Сочинение на тему: Родина и природа в поэзии Лермонтова
Мир внешний и внутренний. Связь их глубока, хотя и не очевидна. Многообразие таких связей открываются в языке, в отдельных словах, их корнях, вариантах, подвариантах и пр. Иногда есть смысл полистать книжки по лингвистике. Я, к примеру, сделал открытие (свое личное, может, кому-то и покажется общеизвестным — меня это не пугает), что слова природа, родина, народ и еще несколько… — слова одного корня.
Природа, родина, народ — это слова, конечно, коренные, главные, базовые. Но начинаешь перебирать и оказывается, что их ответвления такие же значительные по смыслу – род, родник, родной, родимый, рождение.Еще похожие слова – порождение, прирождение, природный… Все эти слова и родственны, и единородны. Родник принадлежит одновременно и природе, и родине. Его порождает тело земли, а сам он рождает воду, которая питает все живое. В общем, видишь — не просто игра слов, а ихродственность. Т.е. то, о чем говорил выше, — глубинное родство образов природы и жизни народа.
Что такое род в русском языке? Это предки и потомки вместе, по нисходящим ступеням, но в единстве – предки порождают потомков, а роды – поколения, меняющиеся во времени. В старообрядческих пророчествах о «конечных временах» описывалось время, когда чужие люди станут роднее отца-матери, а род жены ближе кровного рода. Такую ситуацию люди в старину рассматривали как крушение самых прочных связей – общности по роду.
Сродственники, сродники… В русском языке так называют урожденных совместно, в общем роду, имеющих кровную связь. Нарушением главных жизненных норм считалось убийство внутри рода – брат на брата, отец на сына, сын на отца идти не могли. Тот, кто разрушает род, становится отродьем…
Не-род – тот, кто не радеет о благе своей родины. Т.е., может жить в роду, но неродовой жизнью — глядит на родственников и на родину свысока, относится к ним небрежно или бесчувственно.У-род,означало, лишенный возможности продолжить свой род. К таким относили безумных или припадочных. Таких людей жалела, по-своему опекала Церковь. В церковном обиходе некоторых из них, проявляющих признаки святости, звали юродивыми (о них говорили, что порою они выражают глас божий, т.е. физические недостатки не отрицают возможность духовной святости).
Закрепленное за родом пространство земли, где род живет, выращивает хлеб, охотится, рыбачит, собирает плоды, называли словом за-род. При роде всегда были животные – домашние и дикие, род окружал растительный мир – озера, реки, леса, горы, луга, поля. Это и было при-родой – совокупностью всего живого, окружающего и поддерживающего жизнь, существование рода. Словомпо-род называли только что порожденного дитя. Отдельное порода – означало общее для представителей одного рода, сродственников, свойство или качество. «Это наша порода». Или: «такова их порода».
На-род – это то, что народилось, собралось в роде и является совокупностью всех живущих родов. Родина – место рождения, родинка – примета рождения. Родимый или родной – милый, сердечный, желанный. Православный народ – народ, имеющий свою правду, право. Народ христианский, иначе – крестьянский народ, народ, несущий крест…
Родина- природа
Здравствуйте ребята, меня зовут…, Перед тем как мы начнём наше занятие, давайте друг другу подарим хорошее, радостное настроение. Улыбнитесь! Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.
В нашей речи очень много слов которые мы употребляем, но есть среди всех слов одно самое дорогое, самое важное для всех людей. Вспомните, что это за слово, с помощью ребуса.
Что человек зовет своей Родиной?
Родина-это место где родился человек, наша страна, наша Земля.
— Ребята, мы с вами живем на уникальной планете Земля.
— Наш дом родной, наш общий дом
Земля, где мы с тобой живём!
Общая великая Родина, это наша планета, это ее поля, горы, леса, реки, это ее природа.
Ребята, у нас дома что дает свет? А что дает свет в природе? Соотнесите картинки
У нас в доме есть душ, а в природе?
У нас дома есть морозильная камера, а в природе?
Дома живут домашние животные, а в природе?
А где чище, в нашем доме или в природе?
Почему дома чище? В доме мы убираем, а природа не может сама убрать за нами мусор.
— Важно помнить, что наша Родина – это единственный дом для людей, животных, растений. И это общий дом для всех. Всегда ли человек бережно относится к богатствам лесов?
— Посмотрите на картинку, какие изменения вы заметили? Что стало с лесом? Из-за кого это произошло? (из-за людей)
— Кто догадался, какая тема нашего занятия? (Родина — твой дом, не мусори в нем) ( распечатки с фразой, соединить и прочитать)
-Тема нашего занятия звучит так: Родина — твой дом, не мусори в нем.
Как думаете, что мы сегодня с вами узнаем, поставим цель нашего занятия (Что делают люди, чтобы мусора на планете стало меньше?)
Также нам нужен план работы, как думаете что мы будем делать?
- Откуда берется мусор
- Как сделать, чтобы мусора стало меньше
- Можем ли мы использовать вещи повторно, не выбрасывая их
На первом этапе, мы просмотрим с вами видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=XXBJfbRmXZw и выполним тест в гугл форме, проверим как внимательно вы смотрели мультфильм
Ребята представим, что мы находимся на лесной поляне.
Что можно закопать в лесу, а что обязательно отнести в специальный мусорный контейнер (смарт-доска)
— То, что вы оставили на поляне – это пищевые отходы, бумага и дерево. Деревянные, картонные и бумажные предметы разлагаются быстро, но их лучше закапывать, чтобы они не портили внешний вид природы.
