Презентация по литературе. Читательская конференция по повести Леонида Пантелеева "Республика ШКИД". 7 класс
90-летию повести Леонида Пантелеева «Республика ШКИД» посвящаетсяИсследовательская работа учащихся 7 Б класса МБОУ Средняя школа №20 г. Петропавловска-Камчатского городского округаРуководитель: Тазетдинова Валентина Павловна, учитель русского языка и литературы«Путь наш длинен и суров, Много предстоит трудов, Чтобы выйти в люди».
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ«Путь наш длинен и суров, Много предстоит трудов, Чтобы выйти в люди».
90-летию повести Леонида Пантелеева «Республика ШКИД» посвящается1927 - 2017
Цель работы: расширить читательский кругозор знакомством с произведением Л.Пантелеева и григория белых,прививать любовь и интерес к чтению, развивать критическое мышление, умение работать с текстом, делать выводы.
Задачи работы: изучить биографии писателей, провести исследование общественной и политической ситуации 20-х годов 20 века в России, найти описание прототипов героев повести, узнать их дальнейшие судьбы, собрать материал к характеристике образов главных героев, описать законы и традиции, установленные в школе им Достоевского, проработать над лексикой героев, провести анализ литературной обстановки 20-хгодов 20 века, определить значение повести в развитии детской литературы в целом, провести опрос среди одноклассников на тему: «О чем меня заставила задуматься эта книга?»
Исследовательская работа по повести Леонида Пантелеева «Республика ШКИД» на тему: «Как «выйти в люди»?»«Тайна популярности повести «Республика ШКИД» спустя 90 лет».
Григорий Георгиевич Белых (1906-1938) советский писатель. Родился в многодетной семье. Рано потерял отца, после революции беспризорничал. Был направлен в школу имени Досто-евского, где заработал прозвище Ян-кель. Подружился с Алексеем Ереме-евым ( впоследствии – известный пи-сатель Л.Пантелеев. После окончания школы в 1923 году оба жили в Ленин-граде, стали журналистами.В конце 1935 года Г.Белых был репрессирован по обвинению в контрре-волюционной деятельности. Умер в тюрьме в возрасте 31 год. Леонид Пантелеев (Алексей Иванович Еремеев),1908-1987). Советский писатель, родился в Петербурге, в семье казачьего офицера. Во время революции и гражданской войны много скитался, работал где приходилось, воровал, торговал. В 1920 году попадает в ШКИД, которую создал Виктор Сорока-Росинский. В школе подружился с Григорием Белых. В конце 1925 года пишут книгу «Республика ШКИД». Книга стала очень популярна. До 1936 года книга 10 раз переиздавалась только на русском языке, была переведена на многие языки народов СССР и за границей.
В 1920 году была Школа социально-индиви-дуального воспитания имени Достоевского в трехэтажном здании на Петергофском прос-пекте. Нелегко было обуздать ораву подростков, сызмала привыкших к вольной, кочевой бесшабашной жизни. Многие вос-питатели оказывались наивными младенца-ми против этих ребят. На них не действовали ни окрики, ни наказания. Всего лишь нес-кольким воспитателям удалось найти верный тон общения с питомцами.
1882-1960 гг. Педагог, создатель школы-коммуны для трудновоспитуемых под-ростков. Вместе со своей женой Эллой Андреевной Люминарской, преподавателем немецкого языка. Руководил ШКИД с 1920 по 1925 годы. Принципы воспитания: демократичность, самоуправление, знание превращать в деяние, индивидуальность. Школа формировала интеллигентов из беспризорников, а это не входило в планы формирования пролетариев. Поэтому в 1925 году В. Сорока-Росинский был уволен, назначен директором39-й школы.
Гимн ШКИДМы из разных школ пришли,Чтобы здесь учиться.Братья, дружною семьейБудем же трудиться.Бросим прежнее житье,Позабудем, что прошло.Смело к новой жизни!Смело к новой жизни!Школа Достоевского,Будь нам мать родная,Научи, как надо житьДля родного края.Путь наш длинен и суров,Много предстоит трудов,Чтобы выйти в люди,Чтобы выйти в люди.
