1. Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина, ее основные понятия 2. Система физического воспитания в РФ Цель и задачи
1 1. Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина, ее основные понятия 2. Система физического воспитания в РФ Цель и задачи физического воспитания Система физического воспитания, ее основы 3. Иерархия принципов в системе физического воспитания 4. Средства и методы физического воспитания 5. Формы построения занятий в физическом воспитании
2 Теория и методика физического воспитания (ТМФВ) является одной из основных профилирующих дисциплин в системе профессиональной подготовки специалистов с высшим физкультурным образованием. Источники возникновения и развития ТМФВ: 1) Практика общественной жизни. Потребность общества в хорошо физически подготовленных людях вызвало стремление познать закономерности физического воспитания и на их основе строить систему управления физическим совершенствованием человека 2) Практика физического воспитания. В ней проверяются на жизненность все теоретические положения, могут рождаться оригинальные идеи побуждающие ТМФВ к разработке новых положений 3) Результаты исследований как в области ТМФВ, так и в смежных дисциплинах 4) Прогрессивные идеи о содержании и путях содержания гармонически развитой личности, которые высказывались философами, педагогами, врачами разных эпох и стран
3 Физическая культура Деятельностный аспект Предметноценностный аспект Персонофицированнорезультативный аспект Физическое воспитание Предметная сторона ФК Личностная сторона ФК Общее ФВ ФВ со спортивной направленностью ФВ с профессиональноприкладной направленностью Материальные ценности: спорт. сооружения инвентарь и тд Духовные ценности: учебники методические пособия Материальные ценности: двигательные навыки Физические качества Духовные ценности: спец. знания убеждения, привычки Сущность ФК в соответствии с видами деятельности
4 Физическое воспитание является одним из слагаемых системы воспитания человека и представляет собой область деятельности в результате которой различные контингенты населения приобщаются к богатствам физической культуры. Структурные элементы системы физической культуры: Физическая культура Физическое воспитание Спорт Физическая рекреация Физическая (двигательная) реабилитация Адаптивная ФК
5 Формирование спортивных двигательных умений и навыков Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков Передача специальных физкультурных знаний Силовые способности Скоростные способности Выносливость Координационные способности Гибкость Физическое воспитание Вид воспитания, специфика которого заключается в обучении движениям (двигательным действиям) и воспитании (управлении развитием) физических качеств человека Физическое образование Процесс формирования у человека двигательных умений и навыков, а также передачи специальных физкультурных знаний Воспитание физических качеств Целенаправленное воздействие на развитие физических качеств человека посредством нормированных функциональных нагрузок (по Ж.К. Холодову, В.С. Кузнецову, 2003)
6 - исторически обусловленный тип социальной практики физического воспитания, включающий мировоззренческие, теоретико-методические, программнонормативные и организационные основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни ( Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов) 1) Мировоззренческие основы в отечественной системе ФВ направлены на содействие всестороннему и гармоничному развитию личности занимающихся, укрепление и многолетние сохранение здоровья и тд. 2) Теоретико-методические основы. Система физического воспитания опирается на достижения многих наук, на основе которых ТМФВ разрабатывает и обосновывает наиболее общие закономерности ФВ. 3) Программно-нормативные основы. ФВ осуществляется на основе обязательных программ по ФК и С. Эти программы содержат научнообоснованные задачи и средства ФВ, комплексы двигательных умений и навыков, подлежащих усвоению, перечень конкретных норм и требований. 4) Организационные основы составляют государственные и общественносамодеятельные формы организации, руководства и управления.
7 Физическое воспитание представляет собой сложную социальную систему. Физическое воспитание как система представляет собой совокупность цели, задач, принципов, а также средств, методов и форм, составляющих процесс физического совершенствования различных групп населения, и управление этим процессом в интересах личности и общества, с учетом требований тех сфер жизнедеятельности, в которых эти группы функционируют. Цель системы физического воспитания: Обеспечить физическую подготовленность каждого человека в процессе онтогенеза к реализации им социально значимых функций, в особенности к трудовой деятельности и защите своего Отечества. Достижение поставленной цели может быть осуществлено в результате реализации конкретных задач (специфических и общепедагогических).
