УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕВПАТОРИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
1 УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕВПАТОРИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ Публичный доклад ( САМООБСЛЕДОВАНИЕ) МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 18 С КРЫМСКОТАТАРСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ ГОРОДА ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ за 2014/2015 учебный год 2015г.
2 Оглавление 1. Общая характеристика учреждения Экономические и социальные условия территории нахождения Характеристика контингента обучающихся Основные позиции развития школы Структура управления общеобразовательного учреждения Особенности образовательного процесса Характеристика образовательных программ по ступеням обучения Дополнительные образовательные услуги Организация изучения языков Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе Основные направления воспитательной деятельности Виды внеклассной и внеурочной деятельности Организация специализированной помощи детям Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования Условия осуществления образовательного процесса Режим работы Материально-техническая база, благоустройство и оснащенность Информационно-техническое оснащение: Условия для занятий физкультурой и спортом Летний отдых Безопасность образовательной среды Кадровое обеспечение Результаты деятельности школы Итоги проведения государственной итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах Работа с одарѐ нными учащимися Методическая и инновационная работа Финансово-экономическая деятельность Перспективы и планы развития учреждения Общая характеристика учреждения 2
3 МБОУ «Средняя школа 18 с крымскотатарским языком обучения г. Евпатории Республики Крым» сдана в эксплуатацию в 2002 году и осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, Законом «Об образовании в Российской Федерации», Типовым Положением «Об образовательном учреждении», действующим законодательством РФ и РК, Уставом школы, локальными актами школы. Учредителем является управление образования Администрации города Евпатория 1.1.Полное наименование муниципального образовательного учреждения Сведения о школе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 18 с крымскотатарским языком обучения города Евпатории Республики Крым» 1.2.Юридический адрес Фактический адрес Республика Крым, город Евпатория Улица 51-Армий, дом 36 Сайт школы: kezlevschool18.ucoz.com/ телефон/факс 1.4.Банковские реквизиты ИНН КПП ОКПО БИК Л/с 21756Щ99640; 20756Щ99640 Р/с Банк Отделение Республика Крым 1.5.Учредитель Управление образования Администрации города Евпатория 1.6.Организационно Муниципальное бюджетное общеобразовательное правовая форма учреждение средняя школа 1.1.Экономические и социальные условия территории нахождения МБОУ «СШ 18» города Евпатория построена в 2002 году и находится в северном районе города, микрорайон «Исмаил - бей». Наше учреждение расположено в довольно тесном окружении (с севера, востока, юга) промышленной зоны: -ООО «ПМК 84», ООО «ПКФ «Бетельгейзе», ОАО «Крымэнерго», КУЗ «ЕЦПМСП» (филиал «Исмаил Бей)», зем. участок по ул. Виноградная,3, Скипин А.Ф. и через ул. 51 Армии - на западе, микрорайон «Исмаил - бей». С целью обеспечения права граждан на 3
4 получение образования за МБОУ «СШ 18» закреплён микрорайон «Исмаил бей»: - ул. 27 Августа, ул. Миллет, ул. Азатлык, ул. Н.Челебиджи-хана, ул. Джафера Сейдамета, ул. Молла Эли, ул. Дегирменкой, ул. Ногай, ул. Акъяр, ул. Хаджи Девлет Гирей, ул. Ашык Умера, ул. Хайри Эмир-заде, ул. Бекир Чобан-заде, ул. Чокрак, ул. Алим Айдамак, ул. Абдураима Решидова, ул. Арифа Абдурамана, ул. Достлук, ул. Э.Улановой, ул. Эшрефа Шеми-заде, ул. Кайтарма, ул. Аксарай, ул. Кефе, ул. Аблямит Аджи и Новый поселок. Микрорайон «Генерала И.Булатова»: - ул. Салтаба, ул. Болекаджи, ул. Мемета Нузета, ул. Акимова, ул. У.Ипчи, ул. Актачи, ул. Айдаргазы, ул. Актабан, ул. Тархана, ул. Садирбагай, ул. Кульджакын, ул. Давулджы, ул. Отуз, ул. Салгыр, ул. Р.Кадыева, ул. Р.Медиева, ул. Кумлык, ул. Бакчаджи, ул. Каклык, ул. Одун базар, ул. Аджи Молла, ул. Акмолла, ул. Ю.Сейдамета. Вокруг школы нет социально-культурных учреждений и к сожалению возможности школьников для содержательного проведения досуга, творческой деятельностью не создано, за исключением спортивной секции борьбы, работающий в приспособленном помещении микрорайона «Исмаил - бея». В этих условиях школа как образовательная организация является одним из центров по созданию условий для всестороннего развития детей Характеристика контингента обучающихся Количество детей в школе 359 Количество классов-комплектов 21 Ступень Количество учащихся Количество классов Возраст Первая Вторая Третья Первая - третья
