Сопоставительный анализ стихотворений С.А. Есенина «Береза» и А.А. Фета «Печальная береза
1 Сопоставительный анализ стихотворений С.А. Есенина «Береза» и А.А. Фета «Печальная береза Автор: Хабарова Эльвира ученица 7 «Б» класса Руководитель: Капустина Татьяна Николаевна учитель русского языка и литературы
2 Введение Природа - это неисчерпаемый благодатный источник для поэзии, музыки, живописи. Пейзаж часто созвучен настроениям, чувствам человека. Эти чувства, ощущения, переживания трудно, порой невозможно передать, но можно высказать в поэзии. Родная природа привычна для каждого человека, но не каждый способен разглядеть ее красоту. Поэты отличаются от нас тем, что они умеют увидеть в привычном и обыденном новое и необычайное. Поэты, наблюдая за явлениями природы, передают свое мироощущение, настроение, состояние души. Родина, родной дом, дом детства, родная природа - эти понятия неразрывно связаны между собой.
3 Введение Цель нашей работы: Выявить и сопоставить использование изобразительно- выразительных средств языка в стихотворениях С.А. Есенина и А.А. Фета. Гипотеза: Существует ли определенная связь между звукоцветом и общей тональностью в данных поэтических текстах. Методы, которые мы использовали в работе: 1.Сравнение. 2.Наблюдение. 3.Обобщение. 4. Предположение.
4 Введение Объектом исследования нашей научной работы стали парадигматические тексты стихотворений С.А. Есенина «Береза» и А.А. Фета «Печальная береза». Предмет исследования: языковые средства стихотворений С.А. Есенина «Береза» и А.А. Фета «Печальная береза». Задачи: 1. Выяснить, какие языковые средства используют поэты для создания художественного образа и выражения своих чувств. 2. Сопоставить и определить, что общего в данных стихотворениях и в чем их различие. 3. Провести звукоцветовой анализ поэтических текстов «Береза» С. Есенина и «Печальная береза» А. Фета 4. Определить, есть ли закономерность в выборе и совпадении звукоцвета в данных текстах.
5 Введение Практическое применение: наши исследования можно использовать на уроках литературы при изучении творчества С. Есенина и А. Фета, а также на факультативных и элективных курсах для привлечения внимания и интереса к такому разделу науки, как фоносемантика. Произведение «Береза» С.А. Есенина входит в цикл стихотворений, написанных для детей, поэтому оно несет не только эстетическое, но и воспитательное значение: любви к тому уголку земли, где родился и вырос человек.
6 А.А.Фет «Печальная береза» Афанасий Фет «Печальная береза. » Печальная береза У моего окна, И прихотью мороза Разубрана она. Как гроздья винограда, Ветвей концы висят, - И радостен для взгляда Весь траурный наряд. Люблю игру денницы Я замечать на ней, И жаль мне, если птицы Стряхнут красу ветвей.
7 С.А.Есенин «Береза» Сергей Есенин Береза Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.
8 Сопоставительный анализ Композиция стихотворений С.А.Есенин «Береза» 4 части 4 строфы Перекрестная рифма Размер трехстопный хорей с пиррихиями А.А.Фет «Печальная береза» 3 части 3 строфы Перекрестная рифма, рифмы женские Размер трехстопный ямб
9 Звуковой строй стихотворений Часто «цветом» достигаются изумительные эффекты. Мы обратились к таблице Журавлева А.П., где каждая гласная имеет свой цвет, и подсчитали частотность звуков в стихотворениях Фета и Есенина. Оказалось, что у Есенина в стихотворении «Береза» доминируют: красный, синий и голубой. У А.А.Фета тоже доминируют цвета: красный, синий, голубой. Синий цвет несет в себе равновесие, спокойствие; голубой - умиротворение, покой. Красный обладает ассоциативным значением: горячие чувства, кровные узы, возрождение к жизни, родина.
