Про котёнка Яшу и про мальчика Петю
Однажды котёнок Яша пришёл к учителю рисования. — Я бы хотел стать художником, — сказал котёнок. — Хорошо, — сказал учитель. — А ты знаешь, что для этого нужно? — Знаю, — сказал Яша. — Нужно иметь краски, кисточку, фантазию и трудолюбие. У меня всё это есть. — Ну что ж, — сказал учитель, — давай попробуем. Для начала нарисуй мне маленького серого мышонка.
Учитель отошёл к другим ученикам, а Яша принялся за работу.
Через десять минут учитель подошёл к котёнку Яше. — Как дела? Нарисовал? — Вот, — ответил котёнок и протянул учителю… чистый лист бумаги. — А где же мышонок? — спросил учитель. — Я его не вижу… — Я его съел, — виновато сказал Яша. — Ладно. Тогда я попрошу тебя нарисовать стакан с молоком. — Хорошо, — сказал Яша. — Это для меня пустяк.
Учитель через некоторое время опять подошёл к котёнку. — Ну, показывай свой рисунок! — Вот, — сказал Яша и снова протянул учителю чистый лист. — Понимаю: молоко ты, конечно, выпил. А где же стакан? — Но стакан же прозрачный — его совершенно не видно! — Так… Тогда вот тебе третье задание: нарисуй, пожалуйста, собаку. Рыжую… — добавил учитель и отошёл от котёнка. — Всё! Я закончил! — крикнул котёнок так громко, что все ученики обернулись. — , покажи.
Учитель взял рисунок и удивлённо поднёс к глазам. На этот раз посреди чистого листа бумаги была изображена только жирная оранжевая точка. — Это и есть собака? — Да, — сказал котёнок. — Сначала я представил себе большую рыжую собаку. Она была такая большая и страшная, что я от испуга забрался на самое высокое дерево. А оттуда, с вершины дерева, собака показалась мне совсем маленькой, величиной с точку. Так я её и нарисовал… — Вот что, — сказал учитель рисования. — Фантазия у тебя есть, а вот трудолюбия я не заметил. , Яша, в другой раз.
Как котёнок Яша играл в прятки
утром, когда солнечные зайчики весело прыгали в лужах, котёнок Яша вышел погулять. Во дворе его уже ждали друзья — гусёнок Гоша и поросёнок Хрюша. — Во что будем сегодня играть? — спросил котёнок Яша. — Я предлагаю в прятки, — сказал гусёнок Гоша. — Кто знает хорошую считалку? — Я знаю! — сказал поросёнок Хрюша, вот послушайте: « ели вареники…» — , — вмешался котёнок, — мне эта считалка не нравится. , кто такие «»? И, , я не люблю вареники. Хотите, я сам сочиню считалку?
Шёл котёнок по дорожке, Видит он: стоят сапожки. Стал в сапожках он ходить. Выходи — тебе водить!
— Нет, — сказал гусёнок Гоша, — это нечестно! Выходит, что ты нашёл сапожки, а я ничего? Давайте лучше я сочиню считалку:
Шёл гусёнок по тропинке, Видит он — стоят ботинки. Стал в ботинках он ходить. Выходи — тебе водить!
— Ничего себе получается, — обиделся котёнок Яша. — Значит, тебе — ботинки, а я — босиком ходи? Так я играть не согласен! — Погодите, — сказал поросёнок. — Я тоже придумал считалку: «Шёл поросёнок по…» Нет, не так. «Однажды поросёнок шёл по тропинке. Видит: стоят красивые сапожки. Идет дальше. Видит: ботинки стоят. Новые. Взял поросёнок сапожки и подарил котёнку Яше. А ботинки — гусёнку Гоше. Выходи — тебе водить!» — Ха-ха-ха! — засмеялся котёнок. — Какая же это считалка! Она ведь совсем нескладная! — Нескладная, зато справедливая, — возразил гусёнок. — Теперь у меня есть ботинки, а у тебя — сапожки. Только вот у поросёнка… Хрюша, почему ты себе ничего не нашёл? — А мне не нужно, — ответил поросёнок. — И потом, разве вы не знаете, что самое приятное, это когда даришь своим друзьям? — Знаем, знаем, — закричали котёнок Яша и гусёнок Гоша. — Только мы про это забыли! И друзья стали играть в прятки.
ИЗ РАССКАЗОВ ПРО МАЛЬЧИКА ПЕТЮ
Как Петя учил буквы
Когда Петя был совсем маленьким (ему было только четыре года), он читать ещё не умел, но уже знал четыре буквы: П, Е, Т и Я. И вы, конечно, догадались, почему он выучил эти буквы. Петя очень гордился тем, что сам мог написать своё имя. Правда, две буквы он не всегда писал правильно. Это буквы Е и Я. Он их иногда переворачивал, как в зеркале. А буквы П и Т он всегда писал правильно, не переворачивал. И вы, конечно, догадались почему.
