Программа элективного курса по химии “Химическая валеология”
Программа элективного курса «Химическая валеология» предназначена для учащихся 10 классов.
Содержание курса носит межпредметный характер, так как знакомит учащихся с комплексными проблемами и задачами, требующими интеграции знаний по ряду предметов (химия, биология, валеология, социальные науки).
Курс нацелен на развитие способностей учащихся оценивать воздействие на организм человека комплекса факторов, связанных с развитием человеческого общества и научно-техническим прогрессом.
Ведущая идея курса
Знание свойств химических веществ и функциональных особенностей нашего организма даёт возможность оградить себя от негативного воздействия веществ, способных нанести вред нашему здоровью.
В процессе обучения у учащихся формируются чёткие представления о здоровье как определяющем условии успешной и полноценной жизни грамотного, целеустремлённого человека.
Экспериментальные задания и тематика проектных работ открывают возможность сформировать у учащихся специальные знания по предметам, получить дополнительные навыки выполнения химических экспериментов, позволяют самим подойти к выводу о негативном влиянии того или иного фактора на здоровье человека, убедиться в необходимости здорового образа жизни для сохранения жизненного потенциала на долгие годы.
Для реализации подобных установок, наиболее эффективным в преподавании является курс «Химическая валеология» с элементами интеграции других дисциплин. Программа составлена с учетом возраста учащихся, имеющихся у них знаний по биологии, истории и географии. Важной частью программы является выполнение исследовательских проектов, которые способствуют поддержанию интереса у учащихся в усвоении содержания курса.
Сформировать знания обучаемых о факторах среды жизни, влияющих на здоровье человека, сущности воздействия различных химических веществ на организм, способах объективной оценки их действия, правилах ведения здорового образа жизни и последствиях их несоблюдения.
Задачи курса:
1. Формирование знаний учащихся о факторах среды жизни, влияющих на здоровье человека, способах изучения их воздействия на организм человека.
2. Формирование потребности ведения здорового образа жизни.
3. Овладение умениями экспериментальной работы.
4. Развитие познавательной активности и потребности в познании.
5. Культивирование уважительного отношения к окружающим, природе как неотъемлемым объектам здорового общества.
Программа включает лекционные занятия, практические работы, тесты, семинары. Различные виды деятельности позволяют подойти к решению поставленной цели многоаспектно.
Неотъемлемыми условиями проведения занятий элективного курса «Химическая валеология» является использование ИКТ, демонстрация фильмов и проведение проектно-исследовательской работы. Наглядность при проведении занятий, безусловно, делает материал ярче, доступнее для восприятия и в полной мере помогает отразить актуальность и злободневность проблемы сохранения каждым здоровья.
Значение курса и возможности для развития учащихся.
В современной школе происходит радикальная смена многих стереотипов:
● человек – не сторонний наблюдатель, а часть природы, развивающийся совместно с нею;
● человек – не послушный исполнитель, а ответственная личность, способная принимать решения в условиях неопределенности;
● человек – не прагматик, а духовная личность, осознающая приоритет здоровья над прогрессом;
● человек – не индивидуалист, а личность, открытая для других людей.
Курс позволяет, опираясь на научную обоснованность, определить те жизненные приоритеты, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья, развитию личности.
Актуальность изучения курса определяется тем, что: «Чем больше людей, которые способны внести в мир элементы душевной тревоги за будущность своего народа, а в нынешних условиях – и будущность планетарной цивилизации», тем выше будет чувство ответственности за судьбы «людей планеты» – своего биологического вида, которому предстоит в ближайшие десятилетия преодолеть трудности выживания. Моя задача как учителя – участвовать в воспитании таких людей.
Современному человеку нужны: новая нравственность, новые знания, новая система ценностей. Поэтому в процессе обучения и воспитания ребёнка учитель должен уделять особое внимание формированию у учащихся ответственного подхода к принятию своих решении, грамотного применения полученных знаний, всесторонней оценки своей деятельности, а также создать четкое представление о первостепенном значении здоровья человека и в целом здоровья нации.