Музыкальное мышление: становление представлений, взглядов, теорий

1 Общая психология 47 Издательство «АНАЛИТИКА РОДИС» ( ) УДК Музыкальное мышление: становление представлений, взглядов, теорий Ушакова Лидия Геннадьевна Кандидат психологических наук, доцент кафедры музыкального образования, Восточно-Сибирская государственная академия образования, , Россия, Иркутск, ул. Нижняя Набережная, 6; Аннотация В статье представлен исторический экскурс исследований музыкального мышления в психологической и музыковедческой литературе. Описаны основные отечественные и зарубежные теории развития представлений о музыкальном мышлении. В статье изложены основные подходы и взгляды к структуре и содержанию понятия музыкального мышления конца XIX начала XX века. Ключевые слова Музыкальное мышление, интонация, логический компонент, эмоцио нально-образное содержание. Введение Необходимость рассмотрения проблемы музыкального мышления связана с тем, что несмотря на довольно длительную историю исследования, до сих пор в ней остаётся немало белых пятен. М.Г. Арановский отмечал, что даже в фундаментальных работах, посвящённых музыкальному мышлению, данный феномен рассмотрен недостаточно полно, а смысл и границы его применения остаются весьма расплывчатыми 1. 1 Арановский М.Г. Мышление, язык, семантика // Проблемы музыкального мышления. М.: Музыка, С. 90. Музыкальное мышление: становление представлений, взглядов, теорий

2 48 Психология. Историко критические обзоры и современные исследования. 5-6`2012 Связано это в первую очередь с тем, что наиболее продолжительный период изучения музыкального мышления принадлежит музыковедческим наукам. Таким образом, многие аспекты, связанные с уточнением содержания понятия музыкального мышления, его структуры, компонентов и качеств, нуждаются в дополнительном освещении. Музыкальное мышление как феномен психологии и музыкознания Проблема музыкального мышления обсуждается уже давно, и выражение «музыкальная мысль» можно встретить в трудах учёных XVIII века, при этом смысловое содержание сводится к мелодическому рисунку, звуковому узору или просто напеву. По мнению Б.В. Асафьева, истоком музыкального мышления, безусловно, можно считать интонацию. В качестве источника музыкального мышления выступает ощущения музыкальной ткани, поэтому восприятие музыкальной интонации возможно рассматривать только как сигнал или импульс к музыкально-мыслительным действиям. Стать языком музыкального искусства интонация может лишь при определённой обработке, компоновке, структурировании, что и определяет специфику музыкального мышления. Поэтому более высокой формой отражения музыкальных явлений в сознании человека Б.В. Асафьев определяет осмысление конструктивно-логической организации звукового материала 2. Важно, что и И.Ф. Гербарт трактовал «музыкальную мысль» как последовательность звуков, заключающую в себе определённый музыкальный смысл, который выходит за границы чувственного отражения музыки и позволяет получать знания и представления о музыкальном образе произведения на основе сформированных вкусов, эстетических предпочтений слушателей. Принципиальное значение положений И.Ф. Гербарта заключается в том, что он одним из первых среди педагогов и психологов обратился к феномену музыкального мышления, хотя сводил его к синкретическому триединству музыкального мышления, восприятия и музыкальной памяти, фактически не разграничивая эти процессы. 2 Асафьев Б.М. Музыкальная форма как процесс. М.: Музыка, с. Ушакова Лидия Геннадьевна

3 Общая психология 49 В фундаментальных трудах Э. Ганслика было показано, что существование музыкальной логики, интегративных связей между формой, ладом, гармонией, ритмом позволяет музыкальному произведению существовать целостно, а не случайно разрозненными интонациями. Как известно, музыка является временным искусством. Поэтому Э. Ганслик, считавший отличительным качеством музыки движение, определял специфическую черту музыкального мышления как способность ощущать эволюционное развитие и преображение музыкального языка. Восприятие музыкального материала во времени обеспечивается анализом, синтезом и обобщением средств музыкальной выразительности. Кроме того, Э. Ганслик говорит о том, что важным компонентом музыкального мышления является антиципация. Мыслить значит соотносить, сопоставлять то, что звучит в данный момент, с тем, что уже отзвучало. А по возможности и с тем, что должно будет прозвучать в дальнейшем, по ходу развития музыкальных идей 3. Такого же мнения придерживается и О.В. Соколов, полагающий, что отдельные элементы музыкального язы- 3 Ганслик Э. О музыкальнопрекрасном. М., с. ка, средств музыкальной выразительности не могут существовать вне времени и пространства даже в воображении композитора, они требуют структурной определённости при своей реализации в звучащей музыкальной ткани 4. Л.А. Баренбойм, изучая проблему музыкального мышления, выделяет две его основные функции. Эмоциональную реакцию человека на выразительность интонации автор определяет как первую и более простую функцию. Характерной чертой первой функции является то, что она имеет преимущественно слуховую природу. И всё же музыкальное произведение это в первую очередь определённая организация ритма, метра и темпа, а также мелодии, гармонии и лада. Поэтому понимание сути музыкального содержания, умение осмыслить и соотнести средства музыкальной выразительности с художественным образом произведения обеспечивается более сложной функцией музыкального мышления. Сложность второй функции, по мнению Л.А. Баренбойма, заключается в том, что во-первых, она обусловлена не только перцептивными, эмоциональночувственными, а и интеллектуальными 4 Соколов О.В. О принципах структурного мышления в музыке // Проблемы музыкального мышления. М.: Музыка, С Музыкальное мышление: становление представлений, взглядов, теорий

