Чему учит экономика план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему
Технологическая карта урока окружающий мир .Тема: «Чему учит экономика»
Цели деятельности учителя:раскрыть роль экономики в нашей жизни; дать детям возможность показать знания по вопросам экономики, воспитывать культуру взаимоотношений; сформировать у учащихся представления о понятиях экономики.
Тип урока: урок «открытия новых знаний»;
Оборудование: Учебник «Окружающий мир», 3 класс, часть 2, автор Плешаков А.А., рабочая тетрадь; раздаточный материал
п.п
Этап урока
Методы и приёмы
t
Содержание урока (деятельность учителя)
Деятельность ученика
УУД
Организационный момент
0,5
Здравствуйте, дети! Рада вас видеть в хорошем настроении. Думаю, нас ждёт впереди много нового и интересного, поэтому настройтесь на плодотворную и творческую работу. Присаживайтесь.
Осознавать необходимость рабочего настроя на уроке;
II
Мотивационный этап
2
- Расшифруйте слово, записанное на доске.
- Вспомните, что такое экономика.
Экос по-гречески значит «дом», номос — «закон». Экономика — наука о рациональном ведении хозяйства.
- Назовите отрасли экономики. (Сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля.)
слушают учителя; участвуют в диалоге ;
вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное;
III
Постановка учебной задачи
2
Каждый день вы слышите по радио или телевидению слово “экономика”. Знаете ли вы, что оно обозначает?
С экономикой сталкивается любой человек- рабочий он или фермер, математик или певец, ученик или дошкольник.
Экономика - это отношения между людьми, которые у них складываются, когда одни создают товар, продают его или покупают. Товаром может стать все, что продаётся и покупается. Это могут быть разные вещи, услуги (подстричь- в парикмахерской, отправить письмо- на почте). А также произведения искусства: стихотворение, картина, скульптура и другие.
- Как отрасли связаны между собой? Проследите это, взяв за пример появление дома стакана молока.
- Какой элемент экономики мы еще не вспомнили? (Деньги.)
Это важная для нас тема? А экономические понятия? Давайте вместе поставим цели на урок.
определяют цели и пути их достижения;
сохранять учебную цель и задачу;
IV
Решение учебной задачи
метод: индивидуальный, фронтальный
7
Прочитаем текст на стр 38-41.
О чём мы прочитали? Что такое экономика? Потребности?
узнают новую информацию;
контролируют и осуществляют пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма;
ориентироваться в учебниках (система обозначений, рубрики, содержание);
определение основной и
Физкультминутка
2
выполнение действий по образцу.
V
Самостоятельная работа
самостоятельная – практическая работа;
7
Молодцы ребята, вы неплохо справились с заданием.
Теперь мы бы хотели, чтоб вы разделились на две команды, и в конце урока мы увидим чья команда победит (на доске написаны команды задания оцениваются по трёх бальной школе)
А теперь мы бы хотели проверить вас в творчестве. Для этого вам нужно представить свой товар в виде рекламы (каждой команде раздаются листочки где написано задание 1- команда представить школьную форму; 2-команда представить спортивный инвентарь; Молодцы ребята.
Следующее задание тоже надо будет выполнить на время (кто быстрей). Вам нужно будет заменить букву в слове, чтобы получилось слово на экономическую тематику:
1 команда - танк – банк
2 команда - повар – товар.
работают с текстом;
используют различные приёмы: анализ, синтез, обобщение;
делают вывод о целесообразности проделанной работы;
обсуждают в группахпродукт совместной работы;
дополнять и расширение свои знания;
осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;
VI
Включение новых знаний в систему и
повторение
репродуктивный метод; обобщение; взаимопроверка
5
Следующее задние: выиграет та команда, которая даст первый и правильный ответ.
В семье Белок отец работает лесным электриком, его зарплата 120 тыс. рублей, мама – медсестра, получает 95 тыс. рублей. Дедушке платят пенсию 73 тыс. рублей. Старший брат учиться в лесной академии и получает стипендию 37 тыс. рублей. Ну и на двоих малышей выплачивается пособие в размере 25 тыс. рублей.
- Какой месячный доход семьи? (350 тыс. руб.)
контролируют и устраняют ошибки в задаче;
осуществляют поиск ответа на вопрос;
умение применять знания в другой учебной ситуации;
умение воспринимать текстовую информацию;
VII
Рефлексия деятельности
приём: фронтальный опрос.
2
— Что нового вы узнали на уроке?
— Какие из своих потребностей человек удовлетворяет за счёт природы?
— А какие — благодаря общению с другими людьми?
—Какие потребности человек может удовлетворить с помощью экономики?
— В чем состоит главная задача экономики?
1. Учебник: прочитать текст на с. 38—41.
2. Рабочая тетрадь: № 1,2,3 (с. 23).
Тема: Природные богатства
подводят итоги урока, анализируют свою деятельность на предмет достижения целей урока.