10 Звуковой строй стихотворений Звукоцветовой эксперимент привел нас к следующим выводам. При весьма ограниченном нашем эксперименте обнаруживается удивительная гармония звучания и значения в поэзии. Это говорит о том, что поэты тонко чувствуют и весьма эффективно используют в своем творчестве содержательность звуков.
11 Звуковой строй стихотворений Распределение гласных звуков в стихотворении С.А.Есенина "Береза" Звук [а] Звук [и] Звук [э] Звук [о] Звук [ы] Звук [у]
12 Звуковой строй стихотворений Распределение гласных звуков в стихотворении А.А.Фета "Печальная береза" Звук [а] Звук [и] Звук [у] Звук [э] Звук [о] Звук [ы]
13 Вывод У обоих авторов стихотворения связаны одной темой: взаимоотношение человека и природы. Она раскрывается на конкретном примере художественного образа зимней березы и чувств лирического героя. Автор передаёт удивительную красоту берёзы, символа Руси. Одно и то же явление природы воспринимается каждым поэтом по-своему, вызывает разные ассоциации, чувства. Для раскрытия одного и того же художественного образа поэты используют свои неповторимые языковые средства.
14 Вывод Результаты нашего исследования привели к тому, что фонетическая значимость существуют, хотя поэты о ней могут и не знать. И проявляется эта значимость не только в звуковом строении слов, но и в специальной организации звуковой формы поэтических текстов. Что хорошо и наглядно просматривается в таблицах использования звукоцвета в стихах А.Фета и С. Есенина
15 Вывод Очень важно сейчас, в пору детства, донести до детских сердец живые, трепетные картины природы в стихах Есенина и Фета, потому что стихи не только учат нас любить и хранить мир земной красоты. Они, как и сама природа способствуют формированию нашего миросозерцания, нравственных основ нашего характера, нашей совести и, более того, нашего гуманистического мировоззрения, учат любить родину.
120 лет со дня рождения Сергея Александровича Есенина120 лет со дня рождения Сергея Александровича Есенина Сергей Александрович Есенин (1895 1925) великий русский поэт, представитель новокрестьянского поэтического искусства и имажинизма в литературе. Детство
«Белая береза под моим окном»Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 105 Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Белая береза под моим окном» Старшая группа
105 лет стихотворению Сергея Есенина «Берёза»105 лет стихотворению Сергея Есенина «Берёза» Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит берёза В сонной
Жизнь и творчество С.А Есенина. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, дайте Родину мою!»Жизнь и творчество С.А Есенина Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, дайте Родину мою!» Сергей Александрович Есенин родился в селе Константинове Рязанской губернии.
Из опыта работы. Тема: «Поэзия в жизни ребёнка».Из опыта работы. Тема: «Поэзия в жизни ребёнка». Чтение художественной литературы Расширяет представления дошкольников, обогащает их знаниями об окружающей действительности, формирует целостную картину
Конспект образовательной деятельности в старшей группеВоспитатель Зайцева Ирина Валентиновна (I кв. категория) Конспект образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Здравствуй, гостья зима» ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РИСОВАНИЮ. Интеграция образовательных
Интегрированное занятие "Зимушка-зима" в подготовительной группеВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г.МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2032 ДОШКОЛЬНЫЙ ОТДЕЛ (подразделение
«Склонение имѐн прилагательных»Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» с.усть - Ухта «Склонение имѐн прилагательных» Конспект урока по русскому языку в 4 классе Учитель Алисултанова
Конспект урока литературы в 5 классе по теме. «Стихотворение А.А.Фета «Весенний дождь» учителя русского языка и литературыКонспект урока литературы в 5 классе по теме «Стихотворение А.А.Фета «Весенний дождь» учителя русского языка и литературы МБОУ Стрелихинская СОШ Кесовогорского района Тверской области Калининой Любови
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск»Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск» Выполнила: Педагог дополнительного образования по ИЗО Семёнова Елена Александровна
Конспект по аппликации в старшей группе «Зимняя береза»Конспект по аппликации в старшей группе «Зимняя береза» Воспитатель: Дочкина Любовь Николаевна 2018г. Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социальнокоммуникативное, художественно-эстетическое.
