План конспект внеклассного занятия в 3 классе по теме: «У лукоморья дуб зеленый»
1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ГБОУ СПО КУШНАРЕНКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЕДЖ План конспект внеклассного занятия в 3 классе по теме: «У лукоморья дуб зеленый» Учитель: Сахабутдинова А.Р Студентка 518гр: Галимова А.Ф
2 Ф.И.О студента: Галимова Альбина Финантовна Занятие 1. Дата: Класс:3 Тема: «У лукоморья дуб зеленый». Цели занятия: 1)Образовательные: расширить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина, познакомить с литературными понятиями: поэма, пролог; показать близость пушкинской поэзии к традициям устного народного творчества; 2)Развивающие: развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства; 3)Воспитательные: воспитывать любовь к поэтическому слову, формировать интерес к классическому искусству. Средства обучения: Учебно-методические: 1)О.А. Кипренский «Портрет А.С. Пушкина» (репродукция) 2) Выставка книг А.С. Пушкина. 3) Словарь С.И. Ожегова. 4) УМК «Начальная школа XXI века», под ред. проф. Н.Ф. Виноградовой Технические: Ноутбук, интерактивная доска, презентация. План урока 1. Организационный этап 3 мин а)приветствие б)проверка готовности к уроку 2. Актуализация и мотивация знаний 5 мин Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказочное путешествие. Я надеюсь, что хорошее настроение сохранится у вас до конца урока На сегодняшнем уроке мы познакомимся с новым произведением и его автором. Автора вы узнаете, если отгадаете из каких его произведений эти строки. а) задание 1 1. «Три девицы под окном Пряли поздно вечерком
3 «Кабы я была царица- Говорит одна девица» («Сказка о Царе Салтане») 2. «Я ль, скажи мне всех милее, Всех румяней и белее?» Что же зеркальце в ответ?» («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» 3. «Старичок отправился к морю (Почернело синее море). Стал он кликать золотую рыбку» («Сказка о рыбаке и рыбке») 4.«Кири-ку-ку. Царствуй, лёжа на боку» («Сказка о золотом петушке») -Кто же написал эти произведения? (А.С.Пушкин) (1 слайд) - Попробуйте определить тему нашего урока? (Будем знакомиться с новым произведением А.С.Пушкина.) 3. Объяснение нового материала 25 мин 1) Вступление Произведения А.С. Пушкина входят в жизнь русского человека с самого раннего детства. В любой семье есть книги великого поэта. Их читают и перечитывают и дети и взрослые. Постарайтесь ощутить настроение поэта, понаблюдать за тем, как он относится к своим героям, как передает чувства и переживания. Ну а сегодня познакомимся (хотя, вряд ли это можно назвать знакомством, ведь строки «У лукоморья дуб зеленый» знают все с раннего детства) с прологом к первому крупному произведению А.С. Пушкина - поэме «Руслан и Людмила». 2) Словарная работа Прозвучали новые слова, являющееся литературным терминами «поэма» и «пролог». Кто из вас знает значение этих слов? (ответы учащихся) - Для того, чтобы разобраться, что обозначают эти слова, обратимся к толковому словарю С.И. Ожегова. Учащиеся находят определения в словаре: Поэма большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную лирическую тему. Пролог вступительная часть литературного, театрального или музыкального произведения. Ребята, а что вы знаете о жизни и творчестве великого русского поэта? - Родился А.С.Пушкин в Москве, в дворянской семье. В доме была большая прекрасная библиотека. Мальчик рано пристрастился к чтению. На воспитание большое влияние оказала няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки. Всё свободное время поэт посвящал литературному творчеству. А.С. Пушкин написал много сказок, которые до сих пор любят взрослые и дети. Всего сказок у А. С. Пушкина пять: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке». Поэму «Руслан и
4 Людмила» А.С. Пушкин написал в 1820 году в возрасте 21 года. (рассказ сопровождается слйдами с 2-7) ФИЗМИНУТКА(показ учителем, выполнение с детьми) 7 мин Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо Ветер все тише-тише, Деревцо все выше-выше. 3) Чтение текста пролога к поэме «Руслан и Людмила», проверка первичного восприятия Чтение «Пролога» учителем. Из поэмы "Руслан и Людмила" Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо - песнь заводит, Налево - сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской; Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря; В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой, Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух. там Русью пахнет! И там я был, и мёд я пил; У моря видел дуб зелёный; Под ним сидел, и кот учёный Свои мне сказки говорил. - Какие чудеса и сказочные герои вас удивили? Чем? - Каким вы представляете кота ученого? Как он «говорит» свои сказки?
5 - Почему художник так необычно изобразил «дуб зеленый»? (работа с иллюстрацией в учебнике) - Как вы объясните слова поэта: «Там русский дух там Русью пахнет!» -Так что же такое лукоморье? Каким вы его представляете? Обсудите в парах. (Выслушиваются предположения детей.) -Найдите это слово в толковом словаре. /Лукоморье (поэт. устар.), морская лука морской залив, бухта, изгиб морского берега. Встречались и речные лукоморья./ Это интересно! Согласно славянской мифологии, Лукоморье заповедное место, где стоит мировое древо ось, по которому можно попасть в другие миры, так как его вершина упирается в небеса, а корни достигают преисподней. По этому дереву спускаются и поднимаются боги. Пушкинское Лукоморье, как считали комментаторы его текстов, могло располагаться на Чёрном море или на Азовском, или даже в Сибири. Самостоятельное чтение учащимися. - Какие картины изображает поэт? - Какие малознакомые слова вам встретились при чтении? Что они обозначают? Словарная работа. - Давайте обратимся за помощью к толковому словарю С.И. Ожегова. Неведомые (дорожки) неизвестные, незнакомые. Невиданные (звери) неизвестные, которых никто не видел. Дол долина, равнина. Витязь воин, богатырь. Чредой (выходят) идут парами. Пленяет берет в плен. Тужить горевать, кручиниться. Поведаю расскажу. 4) Подведение итогов урока 5 мин - Что нового узнали на уроке? Что произвело на вас особое впечатление? О чем можете рассказать друзьям и родителям? -Как думаете, что выразил поэт в этом произведении?(через своё произведение А.С.Пушкин выразил огромную любовь к русским народным сказкам, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение и любимы взрослыми и детьми.)
Конспект. непрерывной образовательной деятельности по ЧХЛ. с использованием современной образовательной технологии. развития памяти мнемотехникиКонспект непрерывной образовательной деятельности по ЧХЛ с использованием современной образовательной технологии развития памяти мнемотехники на тему: «У Лукоморья дуб зелёный» для детей старшей группы