Однажды папа сказал: — Петя, давай я покажу тебе другие буквы. И буду рисовать картинки. Начнём с буквы А. С этой буквы начинается слово АРБУЗ. И папа нарисовал арбуз. — Хорошая буква, — сказал Петя.- Сладкая. — А вот другая буква — Б. С неё начинается слово БАРАН. Вот смотри. И папа нарисовал барана, а рядом написал: «Б-е-е!» — Смешная буква, — сказал Петя. — А вот ещё одна буква, — сказал папа.- Буква В. С неё начинается слово ВОЛК. Сейчас я нарисую… Но тут Петя исчез. — Петя, ты где? — спросил папа.
Оказалось, что Петя спрятался в шкафу. И вы, конечно, догадались, почему…
Послушный Петя
Петя с самого раннего детства был послушным мальчиком. Например, ему говорят: — Петя, ешь манную кашу!
И Петя ест кашу, хотя это ему не очень нравится.
Или говорят: — Петя, не качайся на стуле!
И Петя не качается, хотя это ему очень нравится.
Однажды папа и Петя гуляли по улице и решили зайти в зоомагазин. Это был необычный магазин. Там продавали смешных хомячков, белых мышей и пушистых кроликов. А ещё там была большая клетка, в которой на жёрдочке сидела ярко-зелёная птица. Её глаза напоминали блестящие пуговицы, на голове торчал нелепый хохолок, а клюв загибался вниз громадным крючком. — Какая смешная! — засмеялся Петя.
Папа показал на птицу пальцем и сказал: — Попугай! Петя кивнул головой, потом достал из кармана игрушечный пистолет, направил его на птицу и громко крикнул: — Бабах.
Птица шарахнулась в сторону, захлопала крыльями, а потом сердито произнесла: — Дур-р-рак! — Чего это она? — обиделся Петя. — Ты сам виноват, — сказал папа. — Зачем ты её пугаешь? — Но ты же сам разрешил! — возразил Петя. — Ты сказал: «Попугай!», вот я её и пугнул! — «Попугай» — так называется эта птица, — засмеялся папа. — А пугать птиц и животных нельзя. Понятно? — Понятно, — сказал Петя. — Я больше не буду! — Вот и хорошо! — сказал папа. — ! — подтвердил попугай.
Как Петя ленился
Однажды папа попросил Петю: — Сходи, пожалуйста, в булочную за хлебом! — Мне лень! — ответил Петя. — А ты, оказывается, ленивый! — сказал папа. — Это плохо! — А разве ленивому плохо? — возразил Петя. — Лежишь себе на диване, сосёшь карамель «Барбариски» и читаешь интересную книжку с картинками. Вовсе даже неплохо! — Неплохо, — согласился папа. — Но представь, что рабочие с карамельной фабрики вдруг скажут: «Нам лень делать конфеты!» Тогда ты останешься без барбарисок. — Ну и пусть, — ответил Петя. — Можно читать и без карамелек. Так даже полезнее для зубов. — Хорошо, — сказал папа. — А если электрики скажут, что им лень давать ток? Выключат они рубильники и пойдут отдыхать. Как ты будешь читать в темноте? — Ну и пусть, — ответил Петя. — Я буду читать только днём, а вечером просто лежать. Так даже полезно для глаз. — Ладно, — сказал папа. — Но ты забыл про писателей и художников, которые делают книжки. Однажды они скажут: «Нам лень сочинять и рисовать!» Тогда что ты будешь читать? — Ну и пусть, — ответил Петя. — Я буду просто лежать. Это ещё полезнее для глаз. — Допустим, — сказал папа. — А теперь представь, что станет лень делать диваны и кровати. На чём ты будешь тогда лежать? — Ну и пусть, — ответил Петя.- Можно прекрасно лежать на полу. Говорят, что на твёрдом лежать ещё полезнее. — Ладно, — сказал папа, — а если строители домов… — Понятно, — перебил Петя. — Тогда я просто буду гулять по улице. Дышать свежим воздухом ещё полезнее, чем лежать. — Вот и прекрасно! — сказал папа. — Раз ты будешь гулять по улице, то зайди, пожалуйста, в булочную за хлебом!
