Лист достижений по математике 6 класс
формирование умений проводить несложные практические расчёты (включающие вычисления с процентами, использование прикидки и оценки).
Глава 2. Прямые на плоскости и в пространстве
оперирование понятиями пересекающиеся прямые и параллельные прямые
оперирование понятиями расстояние от точки до прямой, расстояние от точки до фигуры
оперирование понятием вертикальные углы
использование выявленных свойств вертикальных и смежных углов при решении задач
закрепление и развитие навыков действий с транспортиром, циркулем, угольником
умение находить углы, образованные пересекающимися прямыми
распознавание вертикальных и смежных углов
усвоение на наглядном уровне знаний о свойствах вертикальных углов, смежных углов
приобретение навыков изображения вертикальных и смежных углов
формирование понимания идеи измерения длин
знакомство с идеями равенства фигур
развитие пространственных представлений
умение строить параллельные и перпендикулярные прямые с помощью угольника
Глава 3. Десятичные дроби
владение базовым понятийным аппаратом по теме «Десятичные дроби»
овладение навыками сравнения десятичных дробей
овладение навыками представления обыкновенной дроби в виде десятичной и наоборот
формирование умения использовать в работе с величинами
использование прикидки и оценки
формирование умения решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов
формирование умения решать текстовые задачи арифметическим способом
Глава 4. Действия с десятичными дробями
овладение базовым понятийным аппаратом арифметических действий с десятичными дробями
конструировать алгоритмы действий с десятичными дробями
иллюстрировать примерами изучаемые правила
овладение навыками вычислений с десятичными дробями
формирование умения решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные стратегии и способы рассуждения
выполнять прикидку и оценку результатов действий с десятичными дробями
использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим
сопоставлять различные способы представления обыкновенной дроби в виде десятичной
округлять десятичные дроби «по смыслу» и по правилу
находить десятичные приближения обыкновенных дробей
решать задачи на нахождение части, выраженной десятичной дробью, и числа по части, выраженной десятичной дробью
Глава 5. Окружность
овладение понятийным аппаратом по теме «Окружность»
усвоение на наглядном уровне знаний о взаимном расположении прямой и окружности, свойствах касательной к окружности
умение распознавать конфигурации прямой и окружности, двух окружностей
приобретение навыков изображения взаимного расположения прямой и окружности, двух окружностей
формирование умения использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира
формирование умения строить по алгоритму
умение формулировать утверждения о взаимном расположении прямой и окружности, двух окружностей
формирование умения строить касательную к окружности; точки, равноудалённые от концов отрезка.
Глава 6. Отношен ия и проценты
владение базовым понятийным аппаратом, связанным с понятием процента, отношения
умение решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные стратегии и способы рассуждения
умение находить процент от числа и число по его проценту
приобретение опыта решения задач на деление чисел и величин в данном отношении и использования масштаба в задачах практического содержания
умение проводить несложные практические вычисления с процентами, использование прикидки и оценки
понимание и использование информации, представленной в форме таблицы, столбчатой или круговой диаграммы
формирование умения составлять отношения для решения задач практического характера
решать задачи практического содержания на масштаб
выражать отношение в процентах
строить копии фигур в заданном масштабе
решать задачи на проценты
Глава 7. Выражения. формулы. УРАВНЕНИЯ
владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания
знакомство с формулами длины окружности, площади круга, объёма шара
формирование умения решать текстовые задачи алгебраическим способом
приобретение опыта вычисления длины окружности, площади круга и объёма шара
понимание идеи измерения длин, площадей, объёмов
использование букв для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений
формирование умения оперировать понятием «буквенное выражение»
формирование умения выполнять числовые подстановки в буквенные формулы и находить значения величины, для кото рой составлена формула
сравнивать числовые значения буквенных выражений
находить допустимые значения букв в выражении
вычислять значения буквенных выражений при данных значениях букв
выражать из формулы одну величину через другую
осуществлять элементарную деятельность, связанную с понятием «уравнение»
решать уравнения на основе зависимостей между компонентами действий
Глава 8. Симметрия
знакомство с идеями симметрии
усвоение на наглядном уровне знаний об осевой и центральной симметрии
умение распознавать симметричные фигуры
умение изображать симметричные фигуры
приобретение опыта измерения длин отрезков, величин углов
проводить ось симметрии
умение находить центр симметрии фигуры, конфигурации
умение конструировать фигуры, симметричные данной, орнаменты и паркеты
строить фигуру, симметричную данной относительно точки, с помощью инструментов, достраивать, изображать от руки
исследовать свойства симметричных фигур, используя эксперимент, наблюдение, моделирование
умение решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные стратегии и способы рассуждения
Глава 9. Целые числа
владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания главы
владение навыками вычислений с положительными и отрицательными числами
умение проводить несложные практические расчёты (включающие вычисления с процентами, выполнение необходимых измерений, использование прикидки и оценки)
использовать буквы для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений
умение оперировать понятием «буквенное выражение»
сопоставлять свойства ряда натуральных чисел и ряда целых чисел
сравнивать и упорядочивать целые числа
изображать целые числа точками на координатной прямой
использовать координатную прямую как наглядную опору при решении задач на сравнение целых чисел
формулировать правила знаков при умножении и делении целых чисел, иллюстрировать их примерами
вычислять арифметические действия с целыми числами
записывать на математическом языке равенства, выражающие свойства целых чисел
вычислять значения буквенных выражений при заданных целых значениях букв.