5 п\п Ф.И.О. ребенка Сведения о детях-сиротах, лишённых родительской опеки. Дата рождения Класс опекунского удостоверения, решения исполкома, от какого числа 1 Мухаматнурова Римма Раисовна А Аблаева Разиля Васимовна 234/1 от г. 2 Закирьяев Юсуф-герай А Закирьяева Анжела Бактиёровна 646/2 от Абибуллаев Азиз А Муртазаева Замира Акимовна 4 Адильшаева Франгиз Алексеена А Усеинова Гульсум Энверовна 5 Сулейманова Лиля Сейрановна А Сулейманова Фериде Сельверовна СПИСОК ДЕТЕЙ ВОИНОВ-ИНТЕРНАЦИОНАЛИСТОВ Ф.И.О. ребенка Дата рожд. класс адрес Фамилия,имя отчество отца 1 Сейдаметов Рудем Диляверович 2 Абдураманов Ленур Нариманович А Болек Аджи, А Хайри Эмир заде, 23 Сейдаметов Дилявер Ризаевич Абдураманов Нариман Абдураимович Номер свидетельств а Серия АА Серия АА Сведения о детях инвалидах Ф.И.О. Дата класс Профиль заболевания Форма обучения рождения 1 Джемилов Эмир Алимович А Стойкие остаточные явления перенесённого ОНМК, правосторонний геминарез с умеренным нарушение функции движения индивидуальное 2 Мамутов Айдер Назимович 3 Нурмамбето Руслан Решатович Б Послеожоговый рубцовый стеноз пищевода,недостаточност ь кардия поверхностный катаральный гастродедунит ФНР Б Спинальна амиотрафия, эквиновариусная деформация левой стопы. Состояние после операции. 5
6 4 Меджитова Сафие шевкетовна 5 Турсунова Мадина Эмильевна 6 Меметов Ильвин Ильдарович А Болезнь Пертеса. Левосторонний тазабедренный сустав. 6-А Врождённая аномалия развития правого предплечья. Врождённый лучеульнарный синостаз. Функция правой верхней конечности стойко значительноповышенаю Б Стойкое лёгкое нарушение позхнавательной деятельности. п/н Ф.И.О. ребенка Родителей 1 Сефершаева Зарема Энверовна 2 Ибрагимова Диляра Энверовна 3 Адамова Галина Михайловна 4 Асанова Зарима Ваитовна 5 Муртазаева Тамила Сведения о детях из малообеспеченных семей Домашний Место Ф.И.О. ребенка адрес работы Аблямит Аджи, 14 Аблямит Аджи 14 п. Новый, 3, кв.1 Миллет, 40 Чокрак, 94 не работает - сезонная работа не работает сезонная работа не работает не работает не работает 1. Сефершаев Сурен г. р., 11-В класс ЕОШ Ибрагимов Асан г. р., 11-В класс ЕОШ 18 1.Адамова Найле 1997г.р., 10-А класс ЕОШ 18 1.Асанова Рузана Диляверовна г.р., 11- В класс ЕОШ 18, ЕПТУ-36 2.Асанова Эльзара Диляверовна г.р., 7-Б класс ЕОШ Муртазаева Эмине 1999 г.р., 9-Б класс ЕОШ 18 Примечание Матьодиночка, справка выдана до 2015года Матьодиночка, справка выдана до 2014года Мать одиночка, справка выдана до 2015года Матьодиночка, справка выдана до 2017года Мать одиночка, справка выдана до 2015 года. 6 Саитова Аблямит не 1.Саитова Зоре Мать- 6
7 Абибе Арсеновна 7 Кадырова Елена Николаевна 8 Умеров Искендер Юсупович 9 Меджитова Индира Шавкатовна 10 Аблякимова Наргиза Менаевна 11 Мамутова Эльмира Рустамовна 12 Алимова Зарема Алединовна Аджи, 97 работает Таировна г., 8-А класс ЕОШ 18 2.Саитова Диана Таировна г., 4-А класс ЕОШ 18 Кайтарма, 29 Джафера Сейдамета, 46 Достлукъ, 9 Аблямит Аджи, 99 Аблямит Аджи, 99 Аксарай, 11 не работает не работает не работает не работает не работает не работает 7 1. Кадыров Ленур Арсенович г.р., 8-А класс ЕОШ Кадырова Регина Арсеновна г., 4-А класс ЕОШ Умерова Себиля Искендеровна г.р., 7- Б класс ЕОШ 18 1.Меджитова Сафие Шевкетовна г.р., 5-А класс ЕОШ 18 1.Аблякимов Януш Сельверович г.р., 7-А класс ЕОШ 18 2.Аблякимова Эльвира Сельверовна г.р., 1-Б класс ЕОШ 18 1.Мамутоа Алим Назимович, г., 8-А класс ЕОШ 18 2.Мамутов Айдер Назимович, г. 2-Б класс ЕОШ 18 1.Алимов Мансур Асанович, г., 4-Б класс ЕОШ 18 2.Алимова Зарина Асановна,\ одиночка, справка дана до 2022 года, Многодетная семья Инвалид Матьодиночка, справка дана до 2021 года. Матьодиночка, справка дана до 2025 года Социальная помощь инвалида с детства с год а Матьодиночка, справка дана до 2026 года
8 13 Эмирсанова Лиля Юнусовна Аблямит Аджи, 93 не работает Всего семей- 13, всего детей-20, дневная школа-17 5г., 4-Б класс ЕОШ 18 1.Эмирсанов Асан Решатович, г., 3-А класс ЕОШ 18 2.Эмирсанова Алиме Решатовна, 2005г., 1-А класс ЕОШ 18 3.Эмирсанова Русалина Решатовна, 2006г., 1-А класс ЕОШ 18 Матьодиночка, справка дана до 2024 года Сведения о многодетных семьях Ф.И.О. родителей 1 Селяметов Иса Решатович Бекбаева Сафие Лёмановна 2 Лохатова Леняр Рустемовна Лохатов Ибраим Энверович 3 Сейтасанов Арсен Айдынович Сейтасанова Луиза Нуриевна 4 Кадырова Елена Николаевна Кадыров Арсен Меджитович 5 Мустафаева Гулизар Решатовна Мустафаев Дилявер Ахтемович Кол-во детей Ф.И.О. детей 3 (три) 1.Рашид 2.Эльвида 3.Рустем 4 (четы ре) 3(три) 5(пять ) 1.Найле 2.Эсма 3.Эльмаз 4.Эдие 1.Алим 2.Джамиль 3.Айрие 1.Ленур 2.Регина 3.Самира 4.Зарина 5.Эмран 3 (три) 1.Гульнара 2.Фериде 3. Мавиле Даты рождения детей Адрес Хайтарма, 9 Ашик Умера, 12 Миллет, 22 Хайтарма,29 Класс 11-В класс, 18 5-Б класс, 18 1-Б класс, 18 студент КИПУ 10-А класс, 18 6-Б класс, 15 4-Б класс, 18 2-А класс, 18 8-А класс, 18 4-А класс, 18 Чокрак,78 8-А класс, 18 5-Б класс, 18 3-А класс, 18 8
9 6 Ибрагимова Фание Алиевна Ибрагимов Рустем Ахтемович 7 Муртазаев Певзи Рустемович Муртазаева Замира Акимовна 3 (три) 1.Артур 2.Тимур 3.Зинур 4(четы ре) 1Эльвис 2.Аблятип 3.Назим 4.Абибулае в Азиз Достлук, 18 Алим Айдамак, 67 8-А класс, 18 6 класс, 15 3-А класс, 18 ПТУ 19 2-А класс, 18 2-А класс, 18 6-А класс, 18 8 Ягъяев Керим Шакирович Ягъяева Зарема Арифовна 9 Садлаев Сурен Ризаевич Бекирова Земфира Муратовна Муждабаев Айдер Эбазерович Муждабаева Альбина Сельверовна Садлаев Януш Ризаевич Садлаева Нина Степановна Меметов Осман Абдураимович Меметова Каринэ Энверовна Эмиров Энвер Хайсерович Эмирова Зуре Аккиевна Мемедэминов Надыр Нариманович Мемедэминова Зера Серверовна Керимов Сервер Муфретович Керимова Алие 4 (четы ре) 3(три) 3(три) 1. Сеит- Эннан 2.Фатиме 3.Велиулл а 4.Земине 1.Арсен 2.Диана 3.Энвер 1.Айше 2.Эльвина 3.Артур 3 (три) 1.Риза 2.Руслан 3. Арслан 3 (три) 1.Камила 2.Али 3.Арслан 3 (три) 1. Эльзара 2.Эльнара 3.Мавиле 3 (три) 1.Диляра 2.Дилявер 3.Эльмаз 3(три) 1.Сусанна 2.Зарема 3.Керим Достлук, 28 Алим Айдамак, 89 Эшреф Шемьи заде, 62 Алим Айдамак, 56 Ашик Умера, 3 п. Новый, ул. Новая, 13 Аксарай,6 3 10класс, Азов.шк 9-Б класс, 18 7-Б класс, 18 7-Б класс, 18 9-А класс, 18 5-Б класс, 18 имеет среднее обр. 10-А класс, 18 9-Б класс, 18 5-Б класс, 18 8-Б класс, 18 8-Б класс, 18 1-Б класс, А класс, А класс, 18 2-Б класс, 18 Чокрак,45 9-Б класс, 18 2-Б класс, 18 9