Петин рисунок
После уроков папа зашёл за Петей в садик, и они направились домой. — Ну, как дела? — спросил папа. — Хорошо, — ответил Петя. — Меня сегодня Анна Григорьевна похвалила. — За что? — За рисунок. Постой, я тебе сейчас его покажу! — Петя порылся в сумке и вытащил альбом. — Вот, смотри! — Неплохо, — сказал папа. — Мужчина, мальчик и собака… — Нет, ты внимательно посмотри, — сказал Петя. — А что? — Разве ты не видишь? Это же ты, я и наша собака Пушок. — Какая собака? — удивился папа. — У нас же нет собаки! — Собаку можно купить. Ведь ты же обещал! — Предположим. А почему — Пушок? Разве это собачье имя? Скорее кошачье. — Не обязательно. Собака пушистая, поэтому я и назвал её Пушком. — Ладно. А этот дяденька с усами — разве это я? Я ведь никогда не носил усов. — Усы можно отрастить, — сказал Петя. — А трубка? Я же никогда не курил. И курить не собираюсь! — Ладно, — согласился Петя, — трубку я сотру резинкой. А остальное — похоже? — Похоже. Особенно галстук и правый ботинок. — А я? Себя я похоже нарисовал? — Не совсем: брюки не похожи. На рисунке — брюки аккуратные, выглаженные, а в жизни совсем наоборот… — Брюки можно выгладить, — сказал Петя. — Я маму попрошу. — Пора самому научиться, — заметил папа. — Научусь, — сказал Петя. — А в остальном я похож? — Пожалуй, похож… — А ты внимательно посмотри! , не всё похоже. — А что? — Видишь — на рисунке я ем мороженое. — Вижу. — А на самом деле никакого мороженого я не ем! — Намёк понял, — сказал папа. — Мороженое можно купить!
И папа с Петей пошли искать мороженое.
Как Петя не обманул папу
Папа сидел и читал газету. К нему подошёл Петя и сказал: — Папа, ты не будешь на меня сердиться? — А что ты опять натворил? — спросил папа. — Я взял без спросу твою новую шляпу… — И что? — …и сделал из неё домик для моего ёжика Егора. А Егор прогрыз дырку в твоей шляпе. — Безобразие! — крикнул отец.
Вдруг Петя стал громко хохотать. — Не вижу ничего смешного! — возмутился папа. — Папа, с первым апреля! — сказал Петя. — Я и не трогал никакой твоей шляпы! Тут папа стал тоже смеяться: — Ха-ха-ха! Здорово ты меня разыграл! обманывать нехорошо, но первого апреля можно! Вдруг папа взглянул на газету и сказал: — Петя, а ведь ты всё перепутал! Ведь сегодня не первое апреля, а только тридцать первое марта! Петя растерянно посмотрел на папу, потом вышел из комнаты. Через минуту он появился снова. В его руках была папина шляпа, из которой выглядывал ёжик. — Что такое?! — совсем рассердился папа. — Выходит, это была правда? — Нет, — ответил Петя. — Я посадил Егора в шляпу только сейчас, когда узнал, что сегодня не первое апреля. Ведь ты же сам говорил, что обманывать нехорошо! Теперь нужно только подождать, чтобы ёжик прогрыз дырку. Тогда получится, что я тебя нисколечко не обманул!
Про скороговорку
— Петя, — спросил папа,- а ты знаешь, что такое скороговорка? — Нет. , это, наверно, такая девчонка, которая очень быстро говорит. У нас в старшей группе есть одна скороговорка — Аня Пирожкова. Она строчит как пулемёт — триста слов в минуту! — Нет, — сказал папа.- Скороговорка — это шуточная фраза, которую трудно выговорить. Вот послушай: «Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет». — Зачем? — спросил Петя. — Что «зачем»? — Зачем этот Карл уклар… улкар… Зачем он стащил у Клары её украшения! — Не знаю, — сказал папа.- Может быть, в шутку. — Ничего себе шуточки! Да и эта Крала… ой, Клара, тоже хороша: в отместку утащила у него музыкальный инструмент. А сама, небось, и играть на нём не умеет! — Ладно, — сказал папа, — раз эта скороговорка тебе не нравится, я вспомню другую. «Во дворе трава, на траве — дрова». — Зачем? — опять спросил Петя. — Что «зачем»? — Зачем дрова на траву положили! Ведь зелёную траву жалко — она засохнет! Неужели нельзя было найти другое место во дрове… ой, во дворе! Эта скороговорка мне тоже не нравится! Вспомни другую! — А я больше скороговорок не помню, — сказал папа. — Хорошо, попробую сам придумать. Вот послушай: «Филипп пилой липу перепилил». — Зачем? — снова спросил Петя. — Что «зачем»? — Зачем он репу перепилил… ой, липу перелепил… Ну, для чего Филипп дерево разрезал? — Не знаю, — ответил папа, — может быть, на дрова. — Ага! — рассердился Петя. — А потом дрова — опять на траву. Придумай лучше другую скороговорку. Только такую, чтобы природу не портить! — Ладно, — согласился папа. — Не будем портить природу. Вот слушай: «Липа, Поля, Валя липу поливали». Ну, как? — Какая «лимпополя»? — спросил Петя. — Не «лимпополя», а три девочки — Липа, Поля и Валя поливали липу. — Зачем? — спросил Петя. — Чтобы быстрее выросла. — Понятно, — сказал Петя.- Вот эта скороговорка хорошая. Добрая.
