Презентация формы обучения, становление и совершенствование форм обучения
Классификация В.А. Андреева – структурное взаимодействие элементов по доминирующей цели обучения. вводное занятие занятие по углублению знаний практическое занятие занятие по систематизации и обобщению знаний занятие по контролю ЗУН,комбинированные формы занятий.
А.В. Хуторской выделяет три группы форм организации обучения: Индивидуальныезанятия:репетиторствотьюторствоменторство (ментор – советчик ученика)самообучение
Коллективно-групповые занятия:урокилекции конференции олимпиады деловые игры Индивидуально-коллективные:погружение творческие недели научные недели
Классно-урочная система:создатель Я.А.Коменский, 17 в. учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки единый годовой учебный план и программаединица занятий – урок урок обычно посвящен одному учебному предмету, теме учитель: руководит работой, оценивает результаты
Достоинства: Недостатки:четкая организационная структура простое управление возможность взаимодействия детей между собой воспитание их в учебном процессеэкономичность трудность в учете индивидуальных особенностей учеников и в организации индивидуальной работы с ними как по содержанию, так и по темпам и методам обучения; строгая организационная структура затрудняет связь обучения с реальной жизнью, замыкает его на школе.
белл-ланкастерская система взаимного обучения: старшие ученики, получившие знание от учителя, обучали тех, кто знает меньше.«+» обучать сразу много детей«-» низкое качество.
Избирательное обучение: Батавская система в США:время учителя делилось на две части: первая отводилась на коллективную работу с классомвторая – на индивидуальную занятия с теми учащимися Мангеймская системав Западной Европе: (основатель Й. Зиккингер) при сохранении классно-урочной системы учащиеся в зависимости от способностей уровня интеллектуального развития и степени подготовки распределялись в разные классы
Дальтон-план, или лабораторная система, или система мастерских ( Елена Паркхерст г. Дальтон (США)учащийся брал задания на год по каждому предмету и отчитывался по ним в установленные сроки единого расписание не былоКоллективная работа- один час в день, остальное время - индивидуальная работа в предметных мастерских, лабораториях, консультации с учителями
Проектная система обучения (метод проектов)(У. Килпатрик): Учащиеся сами выбирают тему разработки проекта. В зависимости от специализации учебной группы она должна отражать: общественно-политическую хозяйственно-производственную культурно-бытовую сторону окружающей реальности. Основной задачей - накопление ребенком определенного инструментария для решения проблем, поиска и исследований в жизненных ситуациях
План Трампа (Л. Трамп ):- система, стимулирующая индивидуальное обучение, использующая гибкие формы обучения. три формы работы: лекции с применением технических средств для больших групп в 100-150 учеников, 40% времени; работа в группах 10-15 человек, 20% времени; индивидуальная работа в школьных кабинетах, 40% времени.
Урок- это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения.
В уроке представлены :ЦельСодержание средстваметоды обучения; проявляются личность и мастерство учителя, индивидуальные и возрастные особенности учащихся, происходит реализация целей и задач обучения, воспитания и развития.
Основные компоненты урока:объяснение нового материала закрепление повторениепроверка знаний, умений, навыков, компетенций
Структура урока- совокупность его элементов, частей, обеспечивающих целостность урока и достижение дидактических целей.
Классификация уроков по дидактической цели (Есипов, Огородников, Щукина) урок овладения новыми знаниями урок формирования и совершенствования умений и навыков урок обобщения и систематизации знаний урок повторения, закрепления знаний контрольно-проверочные уроки комбинированные уроки
И.Н. Казанцев классифицирует уроки по двум критериям: по содержанию:уроки биологии подразделяются на: уроки ботаники зоологиианатомии и др
по способу проведения:уроки- Экскурсии киноуроки уроки самостоятельной работы
Классификация уроков в зависимости от преобладающих в них компонентов ( В.И. Журавлев ):смешанные (комбинированные):организационный момент проверка домашнего задания опрос учащихся по пройденному материалу изучение нового материалазакрепление его и задание на дом. специальные уроки:в структуре специальных уроков преобладает один компонент: уроки усвоения нового материала закрепления, повторения контроля проверки знаний.
Формы работы детей на уроке: Фронтальная:совместные действия всех учащихся класса под руководством учителя
Индивидуальная:самостоятельную работу каждого ученика Групповая:стимулирует активность учеников, их взаимодействие, взаимообучение создает психологический комфорт, особенно для слабых учеников.
В настоящее время идут попытки усовершенствования классно-урочной и других систем. На Западе в развитие плана Трампа имеются "неградуированные классы": ученик по одному предмету может учиться по программе 5 класса, а по другому предмету быть в 3 классе. Имеются проекты и эксперименты по созданию "открытых школ": обучение проходит в учебных центрах с библиотеками, мастерскими, что ведет к разрушению самого института "школа". В целом поиски форм обучения идут в направлении индивидуализации, психологизации, технологизации обучения.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:5 908 432 материала в базе
«Интеграция современного искусства в детское творчество»
Свидетельство и скидка на обучениекаждому участнику
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
- Иностранные языки
- Статьи
- 30.10.2017
- 786
- 0
- Иностранные языки
- Другие методич. материалы
- 30.10.2017
- 439
- 0
- Иностранные языки
- Презентации
- 30.10.2017
- 793
- 5
- Иностранные языки
- Презентации
- 30.10.2017
- 518
- 4
- Иностранные языки
- Презентации
- 30.10.2017
- 360
- 0
- Иностранные языки
- Конспекты
- 30.10.2017
- 769
- 1
- Иностранные языки
- Презентации
- 30.10.2017
- 546
- 2
- Иностранные языки
- Другие методич. материалы
- 30.10.2017
- 1271
- 7
«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вам будут интересны эти курсы:- Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
- Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
- 30.10.2017 5491
- PPTX 929 кбайт
- 44 скачивания
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Деменева Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала- На сайте: 6 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 28452
- Всего материалов: 16
40%
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Дистанционные курсы для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы установленного образца!
«Психологические механизмы педагогического взаимодействия, эмоциональное выгорание, личностный рост»
«Основы психолого-педагогической работы с детьми и подростками группы риска»
«Память: виды, индивидуально-типологические особенности и способы развития»
Подарочные сертификаты- Курсы «Инфоурок»
- Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.