10 Усеиновна Алиев Решат Асанович Эмирсанова Лиля Юнусовна Аблаев Эдем Ризаевич Аблаева Диляра Римзиевна Юнусов Руслан Наемович Махмудахунова Наргиза Каримовна Саитов Нариман Таирович Саитова Абибе Арсеновна Зияддинов Сервер Рустемович Осмонова Лилие Алопейвна Исмаилов Ридван Энверович Исмаилова Гульнара Азизовна Хальветов Нуриддин Юсупович Хальветова Ление Айдеровна Баубеков Руслан Рамазанова Эльвина Суиновна Халилов Ниязи Назимович Халилова Севиля Асановна Джемилов Рустем Диляверович 4(четы ре) 4(четы ре) 3(три) 3(три) 3(три) 3(три) 4(четы ре) 3(три) 3(три) 3(три) 1.Розалина 2.Асан 3.Алиме 4.Русалина 1.Мавиле 2.Алим 3.Эльмаз 4.Адиле 1.Тимур 2.Джамиле 3.Исмаил 1.Зоре 2.Диана 3.Лиана 1.Арзы 2.Илёс 3.Зарема 1.Леана 2.Энвер 3.Эмир 1.Эльнур 2.Эмир 3.Эльмар 4.Эмине 1.Сайде 2.Асан 3.Ленура 1.Ление 2.Назим 3.Гирей 1.Амет 2.Арсен 3.Эмине Аблямит Аджи,93 Аксарай, 73 Ашик Умера, 47 Аблямит Аджи, 97 Аблямит Аджи, 24 Эшреф Шемьи заде, 47 Спутник- 1, Болек Аджи,48 Аблямит Аджи, Августа, 62 Агропром, Садовая,1 10-Э класс, 18 3-А класс, 18 1-А класс, 18 1-А класс, 18 8-А класс, 18 4-А класс, 18 8-А класс, 18 3-А класс, 18 1-А класс, 18 8-А класс, 18 4-А класс, 18 7-Акласс, 18 6-Акласс, 18 6-Акласс, 18 «Монада» 2 курс 8-А класс, 18 4-А класс, 14 7-А класс, 18 4-Б класс, 18 3-А класс, 18 5-Б класс, 18 3-А класс, 18 10
11 Джемилова Эльзара Аблякимовна Халилов Эльдар Рустемович Халилова Айше Ленуровна Темиркаев Ринат Заирович Эреджепова Эльвина Рустемовна Баубеков Рустем Ильясович Баубекова Сурие Эскендеровна Велиев Ридван Решатович Велиева Сусанна Исаевна Меметов Руслан Шамурадович Бикой Рушена Ринатовна Рахимов Рафаэль Равильевич Рахимова Алие Жамшеровна Умеров Расим Энверович Умерова Зарема Рифкатовна Эмираметов Сервет Шевкетович Эмираметова Гульнар Юсуфовна Героев Мухарбек Абдурашитович Абильтарова Лемара Сейрановна 3 (три) 1.Селим 2.Энвер 3.Сабрина 3 (три) 1.Артур 2.Арсен 3.Руслан 3 (три) 1.Султан 2.Нияра 3.Али 3 (три) 1.Умер 2.Амет 3.Самира 3 (три) 1.Рустем 2.Эмран 3.Сафина 3 (три) 1.Нуржан 2.Назлыха н 3.Сеит- Джафер 3 (три) 1.Рефат 2.Зение 3.Диана 3 (три) 1.Зера 2.Найле 3.Фериде 3 (три) 1.Рустем 2.Айша 3.Амир Хаджи Девлет Гирея,74 Аметхан Султана, Номана Челебидж ихана, 16 Аксарай,7 2 6-Б класс, 18 5-Б класс, 18 4-Б класс, класс, 8 6-Б класс, 18 дду В класс, 18 6-Б класс, 18 Кефе,31 5-Б класс, 18 2-Б класс, 18 Джафера Сейдамет а, 33 Достлук,2 4 Алим Айдамак, 14 Тимирязе ва, 4/93 6-Б класс, 18 3-Б класс, А класс, 18 6-Б класс, 18 6-Б класс, Акласс, 18 11
12 Абкаиров Азиз Рашидович Абкаирова Эльвина Шевкетовна Ваитов Решат Рефатович Ваитова Наргиз Ваповна Мустафаев Рустем Асанович Мустафаева Усние Нагиливна Джемилев Алим Улькерович Джемилева Ленара Ризаевна Ситаджиев Мансур Таирович Ситаджиева Алиме Нуриевна Сейдаметов Нариман Куртаметович Сейдаметова Земфира Сейтмамутовна Алимов Асан Юсуфович Алимова Зарема Алидиновна Сулейманов Сурен Мустафаевич Садлаева Альбина Равкатовна Зекиряев Ранжит Энверович Зекиряева Альбина Джеляловна 3 (три) 1.Диана 2.Арсен 3.Эвелина 3(три) 3(три) 3(три) 3(три) 3(три) 3(три) 3(три) 3(три) 1.Рефат 2.Азизе 3.Азиме 1.Эмиля 2. Эдие 3. Мустафа 1.Бекир 2.Эмир 3.Джемиле 1.Муса 2.Алим 3.Алсу 1.Севиля 2.Сабина 3.Руслан 1.Зарина 2.Мансур 3.Милена 1.Алина 2.Элина 3.Сусанна 1.Лейла 2.Эдем 3.Диана Спутник -1, Кумлык,1 5 Номана Челебидж ихана, 36 Спутник - 1, Салтаба, 26 Эшреф Шемьи заде, 25 Алим Айдамакъ, 16 Интернац иональна я, 117/7 Номан Челебидж ихана, 37 Бекир Чобан заде, 26 Аксарай, Б класс, 18 1-А класс, 18 2-Б класс, 18 1-Б класс, 18 3-А класс, 18 1-А класс, А класс, 18 7-А класс, А класс, 18 5-Б класс, 18 7-А класс, 18 4-Б класс, 18 4-Б класс, 18 3-Б класс, 18 3-Б класс, 18 3-Б класс, 18 12
13 Зинитдинов Сиран Джезаирович Чуракаева Эльмира Раимовна Мамутов Назим Аметович Мамутова Эльмира Рустамовна Вахобов Хатамжон Ортикбоевич Вахобова Саодат Исмаилжоновн а Абдулин Рустем Решатович Меметова Эльзара Шамуратовна 3(три) 3(три) 3(три) 3(три) 1.Рустем 2.Джафер 3.Ресуль 1.Алим 2.Айдер 3.Эмине 1.Мухридд ин 2.Фериде 3.Мерьем 1.Артур 2.Назлы 3.Эльмаз Агропром, ул.садова я,4 (167) Алим Айдамак, 33 Азатлык, 29-А 9-А класс, 18 5-класс, 1 8-А класс, 18 1-А класс, 18 8-Акласс, 18 Кефе, 18 2-А класс, 18 Всего семей 47, всего детей - 149, обучаются в ЕОШ СПИСОК детей, состоящих на внутришкольном контроле на г. по МБОУ СШ 18 ФИО учащего ся 1 Чауш Энвер Асанови ч дата рождени я кла сс А шни й адрес Азатлык, 66 причина постановки на учёт нарушение дисциплины ФИО родителей Чауш Асан Зиядинова Айше Серверовна место работы родителей не работает, не работает пенсионерк а 2 Репиджа нов Руслан Шевкето вич 3 Умеров Эрнест Ренатов ич 4 Абляким ов Януш Сельвер А Азатлык, Б Миллет, А Дёмыше ва, 115/40 нарушение дисциплины нарушение дисциплины нарушение дисциплины Шевкет Тоирович Куртвапова Эльзара Мемедляевна Ренат Юсупович Адеева Лилия Наримановна Аблякимова Наргиз Минаевна не работает не работает не работает, инвалид 3 группы не работает ЧП 13
