Страница методического кабинета детского садика №547 г. Киева Литературный материал к теме "Природа космоса"

Тихий вечір, тихий, красний, Над горою місяць ясний Пасе зірки, завертає, На трембітці виграє: – Гой, зірки, гоя, гоя, Трембіточка срібна моя, Трембіточка срібна моя, Гой, зірки, гоя, гоя! Ходить місяць аж до ранку: Вийшла зоря на полянку: – Ой, місяцю, місяченьку, Зганяй зірки помаленьку. (Марійка Підгірянка)

1. Читайте это стихотворение выразительно, не спеша, старайтесь разбудить воображение детей картиной волшебной и тихой лунной ночи, помочь им перенестись в теплую звездную ночь. Вопрос к детям:

1. Какой был вечер?

2. Где появился месяц?

3. Кого он пасет?

4. Как играет месяц на трембите?

5. Пока месяц пасет звездочки?

6. Как заря говорит с месяцем?

1. Объяснить детям слова и высказывания: тихий вечер, месяц, ясен, пасет звезды, трембита, вышла заря на поляну.

2. Передать содержание стихотворения рисунками. Проблемные вопросы:

1. Каждый вечер ли появляются зори на нашем небе?

2. Попроси взрослых показать тебе на звездном небе кувшин из созвездия Большой Медведицы.

3. Попробуй сам найти маленький кувшин из созвездия Малой Медведицы, что расположенный рядом с Большой Медведицей.

СВІТАЄ, КРАЙ НЕБА ПАЛАЄ

Світає, край неба палає, Соловейко в темнім гаї Сонце зустрічає. Тихесенько вітер віє, Степи, лани мріють, Між ярами над ставами Верби зеленіють, Сади рясні похилились, Тополі поволі Стоять собі, мов сторожа. Розмовляють з полем. І все те, вся країна, Повита красою, Зеленіє, вмивається Дрібною росою. Споконвіку вмивається, Сонце зустрічає. І нема тому спочинку, І краю немає! (Т. Г. Шевченко)

1. Читайте это замечательное стихотворение с большим чувством, эмоционально и лирически, пытаясь как можно лучше воспроизвести детям покой и красоту родного края, заложить в их душе любовь и уважение к нему. Очень советуем выучить с детьми его напаять.

1. Кто первый встречает рассвет?

2. О чем степи, ланы мечтают?

3. Почему сады росные наклонились?

4. С кем сравниваются тополя?

5. О чем они разговаривают с полем?

6. Чем окутана вся страна?

7. А тебе нравится утро? Чем именно? Словарная работа:

1. Спросить, как дети понимают такие высказывания: край неба пылает; степи, ланы, мечтают; тополя. словно соловей солнце встречает; обвита красотой.

2. Предложить детям встретить с родителями рассвет (конечно, не на улицах большого города) и потом рассказать об виденном.

1. Какую часть Украины так поэтически воспевает в этом стихотворении? Как ты думаешь?

2. В какое время суток чаще всего выпадает роса?

3. Почему летом яблони иногда приходится подпирать столбиками ветви? (слишком обильный урожай может поломать часть ветвей).

Я всміхаюсь сонечку: — Здраствуй, золоте!Я всміхаюсь квітоньці: — хай вона цвіте!Я всміхаюсь — дощику: — Лийся, мов з відра!Друзям усміхаюся — зичу їм добра!(М. Познанська)

1. Выучить с детьми это короткое стихотворство на память . Он пропитан светом, побуждает к хорошему отношению к окружающей среде и к людям.

1. Какое настроение передает это стихотворство?

2. На какие красивые поступки вдохновляет радостное, хорошее настроение?

3. Дайте ответ строками этого стихотворения.

4. Какие просьбы обращенные к солнышку и цветочку?

5. Какие пожелания для друзей?

6. Какой у тебя чаще всего настроение?

7. По какой причине он бывает красивым и радостным?

1. Сколько приветствий через улыбку в стихотворстве? Указать их все.

2. Придумать слова, с которыми хотелось бы обратиться к солнышку (дорогое, золотое, щедрое, милое, теплое).

3. Используя прием емпатии, спросите: „Если бы ты был солнышком, какие бы хорошие дела ты сделал?".

1. Какие твои поступки приносят радость близким? А какие огорчают?

2. Что, по твоему мнению, нужно делать, чтобы вокруг нас была больше радости, чем печали?

3. Что нужно для того, чтобы стать хорошим человеком? Достаточно ли провозгласить себя "хорошим"?

