Интегрированный досуг «Лунтик и пропавшие краски»
2. Вид деятельности детей: Игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная, двигательная.
II. Методическая информация
1. Тема интегрированного досуга : В поисках пропавших красок!
2. Методы и приемы реализации содержания досуга : Наглядные (показ мультимедийной презентации)
Словесные (Рассказ об истории героя) Разгадывание ребусов
Практические (упражнение, игра, музыкально-ритмические движения, восприятие музыки, игра на музыкальных инструментах)
3. Интеграция образовательных областей Социально-коммуникативное развитие - дети узнают историю любимого героя мульсериала
Познавательное развитие : ознакомление детей с музыкальными инструментами, видами связи. Показ иллюстраций, рассказ об истории героя.
Речевое развитие: Расширение активного словаря
Физическое развитие: Развитие двигательной активности в танцах, ритмических упражнениях
4. Возрастная группа: подготовительная
Ход мероприятия
Вход детей «Светит солнышко»
Ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей.
Их доброжелательные улыбки говорят нам о том, что они нам рады. Давайте и мы поприветствуем наших гостей.
Приветствие: Добрый день Всем добрым людям! Мы Вам рады, мы Вас любим!
Девочка : Мы дарим Вам весны приход
Успехов, счастья на весь год Мы дарим всем Вам солнца луч И небо чистое от туч!
Вот мы и поприветствовали гостей и подарили им частику наших сердец и у меня такое радостное настроение! А у вас?
Здорово. Сегодня к нам должен прийти еще один гость.
А пока его нет давайте присядем на стульчики.
Презентация Лунтик.
Ребята, очень печально, что Лунтик попал в беду и не сможет к нам прийти. Что же нам теперь делать?
Дети: Нужно помочь Лунтику.
Конечно, нужно помочь Лунтику ведь он попал в беду, а как вы думаете, у нас получится?
Муз рук: А помогут нам в этом волшебные кисточки с заданиями.
Готовы, тогда берем первую кисточку.
***И первое задание «Выполнить веселую разминку».
Муз. рук: Но перед тем как выполнить задание нужно разогреть наши мышцы и подготовится к выполнению задания.
Совместный Массаж «Мостик»
Над речкой – узкий мостик, другого нет пути, Решили наши звери по мостику пройти. Сначала кошка ловко по мостику прошла, За ней змея тихонько на пузе проползла.
За ней змея тихонько на пузе проползла.
Петух, как на параде, за ней маршировал…
Потом рогатый козлик два раза проскакал, два раза проскакал.
Последней, крякнув, утка вразвалочку прошла,
Потом пришла старушка, домой всех увела, домой всех увела.
Вот мы с вами подготовились, и теперь можно выполнить первое задание?
«Веселая разминка»
На экране появляется первая краска *** Красная краска
Муз рук (берет коробку с красками)
Ребята, посмотрите я нашла коробку с пропавшими красками!
Давайте скорее откроем ее. (открывают коробку)
Да это же не краски, а скорлупа от орехов, здесь для вас лежит кисточка с заданием.
2 задание «Исполнить ритмический оркестр»
Вот мы с вами нашли и вторую краску
На экране появляется *** Синяя краска
Лунтик : Следующие задание очень сложное, позовите на помощь специалиста, который учит вас говорить правильно.
Муз. Рук: Скажите, а какой специалист учит нас правильно говорить?
Дети: Учитель –логопед
Муз. рук: А в нашем детском саду, кто учитель-логопед?
Дети: Инна Юрьевна.
Муз. Рук: Правильно! Лунтик, предлагает позвать на помощь Инну Юрьевну. Но как мы ее позовем, написать письмо – у нас нет ни ручки, ни бумаги. Позвонить – у нас нет телефона. Скажите, а какие еще современные средства связи вы знаете?
Муз. рук: Правильно, давайте с вами свяжемся с Инной Юрьевной по скайпу.
Учитель – логопед: Добрый день, ребята у вас что-то случилось?
Дети : Да случилось.