Конкурс чтецов, посвященный 120-летию со дня рождения Сергея Александровича Есенина «Тебе в залог я сердце оставляю»Конкурс чтецов, посвященный 120-летию со дня рождения Сергея Александровича Есенина «Тебе в залог я сердце оставляю» «Тебе в залог я сердце оставляю» (1895-1925) «Быть поэтом - это значит то же, Если правды
«Я сердцем никогда не лгу» Сергей Есенин«Я сердцем никогда не лгу» Сергей Есенин Сергей Александрович Есенин родился 21сентября 1895г. в селе Константинове Рязанской губернии. Вскоре отец Есенина уехал в Москву, устроился работать приказчиком,
Открытое занятие по изобразительному искусству «Березовая роща»Открытое занятие по изобразительному искусству «Березовая роща» Тема занятия: «Березовая роща» Цель занятия: научить выполнять краткосрочный этюд гуашью на тонированной основе. Задачи: Обучающая закрепить
Технологическая карта урока литературы. Ход урокаТехнологическая карта урока литературы Класс: 5 Предмет: литература Тема урока: Тема родины в поэзии Н.М. Рубцова Цель: формирование у школьников представления об образе родины в лирике Н.М. Рубцова;установление
УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «КРАЙ ТЫ МОЙ, РОДИМЫЙ КРАЙ»Каримова Альбина Мансуровна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия с. Раевский муниципального района Альшеевский район Республики Башкортостан Цели урока: УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ
Работа. на школьную научно-практическую конференцию. (секция «Филология») Сопоставительный анализ. стихотворений С.А. Есенина «Береза» иМуниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» Работа на школьную научно-практическую конференцию (секция «Филология») Сопоставительный анализ стихотворений С.А. Есенина
по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь.»по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь.» Зимним холодом пахнуло На поля и на леса Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит Вы, проворные ткачи Вихри и метели, Дайте радужной парчи Для косматых елей Заколдован
Воспитывающая воспитание чувства прекрасного, развивать творческую активность. Эстетическое восприятие произведений искусства.Проект урока. Автор проекта: Вольных Ирина Викторовна. Предмет:русский язык. Класс: 5 Тема: Подготовка к сочинению по картине И.Грабаря «Февральская лазурь». Цель урока: Обучающая: формировать навыки сбора
Тема проекта: «Символ Родины моей» Автор проекта: Миндрина София, ученица 3 класса.Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при Посольстве России во Франции Тема проекта: «Символ Родины моей» Автор проекта: Миндрина София, ученица 3 класса. Париж,
Конспект занятия по рисованию. «Сказочный лес» (для детей подготовительной группы) Подготовила: Зиновьева С.В., воспитательМуниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» Конспект занятия по рисованию «Сказочный лес» (для детей подготовительной группы) Подготовила: Зиновьева С.В., воспитатель Переславль-Залесский,
Дата Класс Название мероприятия Организатор А «Он поэт родной земли» - литературныйС 12 по 20 октября в нашей школе проводилась неделя литературы, посвященной 120 летию со дня рождения Сергея Есенина. В рамках данной недели прошли следующие мероприятия: Дата Класс Название мероприятия
Тема урока: «Родная природа в стихотворениях поэтов XX века (А.А. Блок, С.А. Есенин)».Тема урока: «Родная природа в стихотворениях поэтов XX века (А.А. Блок, С.А. Есенин)». Дидактическая цель создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, применяя их в знакомой и новой
по реализации ФГОС ДО в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в форме познавательной деятельности и творческой активности.Детский сад «Колокольчик» г. Медынь Методическая разработка конспекта образовательной деятельности в подготовительной группе (6-7 лет) по реализации ФГОС ДО в образовательной области "Художественно-эстетическое
Тема любви в поэзии А. А. Блока и С. А. Есенина// Тема любви в поэзии А. А. Блока и С. А. Есенина Творческий путь как А.А.Блока, так и С.А.Есенина был сложным и трудным, исполненным резких противоречий, но в конечном счете прямым и неуклонным. Я думаю,
Мастер-класс на тему: «Организация работы с поэтическим текстом на уроках литературы»Мастер-класс на тему: «Организация работы с поэтическим текстом на уроках литературы» Автор: Зенькевич Т. Н., учитель русского языка и литературы МБОУ школы 19 г. Кинешмы Ивановской области Цель мастер-класса