14 ович 1.3.Основные позиции развития школы Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива МБОУ «Средняя школа 18» в 2014/2015 учебном году, в связи с переходом в систему образования РФ, являлась модернизация и совершенствование организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с Законом «Об образовании в РФ», приоритетными направлениями национального проекта Государственная программа РФ "Развитие образования" на годы, Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа». Основными направлениями деятельности педагогического коллектива были определены выполнение Закона РФ «Об образовании» по обеспечению государственных гарантий на получение общего образования; организация работы по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и перехода на новые стандарты основной школы; создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни; совершенствование системы психолого-педагогического и медикосоциального сопровождения учебно-воспитательного процесса совершенствование работы, направленной на развитие индивидуальных способностей учащихся, поддержку детской одарённости в условиях общеобразовательной школы и дополнительного образования усиление воспитательного потенциала, обеспечивающее качественное взаимодействие всех участников образовательного процесса внедрение организационно-экономических моделей и механизмов, повышающих экономическую и социальную эффективность функционирования школы Являясь общеобразовательным учреждением, в 2014/2015 учебном году школа ориентировалась на создание адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для обучения, воспитания и развития всех обучающихся и каждого в отдельности (с учетом возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и личных особенностей, образовательных потребностей и возможностей), а также на выполнение социального заказа родителей. 14
15 Среди задач учебного года коллективу удалось решить вопрос учебной части - результаты государственной итоговой аттестации в 9-х и 11-х классов показали повышение мотивации учащихся на получение знаний; воспитательной части повысился интерес школьников к участию в мероприятиях творческой и патриотической направленности; методической части успешно внедряется проектная деятельность учителей и учащихся в учебный процесс, кадров все учителя школы прошли курсы повышения квалификации ФИРО по предметам, которые проводили преподаватели институтов Пост дипломного педагогического образования,г. Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, ОАНО «МИДО» г. Магнитогорск и КРИППО г. Симферополь; заметно повысился профессиональный уровень молодых учителей. В августе 2015 г. при участии учителей начальных классов Абдурахмановой З.Р., Аблязимовой З.Ш., Абкаимовой Э.С., Бояршиной В.А., Гафаровой Р.А., Ибрагимовой Э.Р., Куртиевой Г.И., Суиновой Г.А. и по руководством зам. Директора по УВР Османовой Д.С. в школе прошёл городской семинар «ИКТ в начальных классах, посредством интерактивной доски». контроля за учебно-воспитательным процессом осуществлён контроль преподавания: крымскотатарского языка и литературы, русского языка и литературы, английского языка, математики и химии. Учителя крымскотатарского языка Ашуров Н.Н., Абдулфеттаева Э.К. и Аблязова Г.А. подготовили учащихся к школьным, городским и республиканским олимпиадам, где заняли призовые места. Учащиеся творческой группы «Семейные реликвии» по руководством учителей Абдулфеттаевой Э.К. и Ашурова Н.Н. в республике заняли 3 место, два участника. социальной защиты, сохранения и укрепления здоровья учащихся и работников школы организовано прохождение медицинского осмотра всеми учащимися школы, 60 учащихся отдохнули на летней тематической площадке при школе, Футбольная команда «ЮРТЭР» трех возрастов участвует в городских и республиканских соревнованиях и занимает призовые места. хозяйственной работы и материально-технического обеспечения осуществлён капитальный ремонт в 9-ти учебных помещений по школе в рамках модернизации региональных систем образования и освоено: руб.35 коп. Для этих кабинетов приобретено оборудование, инвентарь, мебель и ИА доска с проектором, индивидуальный комплект учителя для рабочего места. Стоимость оплаченных работ: руб. 12 коп. При 15
16 проведении ЕГЭ и ГВЭ производилось техническое обеспечение и поддержка. Разработана заявка по финансированию школы на 2016 год. На сегодняшний день МБОУ «Средняя школа 18» - это развивающееся учебное заведение, реализующее программы начального общего, основного общего, среднего общего образования. 1.4.Структура управления общеобразовательного учреждения Деятельность школы в данный момент происходит в режиме обеспечения функционирования и дальнейшего развития. Повышение качества и эффективности внутришкольного руководства обеспечивается документами планирования работы: перспективным и годовым планом: - ежемесячным и недельным планами. Научно и оптимально организовать работу всего школьного коллектива помогли такие документы, как: еженедельник-органайзер работы административного и дневник педагогического работников, в которых предусмотрено проведение всех мероприятий на 2014/2015 учебный год. Создать целостную систему информационно-аналитического обеспечения помогла существующая компьютерная сеть и Интернет. Принципы коллегиальности и оперативности принятия управленческих решений администрацией школы, проведение постоянных консультаций и совместного рассмотрения вопросов с общественными организациями создавало условия для результативной