятельности в соответствии с заданной технологией деятельности и определенным результатом (целью) или продуктом деятельности; - оценивает продукт своей деятельности на основе заданных критериев. - самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета; - указывает на недостаток информации, необходимой для решения задачи; - извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры; - предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска; - делает вывод об объектах, процессах, 12 Формы и методы контроля и оценки Оценка результатов деятельности студентов в процессе изучения данного модуля проходит в различных формах: защита практических заданий; тестовые и контрольные задания; решение ситуационных задач; выступление на олимпиадах, семинарах.

13 ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и \ или приводит аргументы в поддержку вывода. - ориентируется в информационно- коммуникационных технологиях, применяемых в профессиональной деятельности. - при групповом обсуждении: задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других; - при групповом обсуждении: убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею; - соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании \ собрании, презентация товара / услуг); - отвечает на вопросы, направленные на выяснение мнения (позиции); задает вопросы, направленные на выяснение фактической информации; - извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) требуемое содержание фактической информации и логические связи, организующие эту информацию. - анализирует работу членов группы; - анализирует результаты выполненного задания. - указывает «точки успеха» и «точки роста»; - указывает причины успехов и неудач в деятельности. - сравнивает технологии, применяемые в профессиональной деятельности. - называет основные виды работ, выполняемые при исполнении воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний. 13

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