Пищевые отходы (шкурки, очистки, огрызки) даже полезны для природной среды, так как передают почве питательные вещества. Но их тоже не надо разбрасывать, а лучше закапывать.
— То, что мы убрали в контейнер – это не разлагаемые отходы. Опасными являются некоторые виды пластмасс. Пластмассовые бутылки вообще не разлагаются. Металлические банки могут разлагаться от 80 до 100 лет. От 10 до 20 лет будут разлагаться брошенные в лесу полиэтиленовые пакеты и резиновые вещи.
Всё это надо уносить с собой и не оставлять в лесу! Их перерабатывают на специальных фабриках.
— Давайте возьмем на себя роль сотрудников фабрики по утилизации отходов, и сами попробуем отсортировать мусор. Каждому контейнеру присвоен свой цвет.
(контейнеры: «Пластик», «Стекло», «Бумага»)
— Я надеюсь, что после сегодняшнего занятия на нашей земле станет чуточку ярче. Планета Земля очень благодарна вам.
— Можно ли утверждать, что Родина наш дом, и мы не должны в ней мусорить?
— Согласны ли вы беречь и любить нашу планету?
Музыка ( Соловушка давайте планету сохраним)
Ну а теперь самая важная часть работы, мы с вами начнем помогать планете и изготовим подделку из бросовых материалов, а именно из остатков бумаги.
Техника безопасности с клеем
Что ж посмотрите на наши работы, это все части природы.
Сейчас мы приклеем наши работы на флипчарт и тем самым создадим лесную поляну без мусора.
Вспомним цель, мы достигли ее?
А все ли этапы плана мы выполнили?
Если у вас все получилось, давайте нарисуем зеленную травку, а если вы думаете, что у вас что-то не получилось, то желтым
Если время, то давайте поаплодируем себе и своим одноклассникам, за то что мы сделали первые шаги к очищению планеты
«Родина. Природа. Красота» статья по окружающему миру (подготовительная группа)
«Родина. Природа. Красота»
Любовь к красоте природы родного края, а через неё любовь к Родине, одна из наиболее актуальных проблем. С детства мы прививаем детям любовь к природе, учим правильному и бережному отношению, учим любить и видеть красоту природы, а вместе с ней, красоту родного края, красоту разных мест России. Формирование ответственного отношения к окружающей среде, строится на базе экологического сознания, понимания сущности взаимоотношений всех живых организмов с окружающей средой.
В нашем детском саду мы работаем по региональной программе «Экологическими тропами Бурятии», которая имеет свою рецензию. В основе программы лежит экологическая культура, ориентированная на гармоническое взаимодействие человека с природой родного края. В программе представлены игры-путешествия, минутки — любования, прогулки-пленэры, поэтический образ природы в рисунках детей. Природа это духовные силы сильные стороны, создающие связь с миром и дающие смысл, это эмоциональность, которую стоит рассматривать как ответную реакцию на окружающий мир, влияние их на поведение человека. Детей надо учить оценивать красоту и совершенство природы, развивать умение восхищаться и ценить прекрасное, наслаждаться им. Для этого мы используем «минутки любования»: «Восход солнца», его очень хорошо наблюдать зимой, «Падание снега», «Капли дождя». В эти минутки, мы не рассказываем детям о том, что такое дождь или снег и как он падает на землю. В эти минуты мы любуемся, красотой восхода, красотой снежинки, смотрим, как снег падает хлопьями, как льёт дождь. Во время дождя мы выходим на крыльцо и слушаем, как « шумят капли». И учим детей наслаждаться и любить природу, рассказываем о красоте этих звуков, раскрываем понимание, какое место занимает в этом мире человек. В этих «минутках» мы прививаем детям доброту, заботу, сострадание умение любить окружающий мир.
«Игры-путешествия» в них мы воспитываем у детей осознанные чувства и желания радости за красоту природы России. Игры-путешествия вызывают у детей сильный отклик, радость того, что они увидели красоту других мест. В этом нам помогают родители, которые на отдыхе фотографируют природу, животных, а затем мы вместе с детьми рассматриваем, тем самым вызываем у детей чувство общности, взаимной заботы. Воспитывая любовь к окружающей природе, мы воспитываем в детях умение прощать тех, кто причинил ей вред, поступил плохо, но надо всем давать второй шанс, объясняем детям, как можно помочь природе восстановить её. Так же прививаем умение быть благоразумным: принимать решения с осторожностью, не говорить и не делать того, о чём впоследствии можешь пожалеть (Например: много гусениц их надо всех раздавить, много муравьёв на участке, надо всех убить). От умения любить цветы, травку, жучков начинается умение любить природу своей Родины, заботиться и сострадать, помогать в любой точке. В саду проводим экологические акции «Посади сосну», « Твоя акация» «Дерево выпускника», через несколько лет выпускники уже школ приходят, находят свои деревья и фотографируются.
Детские походы, с родителями на природу или с воспитателями вокруг детского сада в том и другом случае не ставят никаких ограничений по возрасту. Что дают походы детям? В походах дети учатся общаться с природой, познают красоту Родины, делают открытия, что вокруг всё уникально и это надо беречь.
«Человек должен любить даже землю, на которой он стоит, даже камень, на который он ступает своей ногой, — говорит отец Григорий».
Обязанность каждого научить своего ребёнка проявлять заботу об окружающем мире. Это поделиться куском хлеба с собакой, приютить одинокую кошку, насыпать зерна птицам. Все живые существа приносят нам радость, надо только увидеть и почувствовать это. А почувствовать может только человек с чистым сердцем, который любит природу, а значить любит свою Родину.