Глава 10. Рациональные числа
владение базовым понятийным аппаратом по теме «Рациональные числа»
владение навыками вычислений с рациональными числами
использование букв для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений; умение оперировать понятием «буквенное выражение»
осуществлять элементарную деятельность, связанную с понятием «уравнение»
знакомство с идеей координат на прямой и на плоскости
выполнение стандартных процедур на координатной плоскости
изображать рациональные числа точками координатной прямой
приводить примеры различных систем координат в окружающем мире, определять и записывать координаты объектов
в различных системах координат (шахматная доска; широта и долгота; азимут и др.). Объяснять и иллюстрировать понятие прямоугольной системы координат на плоскости; применять в речи и понимать соответствующие термины и символику
строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам, определять координаты точек
проводить несложные исследования, связанные с взаимным расположением точек на координатной плоскости
понимать и применять геометрический смысл понятия модуля числа
определять модуль рационального числа
сравнивать и упорядочивать рациональные числа
формулировать правила действий с рациональными числами
выполнять числовые подстановки в простейшие буквенные выражения, находить соответствующие их значения
проводить несложные исследования, связанные со свойствами суммы и произведения нескольких рациональных чисел.
Глава 11. Многоугольники и многогранники
приобретение навыков изображения параллелограмма, правильных многоугольников
умение использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира
приобретение опыта измерения длин отрезков, величин углов, вычисления площадей
понимание идеи измерения длин, площадей
знакомство с идеями равенства фигур, симметрии
распознавать и изображать равные фигуры
проводить несложные практические расчёты (включающие выполнение необходимых измерений, использование прикидки и оценки)
распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире параллелограммы
моделировать параллелограммы, используя бумагу, пластилин, проволоку и др
исследовать и описывать свойства параллелограмма, правильных многоугольников, треугольников, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование
формулировать, обосновывать, опровергать с помощью контрпримеров утверждения о свойствах параллелограмма
сравнивать свойства параллелограммов различных видов: ромба, квадрата, прямоугольника. Выдвигать гипотезы о свойствах параллелограммов различных видов, объяснять их
конструировать способы построения параллелограммов по заданным рисункам. Строить логическую цепочку рассуждений о свойствах параллелограмма
распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире правильные многоугольники, правильные многогранники
изображать правильные многоугольники с помощью чертёжных инструментов по описанию и по заданному алгоритму
моделировать правильные многогранники из развёрток
изображать равносоставленные фигуры, определять их площади
моделировать геометрические фигуры из бумаги (перекраивать прямоугольник в параллелограмм, достраивать треугольник до параллелограмма)
выполнять измерения и вычислять площади параллелограммов и треугольников
знакомство с развёртками многогранников
решать задачи на нахождение площадей параллелограммов и треугольников
знакомство с понятием равновеликой и равносоставленной фигуры.
Глава 12. Множества. Комбинаторика
владение базовым понятийным аппаратом по основным
разделам содержания главы
умение решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов и использованием правила умножения
обсуждать соотношение между основными числовыми множествами
записывать на символическом языке соотношения между множествами и приводить примеры различных вариантов их перевода на русский язык
исследовать вопрос о числе подмножеств конечного множества
формулировать определения объединения и пересечения множеств, иллюстрировать эти понятия с помощью кругов Эйлера. Использовать схемы в качестве наглядной основы для разбиения множества на непересекающиеся подмножества
проводить логические рассуждения по сюжетам текстовых задач с помощью кругов Эйлера
приводить примеры классификаций из математики и из других областей знания
% освоения УУД
% освоения УУД
% освоения УУД
Лист достижений по математике учащихся 6а класса
за 1 полугодие 2017-2018 учебный год
Бабаян Араик
Бордовская София
Глуховцева Елена
Грабовская Алина
Ермак Дарья
Казакова Анастасия
Калужская Юлия
Кирова Полина
Кобзарев Алексей
Лысенко Алексей
Мамонов Константин
Прихожаев Николай
Петрова Елизавета
Федотов Назар
Федотов Савелий
Яицкова Валерия
Курс повышения квалификации
Профилактика синдрома «профессионального выгорания» у педагоговКурс повышения квалификации
Педагогические и психологические аспекты подготовки школьников к сдаче ГИАКурс повышения квалификации
Основы общей и педагогической психологии в деятельности педагога образовательного учреждения «Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:5 912 530 материалов в базе
Материал подходит для УМК«Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
«Интеграция современного искусства в детское творчество»
Свидетельство и скидка на обучениекаждому участнику
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
- Математика
- 6 класс
- Рабочие программы
- Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
- 17.04.2018
- 687
- 0
- Математика
- 6 класс
- Научные работы
- Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
- 13.04.2018
- 1199
- 15
- Математика
- 6 класс
- Рабочие программы
- Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
- 13.04.2018
- 2325
- 0
- Математика
- 6 класс
- Презентации
- Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
- Тема: 43. Координаты
- 10.04.2018
- 389
- 46
- Математика
- 6 класс
- Статьи
- Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
- Тема: 46. Площади
- 09.04.2018
- 210
- 0
- Математика
- 6 класс
- Другие методич. материалы
- Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
- Тема: 22. Отношение величин. Масштаб
- 05.04.2018
- 929
- 1
- Математика
- 6 класс
- Презентации
- Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
- Тема: 15. Деление десятичных дробей
- 31.03.2018
- 340
- 4
- Математика
- 6 класс
- Другие методич. материалы
- Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
- 31.03.2018
- 638
- 2
«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вам будут интересны эти курсы:- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
- 17.04.2018 734
- DOCX 41.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бубен Евгения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала- На сайте: 9 лет
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 5533
- Всего материалов: 9
40%
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Дистанционные курсы для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы установленного образца!
«Медиация как инструмент разрешения конфликтов в образовательной среде»
«Музыкальная терапия при нарушении сенсорной интеграции»
«Школьные службы примирения и особенности восстановительного правосудия»
Подарочные сертификаты- Курсы «Инфоурок»
- Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.