Игра в загадки
— Папа, — сказал Петя, — давай играть в загадки. — Давай, — согласился папа. — Кто начинает? — Начинаю я. Слушай: «Усатый, полосатый, любит в кресле подремать». Что это такое? — Я думаю, это наш дедушка. Он у нас с усами, ходит в полосатой пижаме и любит поспать после обеда. Угадал? — Ничего не угадал! Это кот. Ладно, теперь твоя очередь. — Хорошо. У меня такая загадка: «Рубашка жёлтая, нос чёрный, любит рисовать». — Я думаю, — сказал Петя, — это художник. Сидит себе в жёлтой рубашке и рисует. — А почему у него нос чёрный? — Испачкался. Наверно, углём рисовал, а потом нос потрогал… — Ничего подобного, это не художник. Это вот что, — и папа положил на стол простой карандаш.- Видишь, у него рубашка жёлтая, а грифель чёрный. — Ладно, — вздохнул Петя, — теперь ты отгадывай. «Сам белый, нос красный, стоит зимой целый день с метлой». — Мне кажется, это дворник. Он стоит на улице с метлой. Сам белый, потому что снегом его засыпало, а нос красный, потому что замёрз. Зима всё-таки. — А что, разве дворники только зимой работают? — Ну, наверно, этот дворник летом уезжает в отпуск. В Сочи. — Нет, неправильно. И потом дворник зимой стоит не с метлой, а с лопатой. — Ты прав, — сказал папа. — Так кто же это? — Это снеговик. А нос красный — это морковка. — Понятно, — сказал папа, — Теперь моя очередь. «На Л начинается, на А кончается, с чёлкой и хвостом, целый день скачет». — Знаю, знаю, — обрадовался Петя. — Это Людка из шестнадцатой квартиры! — Ты уверен? — Конечно! У неё рыжая чёлка и хвост, и она целыми днями скачет через свою скакалку! — Нет, Людку я не знаю. Это лошадка. Теперь ты загадывай. — Сейчас… Вот. Моя загадка получилась даже в рифму: «Рогатый, а не бык, по ночам гулять привык». — , — задумался папа, — Значит, рогатый… И не бык… , это, наверно, козёл. — Козёл? А чего это он по ночам гуляет? — Ну, может быть, у него бессонница.
Петя засмеялся: — У козлов бессонницы не бывает! Это месяц на ночном небе! Понятно? — Да. Это хорошая загадка. Ладно, я тоже тебе в рифму загадаю: «Начинается на «МУ», очень нравится ему», — и папа показал пальцем на Петю. — Мне? На «МУ»? — удивился Петя.- Интересно, что это такое. Если музыка, то ты ошибаешься. Музыку я не всегда люблю. Особенно, когда заставляют на рояле заниматься. — Нет, это не музыка. — Может быть, муха? Мух я вообще не терплю. — Нет, не муха. И не муравей. — А! Догадался! — радостно крикнул Петя. — Это мультики! Правильно? — Да,- сказал папа и посмотрел на часы.- Кстати, твои мультики уже начинаются. Давай, включай телевизор!
Страничка для взрослых
Леонид Давидович Каминский, чей юбилей мы отметили в апреле, был одним из самых дорогих моему сердцу детских писателей и просто очень близким и душевным другом.
Леонид Каминский был ещё и детских книг, журналистом, много лет входил в знаменитое содружество писателей и художников «Боевой карандаш», работал в журнале «Костёр», где на протяжении четверти века вёл юмористический отдел. Наконец Леонид Давидович (которого все называли запросто и с любовью — Лёнечка) сумел стать неподражаемым актёром, придумавшим в свое время уникальный спектакль — «Урок смеха». Он известен не одному поколению читателей и зрителей как знаменитый Учитель Смеха…
К тому же Леонид Каминский прославился как знаток и ценитель детского юмора. Его коллекция школьного юмористического фольклора — может быть, единственная в нашей стране — могла бы попасть в книгу рекордов Гиннесса. Уже после кончины Леонида Давидовича удалось собрать все «экспонаты» в большую книгу под названием «История государства Российского в отрывках из школьных сочинений». Недавно эта книга вышла вторым изданием.
Каминский умел быть оптимистом. Это не всегда просто, но всегда заразительно. Ведь так и хочется перенести тон и атмосферу таких отношений в свою семью, распространить и на своих детей. Все мы, его друзья, счастливы, что судьба подарила нам возможность с ним общаться и дружить.