КВН-викторина по сказкам в детском саду. материал по развитию речи (подготовительная группа) по теме
Подготавливая КВН по сказкам в подготовительных группах ДОУ мы ставили следующие цели:
- Раскрыть роль сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребёнка.
- Обобщить знания детей о сказках, воспитать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.
- Показать навыки детей, формы и методы работы со сказкой.
- Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
- Дальнейшее развитие интереса к сказкам и к чтению.
- Совершенствование умения выразительно читать стихи, вести диалог.
- Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов.
- Совершенствование грамматического строя речи, умения контролировать произносительные навыки в самостоятельной речи.
- Развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков, просодической стороны речи, творческих способностей, выразительности движений, жестов, мимики.
- Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению.
Скачать:
ВложениеРазмер kvn.docx 34.7 КБПредварительный просмотр:
ДОУ № 51 «Росинка»
для детей подготовительных к школе групп.
«Сказка — для доброго дня закваска».
Дата проведения – 28 апреля 2011 года.
Подготовила и провела
Сироткина Снежана Валерьевна
- Способствовать созданию единого образовательного пространства.
- Раскрыть роль сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребёнка.
- Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.
- Показать навыки детей, формы и методы работы со сказкой.
- Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
- Дальнейшее развитие интереса к сказкам и к чтению.
- Совершенствование умения выразительно читать стихи, вести диалог.
- Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов.
- Совершенствование грамматического строя речи, умения контролировать произносительные навыки в самостоятельной речи.
- Развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков, просодической стороны речи, творческих способностей, выразительности движений, жестов, мимики.
- Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению.
Анализ и обобщение литературы по теме, консультирование родителей, выставки книг и рисунков по теме, чтение детям сказок, совместный просмотр мультфильмов и беседы по ним, составление вопросов к викторине, заучивание отрывков из сказок, приготовление детьми приглашений для родителей, изготовление эмблем, медалей для победителей. Мамы готовят сказочное печенье.
иллюстрации к сказкам, демонстрационный материал: ребус «Школа», «Цветик-семицветик», фишки, фломастеры, музыкальный центр, аудиокассета с записями детских песен, мольберты, кассы букв, фланелеграф
Дети входят под музыку «Улыбка» и рассаживаются за три стола.
— Ребята, улыбнитесь друг другу, посмотрите, как от наших улыбок стало
- Дорогие ребята! Вот вы уже и выросли. Скоро настанет пора идти в школу.
Очень долго вы трудились в стенах нашего детского сада: учились правильно произносить звуки, грамотно строить предложения, составлять интересные рассказы, и я знаю, что вы готовы пойти в школу и учиться на «4» и «5». Вы научились читать, думать, находить правильные ответы на трудные вопросы.
Сегодня у нас интересная и необычная игра-викторина, на которой вам пригодятся ваши знания и умения.
Сейчас мы поиграем в интересную игру «КВН»!
Узнаем, какая команда самая дружная, самая находчивая, сообразительная.
Давайте поприветствуем наше жюри, которое будет оценивать конкурсы.
Приветствие командами друг друга. « Крепкие репки», «Румяные колобки», «Золотые рыбки»).
Девиз: «Неразлучные друзья, взрослые и дети
Вас пришли порадовать точными ответами!».
2-ая команда Девиз: «Думай быстро — и вперёд,
Нас тогда победа ждёт!»
3-ая команда Девиз: «
— Сказок у нас большой запас!
Для кого они? — (Для нас!)
2. Введение в тему
Буквы- значки, как бойцы на парад
в чётком равнении построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется всё (алфавит).
— Сколько букв в русском алфавите?
— Сколько гласных? (Десять).
— Какие буквы не обозначают звуков? (Ъ, Ь).
— Сели на странички
Тридцать три сестрички,
Ждут, когда их прочитают,
Нас всех в сказки приглашают.
— Ребята, вы любите сказки?
Великий русский поэт А.С.Пушкин говорил: «Что за прелесть эти сказки!»
Сказки приходят к нам ещё в раннем детстве.
—Кто придумывает, сочиняет сказки?
— Какие бывают сказки? (Авторские и народные)
—Кто является героями сказок? (Люди, звери, птицы, предметы, явления природы).