4 50 Психология. Историко критические обзоры и современные исследования. 5-6`2012 проявлениями со стороны индивида. А во-вторых, она предполагает определённую сформированность, развитость музыкального сознания 5. Г.М. Цыпин справедливо полагает, что сплетение интонационной и конструктивно-логической функции музыкального мышления делают всю мыслительную деятельность художественно значимой 6. Наличие в музыкальном мышлении рационально-логического начала придаёт ему качества, характерные для мышления в общепринятом смысле, и выводит за рамки, ограниченные лишь чувственным ощущением и восприятием. В свете вышесказанного проясняются связи, соединяющие музыкально-мыслительные операции с универсальными мыслительными операциями, такими как синтез и анализ, систематизация и структурирование и т. д. Рассматривая проблему становления понятия «музыкальное мышление», следует также отметить работы Г. Римана, выступавшего за понимание музыкального мышления как специфической разновидности 5 Баренбойм Л.А. Фортепианная педагогика. М.: Классика XXI, с. 6 Психология музыкальной деятельности: Теория и практика / Под ред. Цыпина Г.М. М.: Академия, с. мыслительной деятельности человека. В своих работах он подчёркивал существенную черту музыкального искусства, говоря о том, что структура музыкального произведения неразрывно связана с внутренней логикой его содержания. Г. Риман считал, что понимание музыкального языка не является следствием непосредственного восприятия музыкального произведения. Выделение в музыкальном образе определённых логических связей и структурных закономерностей позволяет осознавать их как логику музыкального действия. Вслед за другими музыковедами, Г. Риман характеризует музыкально-мыслительный процесс рядом специфических операционных особенностей и свойств, в соответствии с которыми основными составляющими музыкальных произведений становятся ритм и гармония, а мелодия, динамика и агогика становятся главным эмоциональносмысловым началом. Основные концепции и теории музыкального мышления В начале XX века Б.В. Асафьевым, Б.Л. Яворским, М.Г. Арановским, В.В. Медушевским и др. были созданы музыковедческие концепции, Ушакова Лидия Геннадьевна

5 Общая психология 51 рассматривавшие музыкальное мышление во взаимосвязи с музыкальной речью, под которой подразумевалась музыкальная интонация. В понятие «интонация» включалось понимание содержания музыки, средств музыкальной выразительности, осознание интонационной основы, характерной как для музыки, так и для композиторского стиля. Музыкальная речь, по мнению исследователей, образно отражает, моделирует соответствующие явления и эмоции, воссоздаёт их в виде реальных звуковых структур, при этом некоторые свойства словесного и музыкального языка совпа дают. Дальнейшее изучение проблемы музыкального мышления В.Н. Петрушиным, А.В. Ражниковым, Г.С. Тарасовым, Г.М. Цыпиным, Е.В. Назайкинским, М.С. Старчеус, Д.К. Кирнарской, А.Г. Каузовой, А.И. Николаевой позволило выделить особенности художественного мышления, что и привело к возможности уточнить специфику музыкального мышления. Под музыкальным мышлением данные авторы понимают реализуемый в интонировании процесс моделирования системы отношений субъекта к реальной действительности. А.Н. Сохор, рассматривая содержание понятия музыкального мышления, вводит такую психологическую категорию, как деятельность. Относя музыкальное мышления к разновидности художественной деятельности, А.Н. Сохор говорит о том, что оно представляет собой единство таких основных видов деятельности как отражение, созидание и общение 7. В более поздних исследованиях музыкального мышления И.Г. Ляшенко продолжает идеи А.Н. Сохора, рассматривая музыкальное мышление во взаимосвязи с деятельностью и понимая под ним процесс преобразования звуковой реальности в художественный образ. Музыкальное мышление, по мнению И.Г. Ляшенко, подразумевает осмысление логики организации музыкального материала на основе последовательности мыслительных операций. Именно рациональнологическое начало в музыкальном мышлении объединяет его с мышлением в общепринятом смысле этого понятия. В любом виде человеческой деятельности, в том числе и в музыкальном мышлении, огромную роль играет образ. Создание целостного художественного образа музыкаль- 7 Сохор А.Н. Социальная обусловленность музыкального мышления и восприятия // Проблемы музыкального мышления. М.: Музыка, С Музыкальное мышление: становление представлений, взглядов, теорий