и творческой работы всей школы. Эффективности внутришкольного контроля за состоянием учебновоспитательного процесса содействовало применение инновационных моделей управления. Управление в школе определено как деятельность по созданию благоприятных внешних и внутриорганизационных условий для эффективной совместной работы участников образовательного процесса. Процесс управления школой определяется, прежде всего, основными управленческими функциями: анализом, целеполаганием, планированием, организацией, руководством и контролем. Управляющий Совет школы является коллегиальным органом управления учреждения, реализующим принцип демократического государственнообщественного характера управления образованием. В его состав входят представители обучающихся, родители, педагогические работники школы. Формами самоуправления в школе являются Общешкольная конференция, Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Совет школы, Родительский комитет, Ученический совет. Деятельность всех органов 16
17 самоуправления регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. 2. Особенности образовательного процесса 2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения 2014/2015 учебный год это год перехода образовательного пространства Республики Крым в правовое поле Российской Федерации. Перед крымскими педагогами в целом и учителями нашей школы встал ряд задач, которые необходимо было решить в кратчайшие сроки. Среди них следует выделить первостепенные: 1) Изучить основные нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательный процесс общеобразовательного учреждения в Российской Федерации 2) Изучить ФГОС как новую парадигму отечественного образования 3) Определить основные направления деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса по переходу на ФГОС. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе образовательных программ, рабочих учебных планов, методов обучения и воспитания, обеспечивающих получение учащимися образования, соответствующего государственному стандарту. Участниками учебно-воспитательного процесса в школе являются: - учащиеся школы; - административный, педагогический персонал; - родители. Учебный план школы на 2014/2015 учебный год был составлен на основе Типовых учебных планов и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Часы вариативной части распределены на увеличение объёма учебного времени на изучение отдельных предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные и групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся, на подготовку учащихся к ЕГЭ. Классы III ступени работали по следующим профилям: 17
18 10 класс универсальный, 11 класс - универсальный В 2014/2015 учебном году деятельность школьного коллектива была направлена на единую методическую проблему: Новая крымская школа в аспекте формирования у учащихся знаний, личностных и социальных качеств, способствующих самоидентификации и социализации школьников как граждан Российской Федерации. Проведено тематических педагогических советов 3, по темам: Деятельностный подход в обучении.. Совершенствование аналитической культуры учителя (новые подходы к анализу урока на основе системно деятельностного подхода). «Творчество классного руководителя путь к решению воспитательных задач школы». а также психолого-педагогических семинаров 2, по темам: Программа защиты от стресса Конфликты в педагогической практике. Формы работы с родителями Решение проблем и задач школы, утвержденных педагогическим коллективом на учебный год, позволило школьному коллективу достичь определённых результатов. Главными показателями качественных изменений в школе стали такие составляющие: рейтинг школы, положительная динамика развития; имиджелогическая культура учителей, повышение качества работы каждого педагога и качества обучения и воспитания учащихся; конкурентоспособность выпускников, их готовность жить и работать в информационном пространстве; создание мотивации успеха личности ученика и учителя, чтобы школа стала школой успеха и радости для учащихся и школой творчества для учителей. Мониторинг выполнения учебных планов и рабочих программ по итогам учебного года показал, что программный материал в основном выполнен по всем формам обучения, практическая часть отработана в соответствии с требованиями нормативных документов. Получили аттестаты об основном общем образовании 19 учащихся, 31 учащийся получил аттестаты о среднем общем образовании, из них 3 чел. с отличием и награждены золотыми медалями. Выпущены со справками - 3 учащихся 11-х классов. В связи с поэтапным введением ФГОС второго поколения в 1-4 классах внедрялись образовательные стандарты ФГОС, в 5-11классах - ФК ГОС. Обучение в начальной школе осуществлялось по программам начального 18