— Что бывает в сказках? (Чудеса, чудесные превращения, волшебство).
—Какие пословицы о сказках вы знаете?
(Сказка- ложь, да в ней намёк,
добрым молодцам – урок».
«Сказка для доброго дня закваска»).
Звучит музыка «В гостях у сказки».
Разминка « Кто больше?»( 2 балла).
— Назовите русские народные сказки.
— Назовите авторов сказок.
— По какому признаку различаются сказки? Какие бывают сказки?
(Авторские и народные; волшебные, бытовые, о животных…).
— Какими словами начинаются сказки?
— Как сказки заканчиваются?
— Кто в сказках олицетворяет глупость? Трусость? Хитрость? Зло?
— В каких сказках жили братья?
( «Три поросёнка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Два жадных медвежонка»…).
— В какой сказке, дети,
Заходят часто речи
О доброй русской печи?
(«Колобок», «По- шучьему велению», «Лисичка со скалочкой», «Гуси –лебеди», «Заюшкина избушка», «Золушка», «Волк и семеро козлят»).
— О какой сказке идёт речь?
Команда «Умная сова»
1.В дом хозяева вошли — беспорядок там нашли.
2.Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ.
3.Лечит разных малышей, лечит птичек и зверей.
4.Помогла нам яблонька, помогла нам печка…
5.Нам не страшен серый волк.
6.Сяду на пенёк, съем пирожок.
7.Колотил, колотил по тарелке носом.
8.Ловись, рыбка, большая и маленькая.
9.Выгляни в окошко, дам тебе горошка.
10.И сбежали от грязнули и чулки и башмаки.
Команда «Кот учёный »
1.Приходите, тараканы, я вас чаем угощу.
2.А для чего на свете мёд? Для того чтобы я его ел.
3.Свет мой, зеркальце, скажи…
4.Не пей из копытца, козлёночком станешь.
5.Ещё пуще злится злая старуха…
6.Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…
7.Он ударил в медный таз и вскричал: «Карабарас!»
8.Дёрни за верёвочку, дверь и откроется.
9.Спокойствие, только спокойствие.
10. Не ходите, дети в Африку гулять.
Конкурс «Живые картинки»
— Показать и отгадать сказку.
Команды по очереди изображают сказку без слов, с помощью мимики,
движений и жестов. ( «Репка», «Три поросёнка», «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят»).
«Волшебные шары» (Выполняют дети).
— Сложите и прочитайте имена сказочных героев из слогов, написанных на карточках в форме шаров разного цвета и разной формы.
( Сал-тан, Гви-дон, Маль-ви-на, Нез-най-ка, Ва-си-ли-са, Бу-ра-ти-но).
Конкурс «Сказочный сундук» (Отвечают дети, взрослые помогают)
— В сундуке много лет хранились сказки, но от времени названия некоторых сказок стало трудно прочитать. Исправьте меня, если я ошибусь.
- « Царевна — индюшка».
- «По-собачьему велению».
- «Сивка- будка».
- «Иван-царевич и зелёный змей».
- «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка».
- «Петушок— золотой пастушок».
- «У смеха глаза велики».
- «Лапша из топора».
— Сейчас мы приглашаем всех отдохнуть.
Звучит песня из к/ф «Золушка» «Встаньте, дети, встаньте в круг…»
Команды выходят на ковёр, встают в круг и выполняют импровизированные танцевальные движения.
— А сейчас вы будете артистами.
Представители команд — выполняют задания.
«Стойки оловянный солдатик», «Полёт диких гусей», «Гнев Снежной Королевы», «Дюймовочка ухаживает за ласточкой».
2. Речь с движениями . Участвует вся команда.
Команда «Умная сова»
Обыгрывание причитания Алёнушки из русской народной сказки«Алёнушка и лиса».
Ау, ау, Алёнушка! Ладони сложить рупором у рта,
поворот корпуса вправо;
Ау, Ау, голубушка! Ладони сложить рупором у рта
поворот корпуса влево;
Одна была показать указательный палец на
у дедушки, у бабушки
внучка Алёнушка. двумя руками показать на себя;
Завели меня подружки приглашающий, манящий жест
в лес, поднять руки вверх, покачать вправо-
да там и покинули. обе руки уронить вниз, голову опустить
Команда «Кот учёный»
Обыгрывание песенки Колобка из русской народной сказки «Колобок».
