Логопедическое занятие для учащихся 4 класса по теме "Сложные слова. Соединительная гласная в сложных словах"
Логопедическая тема: Разбор слов по составу.
Грамматическая тема : Сложные слова. Соединительная гласная в сложных словах.
Лексическая тема: Техника.
Цель занятия : Создание условий для формирования у учащихся полноценных представлений о морфологическом составе слов через знакомство со словами, имеющими два корня.
Задачи занятия:
Образовательные:
- устранение дисграфии и дизорфографии;
- профилактика ошибок в сложных словах;
Коррекционно – развивающие:
- развитие общей и мелкой моторики;
- развитие фонематических процессов;
- формирование языкового чутья, умения чувствовать и понимать лексические оттенки слов;
- развитие и совершенствование связной речи;
- обогащение словаря по теме: «Техника»;
- развитие зрительного восприятия, внимания, памяти;
- развитие временных представлений;
- развивать умение анализировать звуковой состав слова, сопоставлять произношение и написание слов;
- развивать логическое мышление;
Воспитательные:
- воспитание ответственности, внимательности, самоконтроля при выполнении заданий.
Оборудование : карточки с заданиями, кроссворды, фишки, дорожки для самоконтроля, конверты с моделью урока, таблица звукобуквенного разбора, картинки для физминутки, схемы состава слов, тетради и ручки, зеркала. Компьютеры.
I. Организационный момент:
1) Настрой на занятие:
Дети поочередно соприкасаются пальцами, начиная с большого пальца.
Удачи тебе на занятии! (Садитесь)
2) – Каким бы вы хотели видеть сегодняшнее занятие?
- Чтобы занятие получилось именно таким недостаточно только одного учителя, необходима и ваша помощь.
- Какими должны быть ученики?
3) Разминка для рук. Активизация временных представлений. Запись числа.
- Какое сегодня число?
- А какой сейчас месяц?
- А какой следующий месяц?
- А какой день недели?
- А какой день недели был вчера?
- А какой день недели будет полезавтра?
- А какое время года было перед весной?
- Какое сейчас время года?
4) Разминка для рук.
-Давайте разомнём наши пальчики и подготовим их к работе.(разминка)
· Наши пальцы сжались тесно.
Что такое? Интересно!
Видно им прохладно стало.
Их укроем одеялом.
(Дети массируют кисти рук)
· Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в тетрадке
Будут буковки писать.
(Дети сжимают и разжимают кулачки)
- Запишите 27 апреля.
II . Моделирование урока.
Рассказать секреты слова
Я для вас всегда готова.
Но на занятии будь готов
Сам раскрыть секреты слов!
- Я предлагаю сегодня нам с вами стать исследователями. Научиться исследовать - значит самостоятельно узнавать новое. Я вам буду помогать.
- Давайте составим план нашего занятия. (Конверт с этапами урока)
- Возьми конверт, посмотрите, что там вам приготовили. (Дети читают карточки с этапами занятия).
- С чего мы начнем занятие? Какой этап будет первым?
3. Закрепление материала.
4. Самостоятельная работа.
III. Определение темы и цели занятия.
- Чтобы узнать, какая тема занятия у нас будет, необходимо выполнить следующее задание. (Конверты со схемами слов).
- Логопедическая тема нашего занятия: «Разбор слов по составу».
- Разберите слова по составу и составьте схемы этих слов.
Слова: лётчик, летать, самолёт, лётный
(Уточнение лексического значения слов)
- Что вы можете сказать о всех этих словах? (Они родственные)
- А какое слово можно исключить как «четвертое лишнее»? Почему?
- Грамматическая тема нашего занятия: «Сложные слова». И сегодня на занятии мы будем учиться находить сложные слова, составлять сложные слова и разбирать их.
- Запишите в тетради тему занятия «Сложные слова».
IV. Изучение темы занятия.
- Как вы думаете, что это за слова такие - сложные? (предположения детей)
- А какое слово в математике имеет такой же корень как и слово сложные? (сложение)
- А как получается сложное слово?
- А как соединяются корни в сложных словах?
- Запись в тетради слова самолет и разбор его по составу, определение соединительной гласной.
V. Закрепление изученного материала
1. Отгадывание кроссворда
- А сейчас я предлагаю отгадать кроссворд и определить лексическую тему нашего занятия. Возьмите бланки кроссвордов. (Дети говорят отгадки и мы наблюдаем над образованием сложного слова)
Загадки к кроссворду:
1. Без разгона ввысь влетаю,
Есть пропеллер у меня.
