Блог Аси Казанцевой. Украина ждет популяризаторов науки
Приложение Русской службы BBC News доступно для IOS и Android. Вы можете также подписаться на наш канал в Telegram.
Автор фото, Thinkstock
На Украине есть довольно широкая аудитория, заинтересованная в потреблении научпопа
Как ни цинично это звучит, но испорченные отношения между Россией и Украиной могут привести к серьезному прорыву в украинской научной журналистике.
Эта колонка будет посвящена популяризации науки в Украине.
Или на Украине. Как вам больше нравится.
Лингвист Ирина Левонтина поясняет в одном из своих интервью, что у любого широко распространенного языка могут существовать региональные варианты. Не диалекты, а равноправные версии. Вы можете обозначать поведение словом "behavior" или "behaviour" в зависимости от того, используете ли вы американский или британский английский. В обоих случаях вы не отклоняетесь от литературной нормы. Вы можете говорить "в Украине" или "на Украине" в зависимости от того, хотите ли вы использовать украинский вариант русского языка или же в данной ситуации вам кажется более уместным применение российского варианта.
Так вот, когда я ездила в Украину читать лекции, я заметила еще одно неожиданное различие между нашими вариантами русского языка. Во время первого же семинара для просветительского сообщества меня спросили, кем я себя считаю в первую очередь – научным журналистом или популяризатором науки.
Я ужасно удивилась. Обычно эти четыре слова просто фигурируют в едином словосочетании, говорим партия, подразумеваем – Ленин. Я никогда не задумывалась, чем они отличаются. Организаторы моих выступлений пояснили, что научный журналист пишет статьи за деньги, а популяризатор науки читает лекции бесплатно. А если статьи бесплатно? А если лекции за деньги? Тут уже нет каких-то общепризнанных названий.
Сначала явление, потом слово
Терминологическое расхождение между российским и украинским русским языком в данном случае объясняется очень просто. У нас на самом деле всё совершенно по-разному устроено. В России популяризация науки – это основная смысловая составляющая деятельности научного журналиста. В Украине научная журналистика – это то, чем иногда начинают заниматься популяризаторы науки.
Вот смотрите. И в РСФСР, и в УССР существовала советская традиция популяризации – журнал "Здоровье", общество "Знание", вот это всё. В обеих странах она в девяностые годы практически вымерла. Лекций не проводили, книжек не издавали, интернет еще не появился, периодика медленно загибалась.
Мы быстро, просто и понятно объясняем, что случилось, почему это важно и что будет дальше.
Конец истории Подкаст
В России в 2001 году начал работать фонд "Династия". Он не только поддерживал ученых и преподавателей, но и запустил целый ряд проектов, направленных на популяризацию науки. В частности, начал переводить лучшие западные научно-популярные книжки – это проект, в который тогда по доброй воле не вложилось бы ни одно издательство. Все полагали, что в России нет аудитории для научпопа. Вероятно, ее и не было. По мере роста проектов Династии люди постепенно стали подтягиваться – привыкать, что научпоп существует. В связи с этим стало расти число научно-популярных сайтов и статей о науке в бумажной прессе. В результате людей, заинтересованных в научпопе, стало еще больше. Появились научно-популярные лекции. К 2010 году было уже очевидно, что это процесс с положительной обратной связью. Проекты множатся как грибы: появляется научпоп, вовлекает новых читателей, для них делают еще научпоп, он вовлекает еще читателей, и так далее.
В Украине фонда "Династия" не было (у нас теперь тоже нет, его Минюст объявил иностранным агентом). Но зато в Украине были миллионы русскоязычных граждан, что снижало потребность в развитии собственной популяризации – в основном потенциальная аудитория вовлекалась в орбиту московского научпопа. До тех пор, пока не выяснилось, что иметь отношение к Москве плохо, даже если ты просто научный журналист, за Путина не голосовал и Крым не твой. Возникла удивительная ситуация: в стране есть довольно широкая аудитория, заинтересованная в потреблении научпопа, и при этом практически отсутствует собственная научная журналистика.
В России интерес к научной журналистике насаждался сверху, хотя и не государством, а "Династией". Для инертной аудитории сначала издали много книжек, а потом она начала их читать. В Украине сегодня интерес идёт снизу – есть аудитория, а книжек для нее еще почти никто не успел издать (и тот, кто сориентируется первым, может неплохо заработать). Это создает фантастически благоприятные условия для той деятельности, которую украинцы называют популяризацией науки, противопоставляя профессиональной научной журналистике – то есть для создания новых крутых проектов в прямом смысле слова на коленке.
Освоение пространства
"Мы с друзьями любим читать Википедию и собираемся иногда рассказать друг другу, что мы прочитали", – рассказывает Александр Гапак в интервью, посвященном научно-популярному лекторию "15x4". Похоже, что все действительно начиналось примерно так. Несколько старшекурсников с легким налетом синдрома Аспергера (я передаю их самопрезентацию в несколько смягченном виде) тусовались вместе и разговаривали об умном. Постепенно появилась регулярность и определился формат: четыре лекции по 15 минут. Посетители начали приводить друзей. Понадобился проектор. Потом понадобился зал. Потом идея переползла из Харькова в Киев. Потом народ начал иногда скидываться и привозить лекторов, которые им интересны (например, меня). Но самая главная идея проекта как раз не в том, чтобы брать готовых лекторов, а в том, чтобы выращивать их с нуля. Чтобы каждый, кто способен держать в руках микрофон, мог бы получить консультации старших товарищей, подготовить лекцию, получить в свое распоряжение площадку и аудиторию. Таким образом постепенно формируется широкое сообщество тех, кто пробовал рассказывать со сцены что-то интересное. Это материал для отбора, это среда, из которой могут вырасти профессиональные популяризаторы.
Самое удивительное в проекте "15x4" – это его устойчивость и продолжающийся рост. Во всех городах мира молодежь собирается, чтобы рассказывать друг другу истории. Иногда это приобретает какие-то черты организованного процесса, скажем, регламент и регулярность, а еще возможность приводить незнакомых слушателей. Но абсолютное большинство таких начинаний довольно быстро сходит на нет – после того, как трое самых активных участников уже рассказали все, что было им интересно. Проект "15x4" не сошел на нет, а растет и крепнет, потому что он получает огромную эмоциональную поддержку от аудитории. Голод на собственную популяризацию науки в Украине настолько велик, что большая аудитория с искренним интересом слушает любого перепуганного студента, читающего по бумажке и нагромождающего один термин на другой – или любого другого человека, на которого московская аудитория, которую и так неплохо кормят, скорее всего просто не пошла бы. Это очень важно, потому что заинтересованная аудитория дает этому перепуганному студенту шанс превратиться за несколько выступлений из гусеницы в бабочку, перестать бояться, начать действительно рассказывать интересные вещи про науку, и так, чтобы люди могли их воспринять.
На лекциях, затрагивающих эволюцию (а под это определение попадает любая лекция по биологии) в аудитории часто находится кто-нибудь с детским вопросом – "А почему сейчас рыбы не выходят на сушу?", "А почему сейчас обезьяны не превращаются в человека?". На самом деле, выходят и превращаются, конечно. Но, действительно, делать это намного удобнее, когда ты первый и тебя не подавляют те, кто давно освоился в новых условиях. В Украине сейчас сказочно благоприятная ситуация, чтобы выходить на сушу: кормовая база, то есть заинтересованная аудитория, на берегу есть, а никаких хищников-конкурентов там нет. 90 шансов из 100, что за ближайшие пять лет там сформируется блестящая плеяда популяризаторов.