Я Колобок, Колобок! Двумя руками изобразить лепку
Я по коробу метён, имитировать подметание;
На сметане мешён, имитировать замешивание теста:
В печку сажён, имитировать задвигание противня в печку;
На окошке стужён. двумя руками обрисовать в воздухе
воображаемое окно; подуть;
Я от дедушки ушёл, правой рукой погладить
воображаемую бороду и потопать ногами;
Я от бабушки ушёл, двумя руками имитировать завязывание
платка под подбородком, потопать ногами
А от тебя, заяц, рука сжата в кулак, указательный и средний
и подавно уйду! махнуть рукой, бег на месте.
«Отгадай и назови сказку» ( 3 балла).
-— Сказки просят: « А сейчас, вы, друзья, узнайте нас!»
(Короб с загадками и иллюстрациями к сказкам).
1. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Русская народная сказка «По щучьему велению»).
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кем же были эти
(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»).
3. Эта девочка-малышка
В белой лилии спала.
Её ночью злая жаба
К себе в болото унесла.
( Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»).
4. Скажи ты нашей тётке,
Мы круглые сиротки,
Изба у нас без крыши,
А пол прогрызли мыши.
(С. Я.Маршак « Кошкин дом»).
5. В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Ш. Перро « Красная Шапочка»).
6. Мы себе построим дом,
Будем жить славно в нём!
Не боимся волка мы
Мы втроём и мы сильны!
(английская народная сказка « Три поросёнка»).
7. А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Извести её хотят,
Перенять гонца велят.
(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»).
8. Поперёк моря-окияна лежит
Все бока его изрыты,
Частоколы в рёбра врыты,
На хвосте сыр-бор шумит,
На спине село стоит.
9. Но однажды корнеплод
Все тянули — градом пот.
Мышь мала, но всё ж она
Вырвать овощ помогла.
( Русская народная сказка «Репка»).
Второй конкурс «Назови героя сказки» (3 балла).
— Думай, смекай, на вопрос быстро отвечай!
— Кто из героев сказки был хлебобулочным изделием? ( Колобок).
— Назовите героиню сказки, которая выросла на огороде? ( Репка).
— Какой герой очень любил обувь и его за это прозвали? ( Кот в сапогах).
— Какая героиня сказки получила своё имя благодаря головному убору?
— Какой серый зверь обидел нечётное количество маленьких детишек?
— Назовите имя трудолюбивой девочки, которой помогла добрая фея?
— Кто та маленькая девочка, которую из беды выручила ласточка?
— Какой герой сказки лечит детей, лечит птичек и зверей?
— Назовите имя девочки, которая хитростью заставила медведя отнести её из леса домой? ( Маша).
— От кого в сказке убежала вся посуда? ( от Федоры).
— Кто родился в Италии? Он не просто мальчик-лук, а надёжный, верный друг
— Кто мальчишку с длинным носом из полена смастерил ? (папа Карло).
— Кому служил серый волк? ( Ивану-царевичу).
— Как зовут друга Малыша, который живёт на крыше ?( Карлсон).
«Домашнее задание « З агадай загадку » .(5 баллов ) .
(Выходит один из участников команды, перечисляет персонажи сказки —
команды по очереди отгадывают и называют сказку.)
- Царь, три сына, стрела, болото («Царевна- лягушка»).
- Злая мачеха, падчерица, дочка, дед Мороз (« Морозко».)
- Отец, мачеха, фея, принц («Золушка »).
- Печка, прорубь, щука (« По–щучьему велению »).
- Алёнушка, Баба-Яга, козлёночек (« Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» ).
- Медведь, мужик, урожай (« Вершки- корешки»).
- Кум Тыква, сеньор Помидор, мальчик-луковка (« Приключение Чиполлино»).
- Море, невод,корыто, старик, старуха(«Сказка о рыбаке и рыбке»).
- Мальвина, Пьеро, Артемон, Карабас Барабас («Золотой ключик или приключения Буратино»).
«Путаница» (3 балла).