Образовательные задачи: 1. Формировать представление о России.Образовательные задачи: 1. Формировать представление о России. 2. Расширить и уточнить представление детей о русской березе, о ее удивительных особенностях, полезных свойствах; пополнить знания и представления
План - конспект непосредственной деятельности в старшей группе. Тема: «Белая береза под моим окном» 2013г.Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа 14 «Центр образования» города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области структурное
Пояснительное слово учителяПояснительное слово учителя На этом уроке мы закрепим полученные знания по теме «Причастие» и подготовимся к сочинению: «Описание картины природы.» Осень в России особенная пора. Обычно осень время увядания
Оборудование: Презентация к уроку, компьютер, медиапроектор, музыкальное сопровождение.Тема Родины в стихотворениях Николая Рубцова. Цели и задачи: 1. Познакомить учащихся с биографическими сведениями и творчеством Н. Рубцова. 2. Продолжить обучение выразительному чтению, комментированию,
все Русское слово берёза происходит от корня *bhereg «светиться, белеть». Много прекрасных словвсе Русское слово берёза происходит от корня *bhereg «светиться, белеть». Много прекрасных слов сказано о березе. Стройный белый ствол, гибкие, склоняющиеся ветви, изящные листочки всегда были символом
Духовно- нравственное воспитание через литературно-музыкальную гостиную как одна из форм внеклассной работы.ДЕПАРТАМЕТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «Ковровскмй колледж сервиса и технологий» Духовно- нравственное воспитание через литературно-музыкальную гостиную как одна из форм внеклассной
Почему берѐза символ России? Автор: Киселѐва Анна, 8 класс, МОУ лицей 159Почему берѐза символ России? Автор: Киселѐва Анна, 8 класс, МОУ лицей 159 Введение Мы знаем, что существуют государственные символы России: герб, флаг, гимн. Но есть такие и имена, предметы с которыми
Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия. В 2-х частях. Курдюмова Т.Ф. М.: Дрофа Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия. В 2-х частях.Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах Рабочая программа по литературе для 6-9 классов составлена в соответствии с: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29
Ельникова Любовь Семеновна Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 12 города ВолгоградаЕльникова Любовь Семеновна Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 12 города Волгограда КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ОБРАЗ БЕРЕЗЫ В РУССКОЙ ПОЭЗИИ» (5 КЛАСС) Чтение и изучение пейзажных стихотворений
1.Планируемые результаты: Музыка как вид искусства Выпускник научится: наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать своё1.Планируемые результаты: Музыка как вид искусства наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать своё отношение к искусству, оценивая художественно-образное содержание произведения
С. Есенин «Берёза» Выполнила: С. Е. Маркова, учитель начальных классов. Литературная гостиная. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 2 г. Навашино» Литературная гостиная С. Есенин «Берёза» Выполнила: С. Е. Маркова, учитель начальных классов Цель: - приобщать детей
Проект «Люблю березку русскую»МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 96 Проект «Люблю березку русскую» Воспитатели: Саидова Е. С. Стрельникова А. А. Объект исследования: березы, растущие
Урок ИЗО 2 класс. Тема: Фантазируй волшебным гжельским мазком. Зимний пейзаж: композиция, линия горизонта, планы и цвет.Урок ИЗО 2 класс. Тема: Фантазируй волшебным гжельским мазком. Зимний пейзаж: композиция, линия горизонта, планы и цвет. Учитель: ИЗО Кондратьева Ольга Николаевна МБОУ гимназия им. И. А. Бунина г. Воронеж
ИЗУЧЕНИЕ ПЕЙЗАЖНОЙ ЛИРИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет
Сочинение на тему : учащегося 12 класса. ФКОУ «Вечерняя (сменная ) общеобразовательная школа» УФСИН России по Тюменской области, п.Сочинение на тему : «Красота в поэзии и в жизни» учащегося 12 класса ФКОУ «Вечерняя (сменная ) общеобразовательная школа» УФСИН России по Тюменской области, п.винзили Чебыкина Виталия. Сочинение на тему:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа представляет разработанный раздел программы изучения поэзии на основе программы по литературе под редакцией В.Я. Коровиной. Разработчик определяет в содержании курса оптимальное
