Случай на защите
У нас на защите был случай. Есть в нашей группе африканский студент, родной язык которого английский, но на русском вполне понятно разговаривает. Свою речь к защите подготовил на русском. Преподаватели после выступления задавали ему вопросы. И когда дошла очередь до председателя комиссии, то он решил спросить на английском. Минутная пауза и наш студент ответил: не понял вопроса, повторите. на русском.
Работа производит положительное впечатление, но комиссия настаивает на том, чтобы автор исследования всё же пояснил за шмот.
У нас были студенты из Ганы, у них государственный английский, но с таким диалектом, что похоже остальные 9 национально поддерживаемых, тоже без дела не лежат.
Не, в зачётке фотографию переклеивали и экзамен сдавали за богатых раздолбаев, но вот лицо перекрашивать не приходилось.
Есть такое дело у студентов, обучающихся на иностранном языке.
Тоже могу много чего по физиологии, химии на чешском рассказать, а по-русски ничерта не знаю :)
Это стандартная ситуация: речь негру надиктовывали по уху. Оказалось, диктующий русский английского не знал и вопрос не понял. Сказал попросить повторить вопрос на русском.
Лондон из зе кэпитал оф Грейт британ
Это была неудачная мутка председателя комиссии.
Как плагиатит Антиплагиат
Много лет я проверяю работы студентов через Антиплагиат, который типа официальный - antiplagiat.ru . С ним работает большинство вузов. Ненавижу его. Люблю его. Ан-ти-пла-ги-АД: кончик языка совершает пять робких шагов по нёбу, что бы шёпотом сказать это слово. Простите, отвлёкся. Хотел же просто рассказать как его обойти.
В чём любовь? Удобно, просто и быстро находит заимствования. Посмотрел и всё ясно - студент г. но.
В чём ненависть? Система Антиплагиат не выявляет плагиата. Так написано и на официальном сайте
Так вот где дьявол играет - все, почти все проверяльщики страны, не хотят даже думать. Они просто принимают машинный варик доли оригинальности и отправляют студента к дьяволу. Переписывай, тварь дрожащая, я тут право имею!
Я сам проверяльщик. И меня бесит, когда доля плагиата повышается из-за "немашинного" цитирования - когда ссылка на источники литературы есть, но не в кавычках, а в (Дуров, 2030) круглых скобках или (Дуров в квадрате, 2077). Когда оглавление работы - плагиат, когда, словосочетание "Дуровский государственный университет" - плагиат. Когда студент, умный, привёл в дипломе свою статью и она в РИНЦе или где ещё - это с_ка самоплагиат. Оп, сорвался на мат. Прощу прошения: т.е. я сам у себя украл и вы меня теперь судите? Боюсь теперь к своему холодильнику ходить, вдруг там колбасу стащу. Свою. У себя.
Или когда тексты законов со ссылками на них - плагиат. ААА. Студент, ты тут закон сплагиатил! Перепиши своими словами.
Так вот, к слову о законе - результаты проверки в системе не имеют юридической силы. Законы о плагиате в РФ другие. Плагиат надо доказать. Не программой, хотя можно её помощью воспользоваться, а фактами. И плагиат в любом тексте должен выявлять проверяльщик, сам, мозгом, простым человеческим мозгом.
И не буду о политике, кто там и как протащили эту проверку в Ан-ате во все школы, вузы, технари страны и какие они там собирают с этого копейки. Есть от системы и польза - несколько чиновников нашли с рисованными диссерами. Правда не помню, сняли ли с кого-то из них степень?
Но ведь это та ещё философия: если СИСТЕМА будет всё время выявлять заимствования, записывая в базу данных каждое предложение, каждый абзац, каждую фразу, то ВСЕ фразы рано или поздно станут "плагиатом". Так, как стало сейчас словосочетание на первой странице диплома "Министерство образования и науки Российской Федерации" принимает за "плагиат" (уже не принимает, но снижает уровень оригинальности текста). Если мы будем измерять с помощью машин, сами им уподобляясь, уровень оригинальности в процентах. Если мы, написав идеальный текст для своей статьи, должны будем это СВОЙ идеальный текст излагать другими словами. То скоро кончаться слова.
Так вот, как обойти Ан-ат? Сидите со своим проверяльщиком рядом, смотрите полный отчёт, говорите, что это - моя статья. Говорите, что это - стандарты ГОСТ и их переделать неззя! Говорите, что проверять надо мозгом, а не машиной, что Антиплагиат не выявляет плагиата, что если вашу работу проверить через месяц, даже не загружая в сеть, то процент оригинальности упадет - система учится. Докажите, что есть мозг, который умнее. По крайней мере пока он создаёт системы, а не системы управляют им.