19 общего образования, рекомендованными Министерством образования и науки РФ: «Школа России» класс. Структура учебного плана для обучающихся по ФГОС НОО двухкомпонентна и состояла из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть определяла состав обязательных учебных предметов и обязательную учебную нагрузку. Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, составляла 80% и 20%. Обязательная часть учебного плана содержала следующие образовательные области и предметы: филология (русский язык, литературное чтение, крымскотатарский язык, литературное чтение на крымскотатарском языке, иностранный язык /английский/), математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы исламской культуры, искусство (музыка, изобразительное искусство), технология, физическая культура. Обязательная часть не подлежала никаким изменениям. Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в школе были созданы необходимые условия. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формировалось с уч ѐтом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализовалось посредством различных форм организации: проектная и исследовательская деятельность, конкурсные программы, экскурсии, кружки, праздники, коллективно-творческие дела. Обучение в 5-9 классах осуществлялось по программам, составленным на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ и письма Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от г /68. Инвариантная часть составлена в полном соответствии с федеральным компонентом учебного плана, позволяющим заложить фундамент знаний по основным предметам учебного плана, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту общего образования. Вариативная часть была направлена на реализацию следующих целей: - достижение государственных образовательных стандартов; - развитие и воспитание социально адаптированной, высококультурной личности ребенка, его познавательных интересов; преодоления отставания в базовых знаниях обучающихся, возникших в связи с переходом в систему образования Российской Федерации и расхождениями в учебных программах по предметам; 19
20 - выполнение социального заказа родителей о выборе языка обучения и языков изучения (украинский); - подготовка к выбору профиля обучения в старшей школе; - подготовка к государственной итоговой аттестации за курс основной школы. Исходя из вышеизложенных целей, часы регионального (национальнорегионального) компонента и компонента образовательного учреждения использовались для изучения родного крымскотатарского языка, крымскотатарской литературы, украинского языка и литературы.. Принцип построения учебного плана для классов основан на идее двухуровневого (базового и универсального) федерального компонента. Учебно-воспитательный процесс в профильных классах организован в соответствии с Концепцией универсального обучения, профиль для старшей ступени определяется школой. Универсального обучения определены с учетом выбора обучающихся и их родителей, результатов до профильной подготовки, количества школьников, имеющейся учебно-материальной базы и кадрового обеспечения Дополнительные образовательные услуги Школа в соответствии с действующим Уставом реализовывает дополнительные образовательные программы, не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих его статус. К дополнительным образовательным услугам относятся: - подготовка к школе, реализация программы «Первые шаги в школьную жизнь» - футбольная секция «ЮРТЭР». - сеция выпускников «Крымский вальс» - клуб «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» - секция «Зарница» 2.3.Организация изучения языков Иностранный язык (английский) изучается со второго класса. По учебному плану на изучение английского языка отводится: - в начальной школе 2 часа в неделю; - в основном и старшем звене 3 часа в неделю. При проведении занятий по английскому языку класс не делится на две группы. Украинский язык, изучаются как региональный компонент по выбору с 20
21 учетом выбора учащихся и их родителей в 5 9 классах. 2.4.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение шнего задания. В школе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе. Во всех используемых технологиях присутствуют: - включение обучающегося в деятельность за сч ѐт специальных заданий аналитического или проектного характера; - групповые, дискуссионные формы работы; - возможность выбора задания или способа, режима его выполнения, формата представления; - возможность (и необходимость) формировать свою позицию, формулировать мнение; - презентация продукта образовательной деятельности (проекта, исследования, эссе, модели и т.д.). Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться хороших результатов обученности учащихся. Методическая служба школы активно занимается вопросами использования ИКТ в образовательном процессе. Основной принцип выбора технологии - ее качественная характеристика, дополняющая традиционные технологии обучения, воспитания, развития. На сегодня 64% учителей владеют ИКТ, это позволяет решить и педагогические проблемы, и развитие информационной грамотности педагогов Основные направления воспитательной деятельности Воспитательная работа в школе в 2014/2015 учебном году была направлена на внедрение и реализацию положений Концепции по духовно- 21