6 52 Психология. Историко критические обзоры и современные исследования. 5-6`2012 ного произведения происходит на основе переосмысления и обобщения жизненных впечатлений во взаимосвязи с элементами музыкального язы- ка 8. В то же время содержание понятия музыкального мышления нельзя сужать до осознания конструктивнологических закономерностей музыкального произведения. Следует учитывать, что специфической особенностью музыкального произведения является доминирование эмоционально-образного компонента его содержания над абстрактнологическим. Именно проникновение в выразительно-смысловой контекст интонации с одновременным осмыслением логической организации звуковых структур является необходимым условием музыкального мышления. Можно с определённостью сказать, что музыкальное мышление начинается с оперирования музыкальными образами. Вместе с тем нельзя недооценивать роль логического компонента музыкального содержания. Такие выразительные средства музыкального языка как темп, динами- 8 Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования / Отв. ред. Ляшенко И. К.: Муз. Украина, с. ка, форма, кульминации неразрывно связаны с логикой художественного и эмоционально-образного содержания. Вместе с тем развитие музыкального искусства, усложнение его форм и языка повышают роль логического компонента в структуре музыкального мышления, что, в свою очередь, позволяет говорить об эволюции музыкального мышления. По мнению Д.К. Кирнарской, при достаточно высоком уровне развития музыкального мышления в его структуру могут включаться и художественные «общности» формообразующего, жанрового, стилевого порядка. Такой уровень развития может характеризоваться осознанием не только данного конкретного произведения, но и осмыслением стиля, эстетики его эпохи. Высокоразвитое музыкальное мышление демонстрирует способность проникать в самые глубинные пласты музыкального искусства, аккумулировать наиболее утонченные и сложные художественно-поэтические идеи, творческие концепции. При чём образ выступает здесь одновременно «и переживанием, и идеей, и идеалом» 9. 9 Кирнарская Д.К. Психология музыкальной деятельности. Теория и практика. М.: Академия, с. Ушакова Лидия Геннадьевна

7 Общая психология 53 Заключение Таким образом, теоретический обзор научно-психологической и музыковедческой литературы по проблеме музыкального мышления показал, что эта проблема достаточно подробно изучалась в отечественной и зарубежной психологии и теоретическом музыкознании. Были сформулированы теоретические подходы к изучению музыкального мышления, определены некоторые подходы к изучению его структуры, но все исследования были выполнены в рамках общей психологии мышления или музыковедческих концепций. Специальных же исследований в рамках музыкальной психологии, посвящённых изучению музыкального мышления, фактически не было. Библиография 1. Арановский М.Г. Мышление, язык, семантика // Проблемы музыкального мышления. М.: Музыка, С Асафьев Б.М. Музыкальная форма как процесс. М.: Музыка, с. 3. Баренбойм Л.А. Фортепианная педагогика. М.: Классика XXI, с. 4. Ганслик Э. О музыкально-прекрасном. М., с. 5. Кирнарская Д.К. Психология музыкальной деятельности. Теория и практика. М.: Академия, с. 6. Медушевский В.В. Интонационная форма музыки. М.: Музыка, с. 7. Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования / Отв. ред. Ляшенко И. К.: Муз. Украина, с. 8. Петрушин В.И. Музыкальная психология. М.: Владос, с. 9. Проблемы музыкального мышления / Под ред. Арановского М.Г. М.: Музыка, с. 10. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика / Под ред. Цыпина Г.М. М.: Академия, с. 11. Соколов О.В. О принципах структурного мышления в музыке // Проблемы музыкального мышления. М.: Музыка, С Музыкальное мышление: становление представлений, взглядов, теорий

8 54 Психология. Историко критические обзоры и современные исследования. 5-6` Сохор А.Н. Социальная обусловленность музыкального мышления и восприятия // Проблемы музыкального мышления. М.: Музыка, С Теория и методика обучения игре на фортепиано / Под общ. ред. Каузовой А.Г., Николаевой А.И. М.: Владос, с. 14. Яворский Б.Л. Строение музыкальной речи. М., с. Ушакова Лидия Геннадьевна

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