Для пруферов я проверил этот текст через платную версию Ан-та. Вот результат:
Неплохо, да? А знаете, куда делись мои 1,63 % оригинальности, записанные как цитированное? Они - "шаблонные фразы". Скорее всего словосочетание "скорее всего" тоже снизят оригинальность. Но пока мы всего на 1,63 научили систему выявлять шаблоны))) Пишите сами, пишите с умом, не стесняйтесь цитировать и доказывать свою правоту. Плагиат это воровство, цитирование - это покупка. Не надо переписывать классиков, их нужно повторять. Или же писать лучше чем они.
Ответ на пост «На них вуз держится»
Вспоминаю свое образование на проклятом Западе:
1. Тебе никто ничего не должен
Ты можешь приходить на лекции, а можешь не приходить. Если лектор что-то упомянул, а ты не был - твои проблемы.
Ты можешь не приходить на семинары. Максимальное наказание - 10% от итоговой оценки, если тебя совсем не было; +10% если посещал и был активен.
2. Объем экзамена
Обычно, 2-3 учебника по 500-600 страниц. Во время лекций рассказывают, что именно нужно читать (ага, в западных учебниках тоже вода бывает).
А лекций, кстати, не больше 10 на весь триместр.
А экзаменов 3-4 на триместр.
Обычно выпинывают людей с (уже почти) мировым именем прочитать студентам пару лекций.
Почему выпинывают? Потому что им не интересно вас учить, им интересно делать исследования, за которые им заплатят много денег или они сделают себе репутацию в научном мире (равно много денег).
Когда к тебе выходит читать лекцию академик с мировым именем, (2-3 за год максимум) ты по определению уже знаешь, что он будет говорить. Твоя задача - спросить то, что не написано в учебнике и что не отображено (явно) в его исследованиях.
Диалог с такими людьми - лучшая часть обучения.
Спрашивается весь материал, который был в литературе и на лекциях. Никому не интересно посещал ты эти лекции или нет.
Экзамены только письменные, чтобы избежать субъективности (каждый балл можно оспорить после оценки).
Списывание - в принципе невозможно. Все сидят в шахматном порядке, даже ластик нельзя передать, не подняв руку и не попросив разрешения.
Плагиат - все работы прогоняются через анти-плагиат. Риск заимствования без цитирования - снижение оценки. Перекопирование (привет, реферат.ру!) - исключение: для иностранных студентов - депортация в виду аннулирования учебной визы
Все стоит денег. Предмет - заплати. Пересдача - заплати. Переэкзаменовка - заплати (только если балл идет вниз).
Не знаю как в других универах, где дают котируемые дипломы, но в моем ( топ10-50 по миру) приходилось рвать себя на части и вкалывать ночами, чтобы получить высокую (не высшую) оценку.
А что вы хотели? Знания стоят денег и усилий:)
На них вуз держится
За 7 лет учебы в вузе встречалось множество разных преподавателей, как требовательных, так и не очень. И вот на 3 курсе добавили нам несколько предметов, который вел один человек. Ничем он тогда и не выделялся от других. Был требовательным, отмечал каждого, даже если и сидел весь поток.
Сдали экзамены. Последний год, а значит диплом, можно расслабиться, ну мы так думали, пока нам снова не поставили этого преподавателя.
А был он откровенной занозой.. Экзамены и курсовые тянулись за мной весь год. Помню был экзамен на котором было всего 4 билета, правда по 17 вопросов и почти на все надо было ответить, мне тогда пришлось все зубрить, ибо сажал он прям возле себя. Но многие сдавали с наушниками, что я всегда считал откровенным читерством и потому играл по правилам.
И вот проходит полгода, пора писать диплом, а я все курсовые сдаю и не я один,помню сидели в вузе до 11 вечера. Вот не лень ему с нами сидеть, притом что ему к 8 на работу? И такое продолжалось не менее двух недель, но и мы не сдаваясь ходили.
Начался коронавирус и вот мы уже по домам, пишем диплом и слушаем Илью Владимировича с колонок, а он нам продолжает читать лекции.
Остаётся месяц до диплома, запара, времени не на что нет. Но Илья Владимирович нас не бросил, он один из всех кто нас не бросил и сидел с нами чуть ли не до полуночи, притом, что кроме нас у него и другие группы и пары с 8. Помогал абсолютно каждому, так ещё и объяснял, что не поняли по диплому. На то время, с нами так не сидели даже руководители дипломов, в основном они просто слали нас лесом.
Вот тогда, то я и зауважал Илью Владимировича, вот тогда, то я понял, что за 7 лет учебы я наконец-то встречаю человека, который хочет и учит нас, а я понимаю это только лишь сейчас, за неделю до сдачи диплома.
И вот сдача диплом, у проверяющей стороны, абсолютно нет никаких вопросов к оформлению и содержанию диплома и все это заслуга Ильи Владимировича. Он просто вел свои предметы, а в итоге выпустил нас. Он добавляется в мою копилочку людей, о которых должны знать.