Учителя школы имени ДостоевскогоЭлла Андреевна Люминарская – преподаватель немецкого языкаКонстантин Александрович Меденников -воспитательАлександр Николаевич Попов – воспитательМирра Борисовна – воспитательОльга Афанасьевна – учитель анатомииПавел Иванович Ариков – преподаватель литературыСпичка – преподаватель гимнастикиАйвазовский - Амебка – учитель естествознания
Какими качествами должны были обладать воспитатели и преподаватели, чтобы их уважали шкидцыЧтобы быть хорошим воспитателем, нужно было, кроме педагогического таланта, иметь железные нервы, выдержку и громадную силу воли.Много их перевидела ШКИДа.Медленно, как золото в песке, отсеивались и оставались НАСТОЯЩИЕ, ТАЛАНТЛИВЫЕ, ПРЕДАННЫЕ ДЕЛУ работники. Лишь десяток сумел, не приспосабливаясь, не подделываясь под своего парня, найти путь к сердцам испорченных подростков. Эти люди на своих плечах вынесли на берег тяжелую шкидскую ладью, оснастили и отправили в далекое плавание - в широкое житейское плавание.«никогда не кричала, никому не угрожала, и через месяц все полюбили ее занятия»… так постепенно новый воспитатель превратился в дядю Сашу, в старшего товарища шкидцев, оставаясь при этом строгим, взыскательным и справедливым.- сумели удержаться в школе и оставили добрый след в истории шкидской республики, вложив немало сил в великое дело борьбыс детской преступностью.
Что ценил Виктор Николаевич Сорока- Росинский в своих коллегах.В книге "Школа Достоевского" Виктор Николаевич выделяет две группы педагогов: обладающие индивидуальностью, "породой" и безразличные, "беспородные". Он ценил в первую очередь в учителе его личность, определенный склад характера, его неповторимый стиль. Только те педагоги, кто способен тонко чувствовать настроение ребят, умеет вместе с ними, и радоваться, и горевать, и жить интересами каждого из них добивались расположения Сорока- Росинского и его воспитанников.Нужно быть настоящим, любить своё дело и верить, что семена добра, которые ты посеешь, обязательно принесут свои плоды и помогут беспризорной детской душе "выйти в люди". Настоящий учитель будет относиться к ученикам с материнской нежностью, отцовской любовью и мудростью наставника.
Законы и традиции ШКИДы- Не обижают новичков- не выдают своих учиться- после введения самоуправления провозглашают республику, пишут гимн, придумали герб, издают газеты, избирают старост по кухне, гардеробу, для неисправимых вводится изолятор.
"День по часам и минутам".Виктор Николаевич ценил каждую минуту, поэтому установил строгий распорядок дня. Завтрак, обед и ужин были в определенные часы и только в столовой, а ни в спальных комнатах, как это приноровились делать шкидцы. Тех, кто проказничал, ждало наказание- свой завтрак они получали в ужин. Это помогало организовать порядок в столовой. Также, отдельное внимание заведующий школой уделял чистоте. Своих домочадцев школа привела в опрятный вид. Ведение чистоты и порядка- один из принципов работы Сорока- Росинского.
…С незаметного эпизода начинается история «ростовщика» Слаенова. Никто поначалу не обратил внимания на то, что этот неизвестно откуда взявшийся новичок одолжил голодному шкидцу свою пайку хлеба. постепенно в страшную аферу втягивается вся Шкида, расколотая властью хлеба и денег на два лагеря: один — голодающий, стонущий под игом все возрастающего хлебного долга; другой — из самых авторитетных, старших купленных Слаеновым, — объедающийся, утопающий в роскоши.
Победа над Слаеновым, лишив Цыгана и все четвертое отделение сытого и праздного существования, приносит им самое главное: ощущение человеческой полноценности и радостное сознание установившейся теперь справедливости для всех шкидцев.Конечно, это не означает, что четвертое отделение уже никогда не совершит дурного поступка и кто-то из них или все они вместе не устроят очередной бузы, но какие-то новые, небывалые прежде чувства и понятия вошли в их сознание, какой-то серьезный моральный барьер взят.
Лексика шкидцевБуза – скандал, бунт, дракаБузить – хулиганить, дратьсяХалдеи – воспитателиТискать - вороватьНакатить – пожаловатьсяЛепить горбатого - притворятьсяСтоять на стреме - сторожитьШамовка - едаФискал – доносчик , ябедникСламщики – друзья, должны были делиться между собой, помогать друг другу.Крохоборствовать – собирать окурки
Прототипы персонажей и их судьбы
Николай Громоносцев (Цыган) — настоящее имя Николай Победоносцев. По решению Викниксора был переведён в сельскохозяйственный техникум в Петергофском уезде. Впоследствии работал агрономом в совхозе.Георгий Джапаридзе (Дзе) — настоящее имя Георгий Лагидзе. Работал в одном из ленинградских конструкторских бюро. Умер от голода в блокадную зиму 1941/42 года. В Шкиде также учился его младший брат, носивший среди воспитанников прозвище «Дзёныш», однако из-за недостатка места в повести упомянут не был. Георгий Еонин (Японец) — настоящее имя Георгий Ионин. По окончании школы поступил в милицию, некоторое время заведовал милицейским клубом, после чего закончил режиссёрское отделение сценического института. По окончании института работал в театре классических миниатюр. Умер, заразившись скарлатиной. Константин Финкельштейн (Кобчик) — настоящее имя Константин Лихтенштейн. Работал в газете, выпустил книгу «Приключения мистера Флуста в торговом порту». В 1942 году погиб на фронте под Ленинградом. Офенбах (Купец) — настоящая фамилия Вольфрам. Работал инженером на одном из ленинградских предприятий. «Якушка, самый крохотный гражданин республики» — настоящая фамилия Яковлев. Работал шофёром на автобазе в городе КалининеСлаенов (Слаеныч) - спекулянт и ростовщик ШкИДы, дальнейшая судьба неизвестна.