Учитель-логопед: Тогда ждите я сейчас приду. Входит логопед
Инна Юрьевна, мы помогаем Лунтику вернуть пропавшие краски, но это задание очень сложное, и мы просим вас нам помочь. (учитель – логопед берет кисточку с заданием)
3 задание «Решение ребусов»
На экране появляется *** Зеленая краска
Прощаемся с логопедом
Муз рук: А мы продолжаем дальше наши поиски.
Муз. рук берет следующую кисточку с заданием 4 задание «Спеть песню. но без голоса» Муз рук:
Ребята, а я не знаю, как это спеть песню без голоса. Что делать?
Дети: Спеть песню с помощью рук.
На экране появляется *** Желтая краска
Муз рук: Ну вот, сколько красок вернулось, скоро мир станет ярким и радостным.
Откуда этот мяч? Нам сейчас он не нужен. (выбрасывает мяч)заходит инструктор по фк
Спортик: Здравствуйте друзья. Я Спортик, а вы что тут делаете?
Здравствуй Спортик, мы занимаемся очень ответственным делом – помогаем Лунтику вернуть пропавшие краски, а ты нам мешаешь.
Загадки про спорт
5 задание «Показать силу, ловкость, гибкость, красоту и грацию движений.»
Упражнение с мячами
Молодцы, ребята. Спортик, спасибо тебе за помощь. А вот и все краски вернулись.
*** Все краски
Презентация. Лунтик благодарит своих новых друзей за помощь.
Ну вот, ребята, закончилось наше приключение, но впереди так много интересного и увлекательного. Подойдите ко мне.
Девочка: Мы скоро пойдем в школу
И будем успешно учиться.
Мальчик: Потому, что мы любим спорт и физкультуру.
Девочка: Потому, что мы умеем решать разные задачи.
Девочка: Потому, что мы ценим красоту мира и сделаем его еще лучше.
Спортик: А еще вы целеустремленные и дружные
Логопед: Умные и способные
Муз рук: А главное вы умеете ценить и творить добро.
Песня «Доброта»
Интегрированный спортивно-познавательный досуг «Веселые старты» Интегрированный спортивно- познавательный досуг «Веселые старты» Подготовила воспитатель 6 гр. Касьян Т. В 2017 Цель.
Игра-путешествие «Будь здоров, Лунтик» Цель: организовать совместную работу детей и родителей по формированию представлений о здоровом образе жизни; организовать совместную продуктивную.
Интегрированный досуг по теме «Посуда» (физкультурно-логопедический) Цель: обобщить представления о посуде и активизировать словарный запас по теме «Посуда». Развивать физическую и творческую активность, способствовать.
Интегрированный физкультурно-оздоровительный досуг для детей 4–5 лет «Путешествие со сказочными героями» Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей. Задачи: Воспитательные: • Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные.
Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром «Волшебные краски» по сказке В. Г. Сутеева «Петух и краски» Государственное автономное общеобразовательное учреждение г. Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов «ШИК 16». Дошкольное.
Конспект образовательной деятельности «Пропавшие гласные звуки» Цель: дать детям понятие о гласных звуках и их обозначении на письме. Задачи: уточнять и закреплять артикуляцию гласных звуков; учить выделять.
Конспект занятия по аппликации из ниток «Пропавшие животные из сказки» Конспект занятия по аппликации из ниток в подготовительной группе «Пропавшие животные из сказки» Задачи: — закрепление представлений о диких.
Новогодний утренник в старшей группе «Пропавшие стрелки» Новогодний утренник в старшей группе «Пропавшие стрелки» Ведущая: Дорогие наши гости, мы спешим поздравить всех. Пусть в наступающем году.
Сценарий развлечения к Дню матери «Как искали пропавшие осенние краски» «КАК ИСКАЛИ ПРОПАВШИЕ ОСЕННИЕ КРАСКИ» День Матери в средней группе Автор: музыкальный Пекло Лидия Анатольевна Звучит праздничная музыка.
Спортивный интегрированный досуг для детей и родителей старшей группы «Помощники Аркадия Паровозова» Спортивный интегрированный досуг для детей и родителей старшей группы «Помощники Аркадия Паровозова». Программное содержание: • Совершенствовать.