Открытый урок «Петушок и его семья»
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Тема: «Петушок и его семья».
Раздел: Развитие речи.
Цель: знакомить детей с понятием «семья»; развивать мелкую моторику пальцев, зрительное внимание и восприятие; воспитывать сочувствие, желание делать добрые дела.
Формировать умение отвечать на вопросы и активизировать словарь по теме.
Словарная работа: Семья, лисичка – сестричка, цыплятушки – ребятушки.
Билингвальный компонент: гусь – аз, утка – йрек, курица – тауы, птицы – устар.
Іс – рекет сатылары
Этапы деятельности Трбиешіні басару рекеті
Действия воспитателя Балаларды іс- рккеті
Мотавационно - побудительный Воспитатель с детьми входит в группу.
- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся и улыбнёмся нашим гостям (встают в круг).
Здравствуйте ручки – хлоп – хлоп
Здравствуйте ножки топ – топ
Здравствуйте щёчки буль – буль
Вводит билингвальный компонент: Здравствуйте – Слеметсізбе. дети входят в группу.
повторяют: Здравствуйте - Слеметсізбе.
Ребята, а куда мы с вами попали?
Подходят к мальбертам там изображены домашние птицы.
Задаю вопрос: - Ребята вы знаете кто это?
Гусь и утка одна?
Ребята это семья гусей, уток и т. д.
Словарная работа: семья.
А как их назвать одним словом?
Билингвальный компонент: птицы – кустар.
А какие это птицы дикие или домашние?
Правильно ребята домашние птицы – уй кустары.
А почему их называют домашними?
Живут рядом с человеком.
Ребята, мы с вами попали на птичий двор. Здесь живут разные домашние птицы.
-Ой, а вы слышите…кто-то плачет…мне кажется, что это плачет вот этот петушок.
Петух – атеш.
давайте спросим что с ним случилось.
Петя, петя петушок
Что ты плачешь дружок.
Петушок : - Как же мне не плакать я гулял со своими цыплятами по лесу и потерял их.
Давайте пожалеем петушка.
Не плачь петушок мы тебе поможем найти цыплят. Отправимся в лес, может их лиса заманила к себе домик.
Лисичка – сестричка отдай цыплят.
Молчит лиса давайте ещё попросим и волшебное слово скажем.
Лисичка – сестричка отдай цыплят пожалуйста.
Лиса: да не брала я ваших цыплят они наверное заблудились в лесу. Покричите может и придут.
Ребята давайте позовем цыплят.
Петя – петя петушок
Не слышат нас цыплята далеко ушли наверное.
Ребята а может они проголодались давайте им посыпем корм и они придут кушать.
Но прежде чем мы пойдём дальше, давайте споём песенку про петушка.
Физминутка «Петя – петушок».
Ах ты, Петя – петушок,
На макушке гребешок,
А под клювом – то бородка,
Очень гордая походка.
Рано – рано поутру
Он кричит: «Ку –ка – ре- ку!»
-подходят к петушку.
Подходят к петушку.
Жалеют петушка, гладят по голове.
Подходят к домику.
Вытягиваются и кивают головой.
Складывают ладони, прикладывают к макушке.
Складывают ладони, прикладывают к подбородку.
Ходят с высоко поднимая ноги.
«хлопают крыльями».
- дети выполняют движения за воспитателем.
Подойдите к своим местам, у вас у каждого на столе лежит лист бумаги. Какой цветом лист бумаги?
А ещё что у вас на столе?
А вы знаете из него повара варят нам кашу.
Вы кушали пшённую кашу?
Вот из этих зёрен варят кашу. Каким цветом зерно?
Правильно жёлтым цветом. Потрогайте его. Какое оно мягкое или твёрдое?
А ещё его любят цыплята. Давайте возьмём щепотку пшена и будем сыпать на лист может цыплята и придут. «Цып, цып, цып»
Смотрите ребята цыплята вернулись.
Рефлексивно - корректирующий Петушок благодарит детей за помощь.
Прощается с детьми.
А нам пора возвращаться в группу. «Вокруг себя повернитесь и в группу возвратитесь»
Давайте скажем и нашим гостям до свиданья – суболыныз.
Петушок за нашу помощь передал нам гостинцы.
До свиданья петушок.
Ктілетін нтиже/ Ожидаемый результат:
Білу керек/ Знать: домашних птиц.
Болу керек/ Иметь: представление о среде их обитания.
йрену керек/ уметь: работать в коллективе, выполнять игровые правила, работать с раздаточным материалом.
Технологиялы картаны толтыран трбиеші :
Технологическую карту заполнила воспитатель:
Конспект занятия «Петушок и его семья» Цель: расширять представления детей о домашних птицах:курице, петухе,цыплятах, продолжать учить различать их;продолжать знакомить детей.
«Петушок и его семья». Конспект организованной образовательной деятельности в первой младшей группе Петушок и его семья. Цель:1. Познакомить детей с фольклорным произведением, в котором рассказывается о петушке. Формировать познавательную.
Игра-занятие по развитию речи в ясельной группе «Петушок и его семья» Игра – занятие по развитию речи в ясельной группе «Солнышко». Воспитатель Киселева Е. А. Тема : «Петушок и его семья» Цель: Формирование.
Конспект НОД по развитию речи «Петушок и его семья» Конспект НОД по развитию речи «Петушок и его семья» Виды детской деятельности: игровая, коммукативная, позновательно-исследовательная, продуктивная,.
Конспект образовательной деятельности в младшей группе «Петушок и его семья» Задачи: продолжить знакомство детей с понятием «семья»; расширять представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях; продолжать.
Конспект занятий по развитию речи в ясельной группе «Петушок и его семья» Програм. содерж. : познакомить детей с куриным семейством (игрушки) Петушок, курочка и цыплята; с особенностями их внешнего вида: петушок.
Конспект занятия «Петушок и его семья» Задачи: формировать представления детей о семье на примере петушиного семейства, учить проявлять заботу о близких Средства: игрушки: петушок,.
НОД по развитию речи «Петушок и его семья» в первой младшей группе (комплексное) НОД Развитие речи «Петушок и его семья» в 1 младшей группе. (комплексное) Цель: Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями.
НОД по приобщению к народным традициям в первой младшей группе «Петушок и его семья» Программное содержание: 1. Знакомить детей с понятием «Семья» на примере семьи Петушка. Показать, что члены семьи любят друг друга, мама.
Открытое занятие «Петушок и его семья» Задачи: Образовательные: - Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их. -Продолжать.