Методическое руководство по подготовке учащихся 9 - х классов к ОГЭ - 2018 по физике

План подготовки к ОГЭ по физике на 2017 – 2018 учебный год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 7 с углублённым изучением

Учитель физики – Петренко Н.Ф.

Выступление на родительском собрании по вопросам подготовки к ГИА- ОГЭ.

Познакомить со справкой о планируемых изменениях в КИМ по физике ЕГЭ 2017 года

Проводить индивидуальные консультации с родителями по вопросам подготовки к ГИА- ОГЭ.

Ознакомиться с нормативными документами по подготовке к ГИА- ОГЭ

Работа с учащимися

Проводить индивидуальные консультации с «группой риска» «Систематизация теоретического раздела «Законы сохранения»».

Проводить тренировочные занятия по КИМам прошлых лет, демоверсиях, размещенных на официальных сайтах ЕГЭ (ОГЭ).

Проводить тренировочные занятия по заполнению бланков ЕГЭ (ОГЭ).

Работа с родителями

Проводить индивидуальные консультации с родителями по вопросам подготовки к ГИА- ОГЭ

Участвовать в инструктивно-методических совещаниях по вопросам технологии поведения ЕГЭ (ОГЭ) в 2017 году.

Работа с учащимися

Проводить индивидуальные консультации с «группой риска» «Систематизация теоретического раздела «Колебания и волны»»

Проводить тренировочные занятия по заданиям различной сложности.

Проводить тренировочные занятия по заполнению бланков ЕГЭ (ОГЭ) с целью недопущения типичных ошибок при их заполнении.

Работа с родителями

Проводить индивидуальные консультации с родителями по вопросам подготовки к ГИА- ОГЭ

Ознакомиться с новыми методическими пособиями по подготовке к ГИА- ОГЭ.

Подготовить информационные, наглядные материалы по вопросам подготовки к ГИА для выступления на родительском собрании.

Провести первичное анкетирование учащихся о выборе экзаменов в форме ЕГЭ (ОГЭ)

Работа с учащимися

Проводить индивидуальные консультации с «группой риска» «Систематизация теоретического раздела «Статика»»

Проводить тренировочные занятия по заданиям различной сложности.

Проводить тренировочные занятия по заполнению бланков ЕГЭ (ОГЭ).

Организовать работу с бланками экзаменационных тестов, обращая внимание на сложные моменты и типичные ошибки.

Участвовать в пробном ЕГЭ (ОГЭ)

Провести итоговый тест (итоговую контрольную работу) по физике

Работа с родителями

Провести родительское собрание по вопросам подготовки проведения ГИА- ОГЭ (ознакомить родителей с нормативно-правовыми документами по итоговой аттестации, вариантами КИМов, правилами поведения на экзамене).

Подготовка материалов для проведения пробного ЕГЭ (ОГЭ)

Работа с учащимися

Информировать учащихся по вопросам ЕГЭ (ОГЭ):

- инструкцией по подготовке к ЕГЭ (ОГЭ);

- правилами поведения на ЕГЭ (ОГЭ);

- временем регистрации на ЕГЭ (ОГЭ)

Проводить индивидуальные консультации с «группой риска» «Систематизация теоретического раздела «Молекулярная физика. Тепловые явления».

Проводить тренировочные занятия по заполнению бланков ЕГЭ (ОГЭ).

Участвовать в пробном ЕГЭ (ОГЭ)

Организовать участие учащихся в анкетировании после проведения пробного ЕГЭ (ОГЭ)

Ознакомить выпускников с памяткой о правилах поведения на ГИА- ОГЭ.

Работа с учащимися

Проводить индивидуальные консультации с «группой риска» «Систематизация теоретического раздела «Электростатика».»

Проводить тренировочные занятия по заданиям различной сложности.

Проводить тренировочные занятия по заполнению бланков ЕГЭ (ОГЭ).

Работа с родителями

Информировать родителей о результатах пробного ЕГЭ (ОГЭ).

Ознакомить выпускников с приказами МО и Н РТ о проведении ГИА- ОГЭ.

Работа с учащимися

Проводить индивидуальные консультации с «группой риска» «Систематизация теоретического раздела «Законы постоянного тока»»

Проводить тренировочные занятия по заданиям различной сложности.

Проводить тренировочные занятия по заполнению бланков ЕГЭ (ОГЭ).

Уточнить данные об экзамене по выбору учащегося.

Работа с родителями

Провести родительское собрание по вопросам подготовки учащихся к ГИА в формате ЕГЭ (ОГЭ).

Оформление документов учащихся на ЕГЭ (ОГЭ).

Работа с учащимися

Проводить индивидуальные консультации с «группой риска» «Систематизация теоретического раздела «Электромагнетизм»»

Проводить тренировочные занятия по заданиям различной сложности.

Участвовать в пробном ЕГЭ (ОГЭ) по предметам по выбору учащегося.

Работа с родителями

Информировать и консультировать родителей выпускников по вопросам организации и проведения ГИА- ОГЭ.

Уточнить списки учащихся, сдающих экзамены по выбору.

Работа с учащимися

Проводить индивидуальные консультации с «группой риска» «Систематизация теоретического раздела «Оптика», «Квантовая физика»»

Проводить тренировочные занятия по заданиям различной сложности.

Проводить тренировочные занятия по заполнению бланков ЕГЭ (ОГЭ).

Оповестить учащихся о возможности ознакомления с результатами ГИА- ОГЭ на сайте РЦОИ

Работа с родителями

Информировать и консультировать родителей выпускников по вопросам организации и проведения ГИА.

Требования к уровню подготовки учащихся

Результатами курса подготовки к ГИА-ОГЭ являются:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

рационального применения простых механизмов;

оценки безопасности радиационного фона.

Учебно-методическое обеспечение. Физика. 9 класс.

Г.Г. Никифоров, В.А. Орлов,

А.Ю. Пентин, В.Г.Разумовский А.А. Фадеева.

Программа для 7 – 9 классов. Физика.

Научно- методический журнал «Физика в школе»

М.: ООО «Школьная пресса»

Перышкин А.В. Гутник Е.М.

Физика. 7 - 8 - 9 класс.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. УМК «Вертикаль»

Физика. 7- 8-9 класс. Методическое пособие к учебнику А.В. Перышкина. УМК «Вертикаль»

Физика. 7- 8-9 класс: учебно-методическое пособие. Дидактические материалы к учебнику А.В. Перышкина. УМК «Вертикаль»

Физика. 7- 8-9 класс.: тетрадь для лабораторных работ к учебнику А.В. Перышкина. УМК «Вертикаль»

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