---------------Илья Владимирович, если вы прочтёте этот пост, то знайте, что мы всегда Вас уважали и ещё долго будем помнить.Благодаря вам у меня появилось желание учиться, но восьмой год я бы уже не осилил. Продолжайте заниматься, тем что делали, на вас держится весь ВУЗ. Хотя с вашим отношением к работе ваше место в Иннополисе.
А что вы помните с временем учёбы в вузе?
Плохой диплом
Немного о защите диплома.
Идет защита дипломов. Сидим. Отвечает Зарина, которой диплом писал и рисовал я за материальное вознаграждение.
- Э, милочка, - начинает один из комиссии, - а вот скажите, у вас на плане цеха под пунктом один, что обозначено?
- Простите, я нервничаю… забыла.
- А вон там, в уголочке, с буковками «П.Я.» (пожарный ящик)?
- Да вон там, справа, сверху.
- Милая, у вас в другом углу все пункты расписаны.
Далее она успешно заваливает все что можно, и под занавес ей задают вопрос:
- Ладно, Зариночка, о вашей подготовленности к защите диплома, мы уже имеем представление. Ответьте нам вопрос на понимание предмета. Сверлом можно выполнить зуб шестерни?
- Да! – уверенно заявляет сдающая.
- Спасибо, присаживайтесь, с вами мы закончили.
После этой «не» защиты диплома она требовала вернуть ей деньги за выполненный диплом, так-как не защитилась из-за его «неправильности».
Диплом силой сотрудников
У меня небольшая дизайн студия, работаем с разными заказчиками, преимущественно государственными. Если что, делаем честно и качественно. Но сейчас не об этом.
Позвонила родственница из Москвы (работает преподавателем музыки в гос учреждении).
- Мне дали задание на работе сделать бренд бук учреждения🙈🤦🏻♀️Хотела посоветоваться и вообще с чего начать.
Прибывая в некотором шоке интересуюсь, точно сделать? Может найти исполнителя или кого посоветовать попросили? Ну или в целом проконсультировать их может нужно.
В ответ узнаю, что нет, нужно делать им самим. Во всем виновата экономия, у школы таких денег (от 150к до бесконечности) нет и директор решила навесить это на сотрудников, которые не знают программы для дизайна и вообще специалисты в другой области. Может сработала народная мудрость: Творческий человек творческий во всём.
Отвечая ей рассказываю с чего начать.
Кто не знает, брендбук — это массивный документ (последний наш проект занял 600 страниц). Первая часть (гайдлайн) включает в себя разработку логотипа, его вариации, правила использования (корректное/некорректное), выбор фирменных шрифтов и цветов, разработка фирменного паттерна (орнамента). Вторая часть вариативна и разнообразна. Начинается с оформления фирменной документации (визитки, бланки, конверту) и продолжается списком всего того, что можно или нужно брендировать. Часто сюда же входит разработка промо и рабочей одежды для сотрудников, различная сувенирная продукция, иногда интерьеры и выставочные решения. В общем все то, что может пригодится фирме.
Меня внимательно слушают и спрашивают, за сколько времени родственница сможет сделать его сама. На мой ответ, что за год с учётом изучения программ есть шанс справиться на низком уровне, удивляется. Видимо тот факт, что я 8 лет учился (6 специалитет и 2 магистратура) не является подтверждением трудности овладения специальностью.
При чем год я назвал условно, тк вначале необходимо изучить хотя бы основы композиции, колористику (работу с цветом), типографику (работу с текстом), желательно иметь навыки рисования, а потом изучать программы — Adobe illustrator для векторной графики (лого/орнамент), Adobe Photoshop (для обработки мокапов/визуализации макетов), Adobe Indesign (для финальной вёрстки информации в буклет).
Отправляю ей примеры наших работ, в подтверждения своих слов). Заодно сможет показать директору на совещании, вдруг она не знает что ей нужно, может надо гайдлайн только.
Но нет. Родственница говорит, что кроме стандартных носителей, озвученных ранее, нужна будет форма для преподавателей и оформление интерьеров. К слову, ребренинг организации дело затратное, поменять все макеты, сшить/заказать форму, оформить интерьеры (всякие буклетницы в том числе) стоит немалых денег.
Но добила меня не данная идея директора (вначале даже думал предложить им, как бюджетному учреждению сделать нашими силами проект бюджетно), а тот факт, что она, ВНИМАНИЕ, в следующем году заканчивает универ (видимо заочно) и на дипломе у неё — ребрендинг гос учреждения дополнительного образования! И она решила тем самым и диплом защитить, и школу свою внешне обновить и, возможно, субсидии из бюджета под это получить.
В общем, родственница в замешательстве, обещала сегодня попробовать уговорить директора заказать услугу у людей, разбирающихся в этом деле, а не мучать музыкантов (тем более, что от из прямой обязанности — преподавания, не отстраняют). Если закажут у нас, то не факт, что согласимся. А если и согласимся, то по договору оставим авторские права себе и опубликуем на своём сайте накануне защите диплома. Ибо так нельзя.