ВИЙДИ, ВИЙДИ, СОНЕЧКО! (українська народна пісенька)

Вийди, вийди, сонечко, на дідове полечко,На бабине зіллячко, на наше подвір'ячко,На весняні квіточки, на маленькі діточки,Там вони граються, тебе дожидаються.

1. О каком времени года идет речь в песенке?

2. Кто больше всего ожидает появления солнышка?

3. Чем занимаются дети?

4. Где они играются?

1. Предложите детям назвать слова, которыми можно характеризировать солнышко (яркое, теплое, ясное, лучезарное но др.).

2. Предложите детям найти в песенке слова с уменьшительными суффиксами (солнышко, поле).

3. Применяя прием емпатии, предложите детям представить себя солнышком.

1. Если бы ты был солнышком, чтобы ты сделал (лучом заглянул в окошко, согрел бы дедушку и бабушку и тому подобное)?

2. Какие бы ты сделал хорошие дела?

3. С кем бы ты тогда дружил?

1. Почему в песенке так много слова-уменьшений? Почему не используются обычные слова „полет", „солнце"?

2. Чем отличается жизнь в тех местах Земли, где солнце месяцами не появляются на небе, от нашего? Где там играются дети?

ЩО СКАЗАЛО СОНЦЕ?

Спитала птаха в сонця,В прозорій вишині:– Де небо найчистіше?Де краще жить мені?А сонце усміхнулось Заграло у росі:– Лише під мирним небом Щасливі ми усі!Спитала квітка в сонця:– Коли мені цвісти?Щоб ти для нас тепліше Світило з висоти?А сонце усміхнулось — Заграло у росі:– Лише під мирним небом,Лише під мирним небом,Лише під мирним небомЩасливі ми усі!Спитали діти в сонця:– Як мир нам зберегти?Щоб в злагоді і щасті Жили і ми, і ти?А сонце усміхнулось:– Ми — як одна сім'я.Коли щасливі птахи,Коли щасливі квіти,Коли щасливі діти,– Щасливе з вами я!(М. Сингаївський)

1. Читайте стихотворение эмоционально и радостно, обратив внимание на выделение (тембром и тоном) ответов солнца, пытаясь не делать их слишком однообразными. Вызывать у детей интерес к этому разговору солнца с птицами, цветами, детьми, а позднее объяснить им значение сохранения мира.

СОНЦЕ СТУКАЄ В ВІКОНЦЕ

Сонце стукає в віконце,Ти не спи, як сходить сонце,Прокидайся — й на зарядку,Через кладку на лужок,Там лежать граблі, лопата —То ямки берись копати:Треба вчасно навесніПосадити яблуні,Груші, персики, горіхиДобрим людям для утіхи,І для цвіту, і для плоду —На здоров'ячко народу.(М. Стельмах)

1. Желательно сначала прочитать стихотворение самостоятельно, чтобы лучше потом передать детям его ритм, радость, побуждать их к позитивному отношению к активной жизни, полезной работы, а не к бездумному „отдыху".

1. Почему солнце стучит в окошко?

2. Для чего оно будит людей?

3. Почему оно спешит?

4. Какую работу нужно вовремя сделать в саду весной?

5. Какие деревья нужно посадит в ямки?

6. Зачем мы их сажаем?

7 А ты посадил хотя бы один дерево?

1. Объяснить высказывания и слова: солнце стучит, кладка, ямки копать, здоровеечко, утешения.

2. Выучить слова: светить, рассветать, светло, светлый, светило, светлячок, свитличка, свителка, свитилка.

1. Почему деревья сажают осенью или весной, а не зимой или посреди лета?

2. Как ты думаешь, о каких орехах идет речь в стихотворении: о валашских или о лесных (лещину)?

3. Названия наиболее распространены у нас садовые деревья.

Нову ракету привезли до нас у дитсадок,Щоб полетіти ми змогли у космос до зірок,Три. два. один. і. пуск! Ура!Несе ракета нас, та приземлятися пора —Летіти іншим час: у черзі ж на землі чекаВся дітвора із дитсадка.(Т. Коломієць)

Не шуміть ви, осокори,Щоб синок вас не почув,Довго бігав він надворі,Натомився і заснув.Місяченьку,чародію,Не жартуй крізь вікна з ним,Не лягай йому на вії,Ти промінням голубим.(В. Сосюра)

Біля сонечка, вгорі, плавала хмаринка,Проти сонечка, в дворі, бавилась Яринка. Не журись, Яринко, не на вік хмаринка:Хмарка розпливається, сонечко ж лишається!(Г. Бойко)

ПСИХОГИМНАСТИКА «ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ»

Я — планета. Я дочка большого Солнца. Солнышко любит и согревает меня, а я радостно кружу вокруг него целый год, не уставая и не останавливаясь. Я сильная. Я дышу свободно и спокойно. Мои легкие-леса наполняют меня чистым воздухом.