8 С и с т е м о о б р а з у- ю щ и й ф а к т о р Компонент концептуальных основ С и с т е м о о р г а н и- ЦЕЛЬ з у ю щ и й ф а к т о р ЗАДАЧИ Компонент процесса физического воспитания Требования практической деятельности к физическому состоянию населения Система Физического Воспитания Подсистема физического воспитания в дошкольных учреждениях Подсистема физического воспитания в школах Подсистема физического воспитания в средних и высших учебных заведениях Подсистема ФВ в Вооруженных силах РФ и силовых министерствах ПРИНЦИПЫ Компонент управления процессом физического воспитания Средства Методы С и с т е м о н а п о л н я ю щ и й ф а к т о р Средства Методы Формы Формы Результат Уровень физического состояния населения
9 Формирование специальных педагогических навыков Поддержание высокого уровня работоспособности Формирование двигательных навыков Формирование спортивных умений Приобретение специальных знаний Развитие физических качеств Нравственное воспитание Эстетическое воспитание Трудовое (воинское) воспитание Воспитание моральнополитических качеств Воспитание психических качеств и свойств личности ЦЕЛЬ физического воспитания Задачи Специфические Общепедагогические
10 Общие социальные принципы воспитательной стратегии общества Общие принципы образования и воспитания Принципы, регламентирующие процесс физического воспитания Конкретизация общесоциальных принципов в физическом воспитании: - принцип всестороннего развития личности; - принцип оздоровительной направленности; - принцип прикладности; - принцип связи физического воспитания с трудовой и военной деятельностью. Конкретизация общих принципов образования и воспитания в физическом воспитании -принцип сознательности и активности; -принцип наглядности; -принцип доступности и индивидуализации. Специфические принципы физического воспитания: -принцип непрерывности; -принцип системного чередования нагрузок и отдыха; -принцип постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий; -принцип адаптированного сбалансирования динамики нагрузок; -принцип циклического построения занятий; -принцип возрастной адекватности направлений физического воспитания.
11 Для достижения цели физического воспитания применяются следующие группы средств:
12 Средства спортивной тренировки Специальноподготовительные упражнения Общеподготовительные упражнения Соревновательные упражнения Вспомогательные упражнения
13 МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Специфические Общепедагогические Методы строго регламентирован ного упражнения Методы обучения двигательным действиям 1.Целостноконструктивного упражнения. 2.Расчлененоконструктивного упражнения. 3.Сопряженного воздействия. Игровой Методы стандартного упражнения 1. Стандартнонепрерывного упражнения. 2. Стандартноинтервального упражнения. Соревновательный Методы воспитания физических качеств Методы переменного упражнения 1.Переменнонепрерывного упражнения. 2.Переменноинтервального упражнения Словесный 1.Дидактический рассказ. 2.Описание. 3.Объяснение. 4.Беседа. 5.Разбор. 6.Лекция. 7.Инструктирова ние. 8.Комментарии и замечания. 9.Распоряжения, команды, указания Наглядный 1.Непосредствен ная наглядность. 2.Опосредованн ая наглядность. 3.Направленного прочувствования двигательного действия. 4.Срочной информации Круговой метод
14 Уроки ФК в школе, лицее, колледже, техникуме, ПТУ, вузе и т.п. Спортивно-тренировочные занятия в секциях, спортивных клубах, ДЮСШ Утренняя гимнастика Вводная гимнастика Формы занятий в физическом воспитании Физкультпауза Физкультминутка Микропаузы активного отдыха и т.п. Занятия физическими упражнениями в рамках расширенного активного отдыха (туристические походы, подвижные игры и др.) Самостоятельные тренировочные занятия по типу урочных Официальные соревнования Отборочные соревнования Контрольные прикидки Урочные формы занятий физическими упражнениями Неурочные формы занятий физическими упражнениями «Малые» формы «Крупные» формы Соревновательные формы
15 Основная: Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие/под ред. Ж.К. Холодова, В.С. Кузнецова М.: Академия, Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной т адаптивной физической культуры: Учебное пособие/ Под ред. В.В. Миронова, В.Л. Пашуты СПБ.: ВИФК, Дополнительная: Педагогика физической культуры (часть 1): Учебное пособие/под ред. Б.А. Ашмарина, Ю.Ф. Курамшина и др. СПБ.: 1999.