— Чебурашка и крокодил Гена любят читать сказки, но проказница Шапокляк перепутала всех сказочных героев в их любимой книжке.
— Ребята, помогите, расставьте всех на свои места.
— Коли есть печка, не нужен и диван,
Щукой командует в сказке Иван ( не Иван,а Емеля).
— Дёрнуть за верёвочку
Такой для входа код.
Съел бабушку и внучку
Голодный, серый кот ( не кот,а волк).
— Женат на лягушке уже он неделю,
Старшие братья жалеют Емелю ( не Емелю, а Ивана).
— Найти жену помог клубок,
Был счастлив очень Колобок ( не Колобок, а Иван-царевич).
— Волка не пускают,
Волка братья злят.
Крепкий дом построен
У троих козлят ( не козлят, а поросят).
— А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Те орешки – щёлк да щёлк —
Разгрызает ловко волк (не волк, а белка).
— На лесной опушке
Ведьмы злой избушка,
Знает ту старушку всяк.
Её имя Шапокляк ( не Шапокляк, а Баба Яга).
— Лягушка со стрелою —
Женой квакушка станет
Теперь для Буратино ( не для Буратино, а для Ивана- царевича).
— На балу она блистала,
Лёгкий за нею тянулся шлейф.
Золушка туфельку потеряла
И на ней женился Эльф ( не Эльф, принц).
«Дом сказочных героев » (3 балла).
— В сказках очень много разных героев, вы в этом убедились.
У нас они встретились и даже живут в одном многоэтажном доме.
— Чтобы узнать, кто, где живёт, надо имена героев поделить на слоги.
Сколько слогов в имени, столько окошек в их квартире.
(На доске картина — дом, вокруг него изображение сказочных героев.
Дети по очереди выходят к доске и «расселяют» их в квартиры).
«Портрет Буратино»( 3 балла ).
(Команды выходят к мольбертам, Пока звучит песня «Буратино» каждый участник по одной детали дорисовывает портрет Буратино).
Жюри объявляет результат первой части игры.
Игры и упражнения. (Применение знаний и умений по грамоте).
Ребус «Добро» (5 баллов).
— Сказки все очень разные, но все они учат одному, главному.
Чему учат нас сказки, мы сейчас узнаем, если отгадаем загадки.
Дети загадывают загадки.
(Картинки — отгадки выставляются на доску.)
Обещаю не рычать,
И с огнём не баловать,
В прятки будем мы играть
И друг друга догонять.
О (ослик) Приятно хвост свой получить
В подарок в день рождения.
Приятно другу удружить
И я того же мнения.
Б (Бармалей) Буду, буду я добрей,
Напеку я для детей
Пирогов и кренделей.
Буду, буду я гулять
И детишек угощать.
Р (рыбка) Не хожу и не летаю,
А попробуй, догони!
Я бываю золотая,
Ну-ка, в сказку загляни.
О (оловянный солдатик)
Он из олова отлит,
На одной ноге стоит,
От трудностей не убегает,
Никогда не унывает.
— Составьте слово по первым звукам отгадок.
Звучит песня «Дорогою добра».
(Команды составляют слово добро в «кассах», один ребёнок на доске).
«Волшебный цветок» (5 баллов).
— Есть один такой цветок,
Не вплетёшь его в венок.
Семь волшебных лепестков
Принесли семь разных слов.
Звучит песня из м/ф «Шёлковая кисточка» — «Есть на свете цветок….»
Команды составляют слова из частей-«лепестков» с общим слогом-«серединой».
МА-лыш, МА-ки, МА-ма,МА-ша,
ПЕ-нал, ПЕ-на, ПЕ-вец,ПЕ-сенка,ПЕ-ро,ПЕ-тух,ПЕ-рец
ВЕ-село, ВЕ-ра ВЕ-сы, ВЕ-тер ,ВЕ- нок, ВЕ- ник, ВЕ- чер.
«Колобок» (3 балла).
—Покатился — нет и слуха.
У него румяный бок.
Обманул он бабу, деда.
Кто же это? ( Колобок)
— Найдите слова, которые принёс на колобок.
(Составление слов из букв, написанных на круге: колобок, бок, лоб, около, око, кол).
«Весёлый поезд» (3 балла).
