Разработка урока музыки 1 класс «Звучащие картины»
− учить детей надпредметным навыкам сравнения, обобщения путём переноса знаний и представлений, полученных при восприятии искусства на окружающий мир.
Развивающие:
− развивать творческую инициативу и самостоятельность детей, певческий голос, добиваясь стройности звучания, единства в манере пения.
Воспитывающие:
− развивать способность к сочувствию, состраданию, эмпатии;
−способствовать закреплению эмоционально–устойчивого, положительно–окрашенного интереса учащихся к музыкальным занятиям.
Оборудование: фотепиано , магнитофон, видеопроектор, простейшие музыкальные инструменты ( Свирель, флейта ), слайды, иллюстрации инструментов , портре композитора И.Баха ,Н.А.Римский –Корсаков.
Музыкальный материал: «Шутка» И.С.Бах, «Песня Леля» Н.А.Римский –Корсаков; презентация к уроку ,
Проблема урока: можно ли услышать музыку в живописи?
Повторное слушание «Песня Леля»
Введение в новую тему урока
Портрет композитора, кадры из жизни.
Презентация, аудио, видеозапись
Пение «Как у наших у ворот» р.н.п.
Подведение итогов. Рефлексия.
Тема: 3вучащие картины
Содержание этапа урока
Уч. Прозвенел звонок
Дети. Начался урок
Сегодня у нас не простой урок. Муза приглашает нас в картинную галерею.
-откройте рабочую тетрадь на стр 30-31 .
-посмотрите Муза рисует картину, давайте рассмотрим картины написанные художниками, -какие картины мы видим?
-можем ли мы сказать, что картины музыкальные?
Углубление темы урока.
звучит «Лель и Снегурочка»
-на чём играет Лель?(на свирели)
-кто такой Лель ?( пастушок)
-какую музыку он играет?( народную) -какие цвета преобладают в картине?
-перечислите муз. инструменты народные и какие профессиональные? (называют)
-как звучат эти инструменты?
-что слушали на предыдущем уроке?
-назовите автора, произведение и солирующий инструмент.
Повторное слушание»Песня Леля » Н.А.Римский –Корсаков
-как прозвучала песня ?
-какое настроение, характер мелодии?
-соответствует ли картина , нарисованная художником звучанию фрагмента из оперы ?
-что такое опера ? (музыкально-драматическое произведение , где герои не говорят , а поют) .
Введение в новую тему урока .
Сегодня у нас с вами предстоит встретиться еще с одним известным немецким композитором .
Давайте вспомним творчество И.С.Баха. Что вы о нем помните?
Иоганн Себастьян Бах был младшим, восьмым ребёнком в семье музыканта Иоганна Амброзиуса Баха и Элизабет Леммерхирт. Род Бахов известен своей музыкальностью с начала XVI века : многие предки Иоганна Себастьяна были профессиональными музыкантами. В этот период Церковь, местные власти и аристократия поддерживали музыкантов, особенно в Тюрингии и Саксонии . Отец Баха жил и работал в Эйзенахе . В это время в городе насчитывалось около 6000 жителей. Работа Иоганна Амброзиуса включала организацию светских концертов и исполнение церковной музыки.
Когда Иоганну Себастьяну было 9 лет, умерла его мать, а через год — отец, успев незадолго до этого ещё раз жениться. Мальчика взял к себе старший брат, Иоганн Кристоф, служивший органистом в соседнем Ордруфе . Иоганн Себастьян поступил в гимназию, брат обучал его игре на органе и клавире . Иоганн Себастьян очень любил музыку и не упускал случая заниматься ею или изучать новые произведения.
В течение жизни Бах написал более 1000 произведений. В Лейпциге Бах поддерживал дружеские отношения с университетскими профессорами. Особенно плодотворным было сотрудничество с поэтом Кристианом Фридрихом Хенрици , писавшим под псевдонимом Пикандер. Иоганн Себастьян и Анна Магдалена нередко принимали у себя в доме друзей, членов семьи и музыкантов со всей Германии. Частыми гостями были придворные музыканты из Дрездена , Берлина и других городов, в том числе Телеман , крёстный отец Карла Филиппа Эммануила. Интересно, что Георг Фридрих Гендель , одногодка Баха из Галле , что в 50 км от Лейпцига, никогда не встречался с Бахом, хотя Бах дважды в жизни пытался с ним встретиться — в 1719 и 1729 годах . Судьбы этих двух композиторов, однако, были соединены Джоном Тейлором, который оперировал обоих незадолго до их смерти.
Композитора похоронили вблизи церкви Св. Иоанна ( нем. Johanniskirche ), одной из двух церквей, где он прослужил 27 лет. Однако вскоре могила затерялась, и лишь в 1894 году останки Баха случайно были найдены во время строительных работ по расширению церкви, где и были перезахоронены в 1900 году. После разрушения этой церкви во время Второй мировой войны прах был перенесён 28 июля 1949 года в церковь Св. Фомы . В 1950 году, который был назван годом И. С. Баха, над местом его захоронения была установлена бронзовая надгробная плита.
Слушание « Шутка» И.С.Баха
Какой вы услышали муз. инструмент?( флейта),
если сходство со свирелью? (Эти инструменты родственные)
Откройте учебник на стр.29
-какие слова соответствуют характеру этого произведения ?
-как прозвучала мелодия ? Может ли нам помочь в этом Муза ?
-почему композитор назвал эту мелодию «Шутка» ?
( дети выполняют движения под музыку : руки на пояс , танцуют под музыку, кружатся, руки в сторону , вверх, поворот головы вправо, влево )