УЗНАЙ ГЕРОЯОн добывал где-то билеты, водил воспитанников в театр, делился с ними школьными новостями, никого не наказывал, а главное - не проводил никаких занятий: устраивал ’’вольное чтение” или попросту объявлял, что сегодня свободный урок и желающие могут заняться чем угодно.Как звали этого халдея?__________________________________Хрупкая и болезненная на вид, она, однако, обладала большим запасом хладнокровия: никогда не кричала, никому не угрожала, и все же через месяц все классы полюбили ее, и везде занятия по ее предмету пошли хорошо. Даже самые ленивые делали успехи.__________________________________Он расхаживал на своих длинных, худых ногах по Шкиде, хмуро оглядываясь но сторонам, и беззлобно скрипел:-Встань к печке.-В изолятор.-Без обеда.-Без прогулки.-Без отпуска.Его возненавидели. Началась война, которая закончилась победой шкидцев.__________________________________
. - мужчина средних лет, некрасиво сложенный, с узким обезьяньим лбом - был преподавателем естествознания. Свой предмет он любил горячо и всячески старался привить эту любовь и ученикам, однако это удавалось ему с трудом. Ребята ненавидели естествознание, ненавидели и . __________________________________Ребята, - проговорил Викниксор, - вот ваш новый воспитатель. Художник. Очень хороший человек. Надеюсь, что сойдетесь с ним. Когда Викниксор вышел из класса, ребята обступили нового воспитателя.Тот, в свою очередь, сжав под мышкой портфель, рассматривал через пенсне своих новых питомцев. В классе он почему-то сразу возбудил смешливое настроение.-Как имя твое, о пришелец, новый воин из стана халдеев? - притворно торжественным тоном вопросил Японец.-Меня зовут Сергей Петрович, - ответил воспитатель. - А фамилия моя . Как фамилия халдея?__________________________________________
Ответьте на вопросы
Кто такие «Сламщики?»
Что значит "крохоборствовать"?
Что важно для хорошего зубаря?
Что означает герб ШКИДы подсолнух?
Чем закончилось дело о табаке японском – первое серьезное дело в истории республики Шкид?
Почему Мамочку прозвали Мамочкой?
Назовите полное имя Купца Оффенбаха.
Как Дзе и Японец мыли Белый зал? Фамилия Тони, которую предал Янкель?
СИНКВЕЙНХалдеиТерпеливые, добрыеПеревоспитывают, верят, поддерживаютХотят воспитать достойных гражданПедагоги
ПодросткиБеспризорные, трудновоспитуемыеОбъединились, учатся, меняютсяШкола помогла «выйти в люди»Человек
ШКИДДефективная, исправительнаяПеревоспитывать, учить, дружитьПуть наш длинен и суровшкола
О чем заставила меня задуматься повесть «Республика ШКИД»
В заключение хочется сказать, что , читая это произведение, попадаешь в неизвестный мир со своими порядками и устоями. Нашему поколению тяжело судить о времени, которое давно миновало. А эти книги позволяют узнать и переосмыслить времена ушедших лет. Хвала тем людям, которые тогда и сейчас вкладывают свою душу в воспитание и перевоспитывание на пользу обществу и самому индивидууму. Да, многое зависит от учителя, и очень непросто быть настоящим педагогом, наставником для детских душ. Это сложная, но благодарная работа, так как ты вкладываешь самое лучшее в детей, а дети- наше будущее. Замечательная школа имени Достоевского вернула шкидцам самое ценное- право чувствовать себя человеком. Закрывая эту веселую и лирическую книгу, понимаешь, как дорого авторам это их прошлое, дороги и незабываемая, трудная и сложная их юность, и тот дом, та республика Шкид, которая вывела их в люди. Эти книги подтверждают мою веру в человека, самое удивительное, самое великое, что есть на земле нашей.
В работе над исследованиями по повести работали:Биографии писателей – Белозеров Матвей , Погосян СамвелИстория создания повести – Ишимцева Ольга, Руран ГригорийПрототипы героев и их судьбы – Сергеев Влад, Улыбышев АлександрХарактеристика героев - Чаус Екатерина, Дядичева Елизавета, Попов ЕгорЗаконы и традиции ШКИД – Габайдулин Ярослав, Музуров ИгорьВопросы по тексту для викторины – Белозеров МатвейЗначение произведения в литературе – Жуланова НадеждаАнкетирование и опрос одноклассников – Шматкова Арина