Как зовут меня, друзья? (вертолет)
2. Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ». (пылесос)
3. Паровоз без колес! Вот так чудо-паровоз! Не с ума ли он сошел – Прямо по морю пошел! (пароход)
4. Ходит по лугу коровушка –
Режет травушку коровушка
Под самый корешок. (сенокосилка)
5. Через реки, через горы
Слышим музыку и говор.
Нам услышать их помог
Этот чудо – сундучок. (радиоприемник)
6. Ей набили мясом рот,
Жует, жует и не глотает –
В тарелку отправляет. (мясорубка)
7. Хоть тяжелый он на вид,
В небо без труда взлетит,
И отправится в полет
- Прочитайте слово, которое у вас получилось. (Техника)
- Лексическая тема нашего занятия: «Техника».
- Давайте сделаем звукобуквенный разбор слова пароход (1 ребенок у доски).
VI. Физминутка
- Чтобы работать с техникой нужно быть очень внимательным, собранным, и уметь выполнять различные движения сразу двумя руками.
· Имитация работы с различной техникой (Мясорубка, пылесос, радиоприемник, фотоаппарат).
VII. Работа с деформированными предложениями.
- Переверните следующую карточку. Что здесь нам предложили? (Составить предложение и записать предложение со сложным словом) Самостоятельно
Остров, мор…плаватель, открыл, новый. Издалека, воды, слышен, шум.
( Мореплаватель открыл новый остров. Издалека слышен шум воды).
- Какое предложение вы записали? Почему? Разберите его по членам предложения.
VIII . Самостоятельная работа. Работа на компьютере.
- Девочки, а теперь попробуем самостоятельно находить сложные слова. Сложных слов очень много и они обозначают не только технику, но и профессии людей, различные природные явления, предметы и многое другое.
- Перейдите за компьютеры и поработайте с программой. Оценивайте свою работу с помощью фишек.
IX. Итог занятия.
- Вот и подошло к концу наше исследование. А что мы исследовали на занятии? А как образуются сложные слова? А как они соединяются?
- Что вам понравилось больше всего?
- Что бы вам хотелось увидеть на следующем занятии?
(Индивидуальная оценка каждого ребенка)
Выбранный для просмотра документ проект.docx
Тема занятия
Исследование
Закрепление материала
Самостоятельная работа
Итог занятия
Тема занятия
Исследование
Закрепление материала
Самостоятельная работа
Итог занятия
Выбранный для просмотра документ Сложные слова.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:План занятия1. Тема занятия2. Исследование3. Закрепление материала4. Самостоятельная работа5. Итог занятия
СЛОЖНЫЕ СЛОВАлётчик летатьсамолёт лётный
Краткое описание документа:Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению смешанной дисграфии у учащихся с НВОНР. Занятие построено так, что дети легко включатся в занятие и с удовольствием будут выполнять предложенные задания. Кроме того, занятие включает в себя самостоятельную постановку темы, выстраивание этапов занятия. Важным моментом является самостоятельная работа при закреплении изученного материала. Данную работу дети выполняют на индивидуальных компьютерах, работая в программе "Тренажёр по русскому языку". Данное занятие адресовано учителям-логопедам средних общеобразовательных школ.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:5 910 497 материалов в базе
«Интеграция современного искусства в детское творчество»
Свидетельство и скидка на обучениекаждому участнику
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
- Логопедия, Дефектология
- Конспекты
- 23.06.2015
- 1159
- 0
- Логопедия, Дефектология
- Другие методич. материалы
- 22.06.2015
- 5232
- 53
- Логопедия, Дефектология
- Другие методич. материалы
- 22.06.2015
- 4969
- 17
- Логопедия, Дефектология
- 1 класс
- Презентации
- 22.06.2015
- 701
- 0
- Логопедия, Дефектология
- Презентации
- 21.06.2015
- 1472
- 0
- Логопедия, Дефектология
- Конспекты
- 21.06.2015
- 1141
- 4
- Логопедия, Дефектология
- Конспекты
- 21.06.2015
- 1577
- 0
«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вам будут интересны эти курсы:- Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
- Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
- Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
- 23.06.2015 2145
- RAR 420.7 кбайт
- 19 скачиваний
- Рейтинг: 1 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Беляева Любовь Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала- На сайте: 6 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 20579
- Всего материалов: 10
40%
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Дистанционные курсы для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы установленного образца!
«TikTok. Как репетитору выделиться и зарабатывать миллионы без вложений»
«Развитие памяти и внимания при скорочтении»
«Мотивация здорового образа жизни. Организация секций»
Подарочные сертификаты- Курсы «Инфоурок»
- Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.