— В сказках наших живёт
Весёлый дружный, смелый,
-Самоделкин приехал за предложениями. В его поезде три вагона,
Придумайте предложения из трёх слов по сказкам.
( Посадил дед репку. Курочка снесла яичко. Золушка потеряла туфельку и т.д.)
5. Подведение итогов игры
Жюри подводит итоги игры и называет победителей в номинациях « Самые сообразительные»,«Самые смышлёные», «Самые смекалистые».
На доске плакат-ребус.
— Ребята, куда идут эти сказочные герои? Мы узнаем, если правильно выложим слова из букв.
Дети составляют слова и читают ключевое слово—ШКОЛА.
МЫ Ш КА К ОТ СЛ О Н Л ИСА З А ЯЦ
— Молодцы! Ребята! А вы хотите в школу?
Давайте Посмотрим интересную сценку.
7. Сценка «Хвастунишка»
— Собрались в лесу на опушке зверята и стали рассказывать, кому что родители к школе купили.
Зайчонок: «Мне мама купила ранец».
Лисичка: « А мне краски разноцветные!»
Белочка: «А мне «Букварь» с яркими картинками».
Ёжик: « А мне альбом».
— Все зверята в школу хотят.
Медвежонок: « Эка невидаль! А я и без школы всё знаю, всё умею!»
Зайчонок: «И рисовать умеешь?»
Лисичка: « И писать умеешь?»
Ёжик: «И буквы знаешь?»
Медвежонок: «Всё знаю , всё умею!»
Белочка: «Тогда прочитай, что здесь написано?»
— Взял медвежонок «Букварь» и все засмеялись.
— А вы, ребята, поняли, почему смеялись зверята?
( Медвежонок взял « Букварь» вверх ногами).
8. Наш гость Карлсон
— Спокойствие, только спокойствие! Прав медвежонок. Я вот тоже в школу не хожу, а всё знаю!
— Давайте, ребята, проверим Карлсона.
1-ый ребёнок: Они бывают гласные, бывают и согласные.
Карлсон : Родители Малыша.
Дети: Нет, это звуки!
2-ой ребёнок : Они бывают звонкие и глухие.
Карлсон : Это Фрекен Бок со своей Матильдой.
Дети: Нет! Это согласные звуки!
3-ий ребёнок : Они бывают мягкие и твёрдые.
Дети: Нет! Это тоже согласные звуки!
4-ый ребёнок: Они бывают длинные и короткие.
Карлсон : Это конфеты!
Дети: Нет! Это слова и предложения.
5-ый ребёнок: Он бывает лёгкий, бывает тяжёлый. Его носят на спине.
Карлсон: Знаю! Это Малыш!
6-ой ребёнок : Она бывает хорошая, бывает и плохая.
Карлсон : Это точно Матильда!
Дети: Это оценка!
—Ну, я так не играю! Ладно, идите в школу, а я к вам буду прилетать, будем вместе шалить!
—Нет, дорогой Карлсон! В школе шалить нельзя! Там надо соблюдать правила. Давайте расскажем, как себя надо вести в школе.
— Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс!
— Парта — это не кровать, и на ней нельзя лежать.
— Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
— Ответить хочешь — не шуми, а только руку подними.
— Учитель спросит — надо встать! Когда он сесть позволит – сядь.
— Если будешь много знать, в школе ты получишь — пять!
- Здорово! Но я так, наверное, не смогу.
Что же ждёт вас, ребята, в школе?
Стихотворение « Что нас ждёт в школе »
( Дети читают стихотворение)
1-й ребёнок — Парта ждёт меня, во - первых,
Ждут уроки, ждут друзья!
2-й ребёнок — И учитель ждёт, наверно,
Его слушать стану я.
3-й ребёнок — Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
4-й ребёнок — Ждёт природа, лес и поле —
Ведь в поход пойдём не раз.
5-й ребёнок — Ждут меня пятёрки в школе!
Все — Ждёт меня весь первый класс!
Карлсон : Мне очень понравилось! Я тоже пойду в школу!
А пока, до свидания! Мне пора лететь. Желаю вам успехов!
Ребята! Вы сегодня очень хорошо играли, отвечали на все вопросы. Я вами очень довольна и всем ставлю самую высокую оценку – «солнышко».