22 нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России. Руководство воспитательной работой школы осуществляли заместитель директора по ВР Иззитовой В.Ш, педагог-организатор Абдурахмановой З.Р., социальный педагог Аметова З.С. Воспитание детей и юношества является одним из главных приоритетов и неотъемлемой составляющей образования в современной Российской Федерации. Основная цель национального воспитания - воспитание сознательного гражданина, патриота, формирование у молодежи социального опыта, высокой культуры межнациональных отношений, потребности и умения жить в обществе, духовности и физического совершенствования, моральной, художественно-эстетической, трудовой, экологической культуры. Основные задачи и направления воспитательной работы в учебных заведениях определены в действующих правовых - нормативных документах, Концепции приоритетных направлений в воспитательной работе Республики Крым. Успех воспитательного процесса зависит от отношений между учителем и учеником, которые развиваются на основе сотрудничества и делового партнерства. Учитель и ученик - равноправные субъекты учебновоспитательного процесса. Работая над реализацией Концепции воспитательной работы школы, педагогический коллектив организовывал и проводил различные мероприятия, направленные на всестороннее развитие личности ученика. Одним из главных направлений работы с учащимися является гражданское воспитание. В 2014/2015 учебном году по этому направлению проводились такие мероприятия: классные часы, беседы, посвященные Дню партизанской славы, героям Крымской войны гг., Дню мира, Дню толерантности, Дню освобождения Евпатория, 70-летии Великой Победы и др., конкурсы рисунков «Мы дети твои, Россия», стенгазет, библиотечные выставки. Учащиеся посетили Музей истории города Евпатории. В соответствии с планом воспитательной работы в классах еженедельно проводились классные часы по темам, среди которых 1. Вхождение Крыма и Севастополя в состав РФ (1.09); 2. День воинской славы России (05.09); 3. «Герои не умирают» (05.09); 4. День народного единства (07.10); 5. День Конституции РФ (11.12); 6. День Республики Крым (16.01); 22
23 7. День Конституции Республики Крым (17.04); 8. Классный час, посвященный 70-летии Великой Победы (08.05); 9. Траурный день 18 мая ; 10. Разгром фашистских войск под Сталинградом (30.01); 11. «Терроризму - нет!» (19.09); 12. Классный час, посвященный месячнику правового воспитания (10.10); 13. «Наркотикам нет!» (17.10); 14. «Горячее сердце» - герои нашего времени (20.02) 15. День защиты детей (24.04) 16.День защитника Отечества(23.02) 17. Праздник Хыдырлез ( ) 18. Ораза Байрам ( ) Основными задачами семейного воспитания являются гармоничное всестороннее развитие ребёнка, подготовка его к жизни, формирование моральных ценностей. В этом учебном году заслуживает внимания работа классных руководителей Абдиминовой Н.А. (8-А), Ашуровой А.Н. (7-А), ВиратиЭ.С.. (8-А), Суиновой Г.А. (3-А), Гафаровой Р.А. (4-А), Абдулфеттаевой Э.К. (11-А), Халилова С.М. (7-Б), Абдуллаева З.С.(5-А), Ибрагимова Э.Р.(1-А), (9-Б). Их кропотливая работа с родительской общественностью даёт положительные результаты, а учащиеся указанных классных коллективов отличаются воспитанностью, соблюдением установленных учреждением правил и требований. Педагоги анализировали современные подходы в работе с детьми и их семьями, предлагали наиболее эффективные формы и методы, а также делились опытом решения проблем семейного воспитания. Основными задачами военно-патриотического направления следует указать: воспитание патриотизма через осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему. В начале мая 2015 года ученики школы презентовали презентацию «Бессмертный полк Они сражались за Родину», где собран материал о героях Великой Отечественной войны, родившихся в Крыму. В классах проводились беседы, классные часы на следующие темы: «Герои Крымской войны», «Жить достойно это», «Они сражались за Родину», «Крымская легенда Алиме Абденнанова», «День воинской славы России», «День народного единства», «Крымская весна. Как это было?», «Горячее сердце». Среди мероприятий особо следует отметить следующие: акция «Помнить, возродить, сберечь» (сбор материалов о ветеранах); 23
24 библиотечный час ко Дню освобождения узников фашистских концлагерей (участие принимали 7-8 классы); книжная выставка «Никто не забыт! Ничто не забыто!» к 71-годовщине освобождения г. Евпатории; урок мужества «Мы знаем о войне лишь понаслышке» с полковником Ярошенко ветераном ВОВ (участие принимали 6-8 классы); концерт к 70-летию Великой Победы (участие принимали 1-11 классы); акция «Мы Вас помним»; благотворительный концерт ветеранам микрорайона Исмаил-бей. рисунок на асфальте «Подвиг всегда живой»; участие в республикан конкурсе творческих проектов «Крымскотатарские писатели в годы войны: подвиги и научные открытия» Правовое воспитание в школе осуществляется через учебную деятельность, внеклассные мероприятия, систему тематических классных часов, конкурсы. В 2014/2015 учебном году в CШ 18 в этом направлении были проведены совместно с работниками прокуратуры, следующие мероприятия: Для детей: Проведён единый урок о безопасности дорожного движения с детьми начальных классов (Инспектор ОТИБДД ОМВД РФ по г. Евпатории Красико А.С.; Проведён беседу о безопасности дорожного движения во время школьных занятий (Инспектор ОТИБДД ОМВД РФ по г. Евпатории Красиков А.С.; Провел беседу с детьми и учителями как необходимо вести на проезжей части с наступлением холодов и обморожения дороги (Инспектор ОТИБДД ОМВД РФ по г. Евпатории Красиков А.С.; Проведены профилактические беседы о правилах ПДД, ; ; ;( инспектор по пропоганде БДД ОТИБДД Капитан полиции Панасенко Л.М) Приём граждан совместно с директором школы (Помощник прокурора г.евпатории Бейтуллаев А.С.) 24