Тема урока: Стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер». Цели и задачи урока: подготовить детей к выразительному чтению лирическогоТема урока: Стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер». Цели и задачи урока: подготовить детей к выразительному чтению лирического стихотворения; способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения;
Урок литературы 6 класс. Тема: Н.М Рубцов «Звезда полей»Урок литературы 6 класс Тема: Н.М Рубцов «Звезда полей» Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н.М. Рубцова Задачи: -обучающая: научить находить ключевые слова и образы в стихотворении;
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1-А и 1-Б классы уч. год. Планируемые результаты обучения Освоение предметных знаний УУДнедели Количество часов КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1-А и 1-Б классы 2016-17 уч. год Тема урока Тип/форма урока Планируемые результаты обучения Освоение предметных знаний УУД Виды и формы контроля
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы по музыки и содержания
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСАПриложение 39 к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ Сосновская СШ 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "В МИРЕ ПОЭТИЧЕСКОГО СЛОВА" Направление: общекультурное
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Инженерно техническая школа имени дважды Героя Советского Союза П.Р. Поповича» Приказ 03/70
Дает ли экзаменуемый ответ на вопрос? Опирается ли на авторскую позицию? Формулирует ли при необходимости свою точку зрения?Задание 15 Как вы понимаете слова Тютчева «О, как убийственно мы любим»? По стихотворению Фета «Это утро, радость эта»: Как в приведенном стихотворении проявляется знаменитая «безглагольность» Фета и какой
Павлова Наталья Александровна учитель музыки Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 806» г.Павлова Наталья Александровна учитель музыки Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 806» г. Москва МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ Введение Важнейшей задачей
ПРОЕКТ «Деревья - наши друзья». В средней группе.Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» ПРОЕКТ «Деревья - наши друзья». В средней группе. 2017г. Составила : Максимова.Т.Ю Проект «Деревья наши друзья» Актуальность Современные
РОЛЬ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА67 РОЛЬ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА Выступление Логиновой С.А., преподавателя ИЗО Формирование и развитие личности ребенка носит комплексный характер. В этом
Мастер-класс «Методы и средства раскрытия художественного образа на уроках литературы»МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Прелестненская средняя общеобразовательная школа» Мастер-класс «Методы и средства раскрытия художественного образа на уроках литературы» Разработала:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ - ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «СРАВНЕНИЕ РОМАНСОВ П. ЧАЙКОВСКОГО И Т. ТОЛСТОЙ НА СЛОВА А. ФЕТА «Я ТЕБЕ НИЧЕГО НЕ СКАЖУ»ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ - ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «СРАВНЕНИЕ РОМАНСОВ П. ЧАЙКОВСКОГО И Т. ТОЛСТОЙ НА СЛОВА А. ФЕТА «Я ТЕБЕ НИЧЕГО НЕ СКАЖУ» Автор: Хахаева Юлия, ученица 8-М класса Руководитель: педагог доп.обр.загряжская
Кафедра начального языкового и литературного образованияМинистерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ ДАННОГО УРОКА : музыка, история, литература, изобразительное искусство.ТЕМА УРОКА: «Музыка сестра живописи». ЦЕЛЬ УРОКА: 1. Активизация творческой и познавательной деятельности воспитанников, посредством использования современных педагогических технологий, через интеграцию
Русские поэты 20 века о Родине и родной природе. И.Бунин. Лирика, приемы художественной выразительности, картины природы, лирический геройУрок по теме «Русские поэты 20 века о Родине и родной природе. И.Бунин» Автор Предмет, класс УМК Тема: Тип урока по целеполаганию: Цель урока: Задачи урока: Логиновских Лариса Николаевна Литература, 5
Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.Технологическая карта урока литературы в 7 «Д» классе Дата: 29.01.18 Тема урока: «Край ты мой, родимый край» (Тема родной природы в стихотворениях русских поэтов XIX века) Тип урока: урок открытия нового
«И счастлив я, пока на свете белом Горит, горит звезда моих полей»«И счастлив я, пока на свете белом Горит, горит звезда моих полей» Автор(ы):Цеплович Дарья Андреевна. Школа: ГБОУ гимназия 1797 «Богородская». Класс: 8. Руководитель: Утенкова Ольга Викторовна. Проблема
ЛИТЕРАТУРА ОБРАЗ ПУТИ В ТВОРЧЕСТВЕ АБАЯ И Б. КАИРБЕКОВАЛитература ЛИТЕРАТУРА Автор: Абдулфаизова Ирина Равильевна ученица 11 класса Руководитель: Романенко Ирина Владимировна учитель русского языка и литературы КГУ «Научно-исследовательский специализированный
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Планируемые результаты освоения учебного предмета ) осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве
Спасибо вам, родимые пенатыОбластной телекоммуникационный проект «МАСТЕР-КЛАСС, 2014» Перман Наталья Николаевна, заведующая библиотекой МБОУ "Большереченская СОШ 2" Спасибо вам, родимые пенаты Рекомендательный библиографический
ОСОБЕННОСТИ АНАЛИЗА СТИХОТВОРЕНИЯ С. ЕСЕНИНА «БЕРЕЗА» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕМ. В. Ладутько (УО «Могилевский государственный областной институт развития образования») ОСОБЕННОСТИ АНАЛИЗА СТИХОТВОРЕНИЯ С. ЕСЕНИНА «БЕРЕЗА» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕ Аннотация. Приобщение
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАСодержание 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1.1. Пояснительная записка..3 1.2. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 3-6 2. Содержание учебного предмета. 6-7 3. Тематическое
Муниципальное образовательное учреждение общего образования «Крутишинская средняя общеобразовательная школа» ПрограммаМуниципальное образовательное учреждение общего образования «Крутишинская средняя общеобразовательная школа» «Утверждено» Приказ 48 От «30» августа 2011г. Директор школы: /С.А.Мусохранова/ Программа Элективный
(изображение весны в стихотворения х русских поэтов XIX века и в пейзажной живописи И. Левитана).ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК: ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 5 класс ТЕМА: «Весна, весна! Как воздух чист!» (изображение весны в стихотворения х русских поэтов XIX века и в пейзажной живописи И. Левитана).
Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж?Калабина Ирина Васильевна Урок семинар по литературе в 9 классе «Тема природы в лирике А.С.Пушкина» Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся предметных и надпредметных компетентностей;
С Ц Е Н А Р И Й «ПОЭТ СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН» ПОЭТИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОДГОТОВИЛАГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1482 ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ С Ц Е Н А Р И Й ПОЭТИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Урок литературного чтения в 4 «В» классе Учитель: Хомутова З.И. Тема: С.Есенин «Лебѐдушка»Урок литературного чтения в 4 «В» классе Учитель: Хомутова З.И. Тема: С.Есенин «Лебѐдушка» Цели: познакомить с произведением С.Есенина «Лебедушка»: - развивать у учащихся осознанность чтения; формировать
02/02/14 Русский 3-а Занятие 16. Задание 1: Прочитайте стихотворение Сергея Есенина. Как автор передаёт удивительную красоту берёзы, символа Руси?02/02/14 Русский 3-а Занятие 16 Имя Задание 1: Прочитайте стихотворение Сергея Есенина. Берёза Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились
Методическая разработка конспекта урока по лирике А.А.Фета. Выполнила: Фролова Н.Н., учитель русского языка и литературы, МОБУ «СОШ 90»Методическая разработка конспекта урока по лирике А.А.Фета Выполнила: Фролова Н.Н., учитель русского языка и литературы, МОБУ «СОШ 90» Урок на тему: «А.А.Фет «Весенний дождь». Цели: проанализировать стихотворение
ЛИРИКА И. А. БУНИНА В ДЕТСКОМ ЧТЕНИИ АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ДИОРДИЯЩЕНКО АННЫ НИКОЛАЕВНЫМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет
«ПОЭТИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ»Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 78 «Серебряное копытце» ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ПОЭТИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ» Подготовила
