Коучинг на тему: SMART - цели и критерии успеха ученика
Раскрыть эффективность постановки SMART-цели и значение чётко поставленной цели для достижения результата урока.
Задачи коучинг занятия
Проанализировать подходы к целеполаганию и выработать рекомендации по целеполаганию в соответствии со SMART
Знать о понятии «SMART- цели»
Новый подход к целеполаганию способствует усовершенствованию преподавания, сфокусированного на ученике.
Учителя к концу занятий смогут ставить перед учащимися одну конкретную цель, смогут разработать критерии успешности для достижения цели.
Учителя научатся прогнозировать ожидаемый результат; соотносить цель урока и ожидаемый результат; учителя смогут научить учеников ставить собственные цели на уроке.
Новый подход к целеполаганию способствует усовершенствованию преподавания, сфокусированного на ученике. Подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями;
Необходимость внесения изменени й в методическую работу школы.
Материалы и оборудование
проектор, доска, постер, маркеры, стикеры
Этапы проведения коучинг занятия
Действия преподавателя и действия участников коучинга
Приветствие и установление благоприятного климата
Приветствие участников коучинг-сессии.
Создание благоприятной среды Игра – разминка: «Друзья по часам».
Упражнение направлено на снятие утомления и внутренних «зажимов », участники ощущают себя одной командой.
Деление на группы
«Расскажи мне..» Каждый участник получает лист с заданием рассказать о чем –либо ( горы ,яблоки, кенгуру ). В течение 1 мин они пишут все, что знают по предложенной теме. Затем по сигналу объединяются в пары, затем в 4-ки. Один представитель озвучивает 3 тезиса по теме.
Мозговой штурм
Цель: научиться различать цели и задачи к уроку
Что такое цели урока ?
Для кого ставится цель урока?
В чем отличие цели и задач к уроку?
Вывод: Задачи- шаги, «ступени» достижения цели.
Анализ стандартной постановки целей урока
Коуч предлагает группам написать цель к одному уроку
Презентация
Просмотр презентации о современном подходе к целеполаганию.
- В чем существенное отличие постановки целей от традиционного?
Теоретический материал. Знакомство со SMART –целями.
Обсуждение и составление сравнительной таблицы.
Цель: раскрыть эффективность постановки SMART-цели и значение чётко поставленной цели для достижения результата урока.
SMART содержит в себе 5 критериев постановки целей
• S - (Конкретная) – цель содержит четкое, либо четко сформулированную продвигаемую идею.
• M - (Измеримая) — цель должна содержать меры измерения.
• A - (Согласованная) — цель согласована с задачами.
• R - (Реальная) — цель адекватна текущей ситуации: не завышена/ не занижена. Возможности соответствуют ресурсам.
• T - (Обозрима во времени) — поставлен четкий срок достижения цели.
К онкретность, И змеримость, Д остижимость, А ктуальность, О граниченность во времени (КИДАО)
Работая в группах, учителя обсуждают следующие вопросы:
- Насколько эффективна подобная постановка целей к уроку?
1. Цель урока формулируется с позиции учителя и для учителя.
1. Цель урока формулируется совместно с учениками и для учеников на уроке.
-Систематизировать знания о…
-Рассказать об особенностях…
-Ученики составля ют
Неточные формулировки поставленных целей затрудняют понимание учениками того, что надо выполнить, часто присутствует неоднозначное толкование смысла, демотивация и нежелание заниматься учебной деятельностью. Грамотно поставленные цели, SMART- цели урока, с учетом их постановки самими учащимися – залог успешно проведенного урока и успеха ученика в обучении на уроке.
Критерии успеха ученика
Критерии успеха – индикаторы, объективно доказывающие достижение цели, они важны как для учителя, так и для ученика. Постановка цели урока имеет 4 требования:
1. Четкость формулировки
2. Разбивку цели на задачи,
3. Мотивацию и настойчивость,
4. Непрерывное оценивание.
Чтобы ученик достиг цели урока, он должен следовать к ней пошагово. Осуществляемые шаги можно называть критерии успеха. Они могут начинаться со слов:
Эти цели, критерии можно записывать на доску или заполнить в виде таблицы на листах. В конце урока (за 5 мин до звонка) учитель должен вернуться к записям, чтобы уточнить чего достигли его ученики за урок.
Работа в группах стратегия «Карусель»
Перепишите свои цели так, чтобы они стали SMART –целями.
По стратегии «Карусель» защитите свою работу.
Обсуждают в группе правильность постановки цели, его соответствие заявленным критериям.
Постановка цели приносит наибольшую пользу, когда присутствует обратная связь, указывающая на продвижение к цели.
Практическая часть
Обсуждение таксономии Блума
- Расположение вырезанных целей на таблице Блума. Защита.
Рефлексия . Стратегия «Солнышко» .
Цель: проанализировать понимание учителями понятия SMART-цель.
Задачи: Через стратегию «Солнышко» учителя определят эффективность применения SMART-цели для достижения эффективности урока. Участникам коучинга предлагается оставить рефлексию.
Рефлексия «Продолжить фразу»:
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ:
1.«Руководство для учителя «Коучинг и менторинг», стр.235
Курс повышения квалификации
Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО- Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов
Курс повышения квалификации
Педагогические основы деятельности учителя общеобразовательного учреждения в условиях ФГОСКурс повышения квалификации
Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей «Влияние просмотра мультфильмов на поведение и самоидентификацию ребенка»- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:5 909 890 материалов в базе
«Интеграция современного искусства в детское творчество»
Свидетельство и скидка на обучениекаждому участнику
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
- Начальные классы
- 2 класс
- Рабочие программы
- 24.09.2015
- 1298
- 0
- Начальные классы
- 3 класс
- Презентации
- 24.09.2015
- 829
- 1
- Начальные классы
- Другие методич. материалы
- 24.09.2015
- 5820
- 32
- Начальные классы
- 3 класс
- Конспекты
- 24.09.2015
- 1331
- 1
- Начальные классы
- Другие методич. материалы
- 24.09.2015
- 1559
- 7
- Начальные классы
- Презентации
- 24.09.2015
- 1053
- 2
- Начальные классы
- Конспекты
- 24.09.2015
- 2128
- 13
«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вам будут интересны эти курсы:- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
- 24.09.2015 7707
- DOCX 26.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Жекебатырова Рабига Турсуновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала- На сайте: 6 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 16913
- Всего материалов: 7
40%
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Дистанционные курсы для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы установленного образца!
«Изучение обзорных тем в школьном курсе литературы»
«Инклюзия – это реальность или фея?»
«Искусство детям - увлекательно и просто: Минимализм»
Подарочные сертификаты- Курсы «Инфоурок»
- Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.