Питательной влагой напаивают мое тело ручейки и реки, что каждый день спешат к морям и океанам. Я большая. Я всем дарую убежище. Но берегите меня. И я отблагодарю вам цветущим ковром — весной, теплым дождем, — летом, замечательным урожаем — осенью, а зимой— пушистым снегом. Поэтому уважайте меня. Я — планета Земля. Я — ваш родной дом.

Я – Солнце. Большое, недосягаемое, всегда горячее Солнце. Вы ежедневно видите меня над небосводом и не догадываетесь, что в действительности я звезда, а Солнце – это мое имя. Я дышу теплом, и каждое растение на вашей планете улыбается ко мне с благодарностью. Мои лучи даруют жизнь всем зверушкам, птичкам, букашкам. Даже рыбы не могут жить без меня.

И людей я тоже очень люблю. Ведь человек интересуется мной, изучает меня. Но, пожалуйста, не смотрите на меня незащищенными глазами, мои лучи могут быть суровыми — ваши глаза не выдержат их силу.

И хотя я такое сильное, я приветливо ко всем. Я дарую радость и летом, и зимой. Я могу быть ярким и знойным, а могу — нежным и мягким. Помните, что я вас люблю. Я — ваше Солнышко.

Привет! Вы видите меня? Да, это я — маленькая звездочка на ночном небосклоне. Но я вовсе не маленькая, напротив, я сильное-сильное большая. Просто я вдалеке от вас. Закроет глаза и представьте, что летите ко мне на быстрой ракете много лет. Вот так я от вас далеко.

Но я — горячая огневая пуля, я умею светить, и потому вы меня можете видеть. К сожалению, лишь ночью. А еще вы знаете мою сестренку — звездочку Солнце, ваша планета кружит вокруг нее. У меня очень много других подружек-звездочек, вместе мы играемся в созвездие. Еще раз закройте глаза, представьте себе, которые могут быть созвездие — это так интересно.

Но иногда мне бывают грустно и одиноко. Никто и ничего не сможет подлететь ко мне близко, ведь я чрезвычайно горяча. Поэтому смотрите на меня ночью или днем в телескоп, радуйтесь мне. И мне станет веселее. Я даже подмигну вам. Обезательно.

Я планета, называюсь Земля, Я большая — не маленькая. Вокруг себя я кружу, Так в космосе летаю. Ночь и утро, день и вечер, Все они всегда уместны. Лето, осень, зима, весна, Меняют друг друга издавна. Заслуга в этом есть моя, Я планета, я — Земля!

(Сведение и разведение рук в стороны) (марширование вокруг себя) (Наклоны туловища вправо влево) (Наклоны туловища вперед назад) (Руки в боки, «пружинка» справа налево)

Даже звезды утром рано Упражнения делают все старательно. Вон взгляни, находчивый Стрелец Тренирует руки — молодец! Козерог, Овен и Рак, Туловище наклоняют так. Рыбы, Лев и Скорпион, Крутят, вертят все хвостом. Умылся утром Орион И прогнал космический сон. А теперь мы по порядку Звездную сделаем зарядку.

(Марше на месте) (Поднятие-опускание руки вверх-вниз) (Наклоны туловища вправо влево) (Руки в боки, круговые движения туловища влево вправа) (Наклоны вперед, коснуться руками пола, будто зачерпнуть воды из реки) (Марш вокруг себя)

КОСМИЧЕСКИЕ ЗАНЯТНЫЕ ШТУЧКИ

Я себе интересную игру Даже в космосе найду. На комете полетаю, Вокруг Солнца покружу. Подмету Млечный Путь, Потом буду там гулять. Покручу кольцо Сатурна, Чтобы стройная была фигура. Наклонюсь во все стороны, Как Уран, буду ничто себе. Что же — в космосе интересно И обычные делать упражнения!

(Руки в боки, повороты председателем вправо влево) ( Руки вперед, кружимся вокруг себя) (Наклоны вперед, мах руками вправо-вливо) (Круговые движения туловищем вправо-влево) (Наклоны вправо влево) (Сведение и разведение рук в стороны)

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