Аннотация рабочей программы музыка 1 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе ФедеральногоАннотация рабочей программы музыка 1 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования второго
Растение с цветами серёжками, которые появляются до образования листьев. Цветёт в апреле мае.Береза Береза - самое популярное дерево в нашей стране и, пожалуй, самое красивое. Трудно найти другое дерево, равное ей по красоте. А как хорош березовый лес! И летом, когда стволы берез красиво выделяются
Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусствуАннотация к рабочим программам по изобразительному искусству Класс: 1 4 Уровень изучения учебного материала: базовый Дата утверждения программы: 01 сентября 2015 г. Программа рекомендована Педагогическим
Урок литературы в 11 классе Подготовила учитель русского языка и литературы Георг З. В.Урок литературы в 11 классе Подготовила учитель русского языка и литературы Георг З. В. Тема урока: «Лики лирики современной души (по творчеству С. Есенина)» Цель урока: 1. осмысление жизненного пути поэта
О влиянии чтения художественной литературы на развитие дошкольникаО влиянии чтения художественной литературы на развитие дошкольника Облогина О.В., педагог-психолог МБДОУ «Мишутка» «Чтение книг тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу
Тема: Чудесное зимнее преображение. А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка»Урок по литературному чтению в 3 классе Тема: Чудесное зимнее преображение. А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка» Программа: «Школа России» Учитель: Щѐкина Марианна Георгиевна ЦЕЛЬ: научить выразительному
Гайнулина С. М.Воспитатель МБДОУ 309 г. о. Самара. г. Самара, 2014 г.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа Самара детский сад 309 План конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Колокольчик»
Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. ГурьевскаМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа Элективного курса "Эссе как вид творческой работы" _ в 11 «Б» классе (наименование предмета) Составила
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 класса на учебный годмуниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 города Свободного Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 класса на 2018-2019 учебный год Пояснительная
Урок рефлексии по литературе в 6 классе. Краски и звуки в пейзажной лирике А.А. Фета. - учить внимательному наблюдению за стихотворением,Урок рефлексии по литературе в 6 классе Краски и звуки в пейзажной лирике А.А. Фета Цели: Образовательные, исследовательские: - учить внимательному наблюдению за стихотворением, -развивать умения элементарного
«ПОЭТИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ»Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 78 «Серебряное копытце» ПРОГРАММА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ПОЭТИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ» Составитель Павлив Е.Р.
5. Ожидаемые результатырезультате творческо-познавательной деятельности, у детей появится устойчивый интерес к восприятию произведений поэтического, художественного и музыкального жанров, стремление расширить свой кругозор,
Познавательно-творческий проект «Зима» в группе старшего дошкольного возраста 4 «Радуга»Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение д/с 47 МО г.новороссийска Познавательно-творческий проект «Зима» в группе старшего дошкольного возраста 4 «Радуга» Воспитатели: Колыхан Екатерина
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (на русском языке) основного общего образования 5-7 классы годРАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (на русском языке) основного общего образования 5-7 классы 2017 год Планируемые результаты освоения предмета «Литература» Предметные результаты изучения
ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫПедагогика общеобразовательной школы ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Лунгуляк Маргарита Николаевна учитель МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ 2 с УИОП» п. Нижний Бестях, Республика Саха (Якутия) ФОРМИРОВАНИЕ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ОСНОВНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ОСНОВНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2019 году 1. «Слово о полку Игореве»: сюжет и композиция произведения.