25 Провёл беседу с детьми и учителями о мерах безопасности поведения на проезжей части и вне её во время весенних каникул (Инспектор ОТИБДД ОМВД РФ по г. Евпатории Красиков А.С.; Провёл беседу с детьми вторых классов о безопасности нахождения на проезжей части, о детском травматизме и избежании его (Инспектор ОТИБДД ОМВД РФ по г. Евпатории Красиков А.С.); Проведена беседа с детьми 9-11 классов на тему «О службе в органах прокуратуры Российской Федерации», посвящённой дню Победы в ВОВ (заместитель прокурора г.евпатории, советник юстиции Борзикова К.В.); Совет профилактики проведение бесед с родителями и учащимися: o Индивидуальные беседы, встречи с родителями учащихся, состоящих на внутришкольном учёте, учёте в криминальной полиции. o Консультации многодетных семей, неполных семей и одиноких матерей о предоставлении им льгот и социальных гарантий. o Проведение классных часов по правовому воспитанию согласно годовому плану воспитательной работы. o Тематические классные часы: «Сверяясь с основным законом» (Конституция Российской Федерации фундамент правового воспитания); «Что нужно знать подростку о государстве и праве»; «День Конституции Крыма»; «Правовое государство. Знай и реализуй свои права»; oпроведение круглого стола «Права и обязанности родителей и детей» (9 классы). oзаседания координационного совета профилактики учащихся, состоящие на различных видах контроля (по плану). oизучение Конституции РФ, законов РФ о государственной символике. 25
26 oзаполнение школьного сайта нормативной базой РФ по правовому воспитанию учащихся. Проведён месячник «Охрана детства» (ноябрь), в который вошли: o Проверка ведения социальных паспортов на детейсирот и детей, лишённых родительского попечения. o Проверка ведения социальных паспортов на детейинвалидов. o Организация контрольных обследований жилищнобытовых условий детей-сирот и детей, лишённых родительского попечения, проживающих в семьях опекунов (5человек) o Проведение индивидуальных консультаций для учащихся и их родителей разных категорий. o Проведены индивидуальные консультации родителей опекунов по вопросам воспитания опекаемых учащихся. o Проведение школьных ярмарок, акций для оказания конкретной помощи учащимся из малообеспеченных, многодетных семей, детей, которые оказались в сложных жизненных ситуациях. o Классные часы «Смотри на нас как на равных» в рамках проведения Международного дня инвалидов 3 декабря и др. o Проведение урока «Ради жизни», приуроченного ко Всемирному дню борьбы с ВИЧ/СПИДом. o Проведены классные часы на тему толерантности. Работа, проводимая в направлении правового воспитания, дала положительную динамику уровня толерантности, психологического и психического здоровья детей, родителей, педагогов. Педагогический коллектив особое внимание уделял художественноэстетическому воспитанию учащихся. В школе были созданы хорошие условия для организации досуга учащихся. На базе школы работало 5 кружков, занятия в которых вели преподаватели нашей школы: хореографический кружок «крымский вальс(рук. Мамутова С.М.); кружок декоративно-прикладного исскуства «Чебер эллер» (рук. Ибрагимова Э.Р.); стрелковый кружок «Защитник Отечества» (рук. Джемилов В.З.); «Музыковедение» (рук. Усеинов Э.Ш.); 26
27 Театральный Абдурахманова З.Р) Среди мероприятий этого направления следует отметить: ежегодное участие выпускников школы в муниципальных конкурсах - «Крымский вальс»; 3-место - «Весенняя капель»: участие в школьных и городских конкурсах и мероприятиях; - «Крым в моем сердце»; - «Прикосновение к истокам»; - «Космические фантазии»; - «Песня собирает друзей»; - «Чтецы и чтецкие ансамбли»- (на крымскотатарском языке 1 место); участие в городских выставках «Вернисаж талантов» На протяжении года ученики посещали культурно-просветительские заведения города Евпатория. Моральное воспитание направлено на развитие у школьников чувства морали, стойких убеждений, активности в жизни классного коллектива. В 2014/2015 учебном году активно проходила акция «Марафон добрых дел», в рамках которой были проведены: благотворительная ярмарка детских поделок «Мой вклад в копилку добрых дел»; акция «Подари книгу родной библиотеке» ; участие в городской акции по наведению порядка и чистоты в городе (уборка пришкольного участка); В плане реализации трудового воспитания важно привить школьнику чувство причастности и удовлетворения социальной значимостью личного труда каждого подростка, не допустить «отчужденности» характера труда, так как полезность и нужность должны стать смыслом личностного выбора тех, кому еще предстоит определиться профессионально. Задача школы - подготовить их к этому самостоятельному выбору. Школьное трудовое воспитание, которое реализуется на уроках технологии (девочки обслуживающий труд, мальчики технический труд) может быть важной и серьезной составляющей в профориентационной работе, начинающейся с начальной школы. Это и социально значимые классные проекты, и встречи с интересными людьми различных профессий, и изучение востребованности профессий на рынке труда и многое другое. Так, в рамках трудового воспитания школьников в этом учебном году прошли осенние и весенние субботники по благоустройству территории школы, в которых приняли участие и взрослые и дети. А еще в этом году мы приложили все усилия по озеленению школы. Многие классы с удовольствием включились в этот процесс. Школа приобрела уютный вид. 27
28 Ребята 6-7 классов в помощь библиотеке контролировали состояние учебников во время сдачи, оказывали посильную помощь во время инвентаризации книжного фонда. В течении года проводилась акция «Макулаторинг». Но самым тяжелым трудом является учеба. Если некоторые учащиеся при явном желании и старании не могут освоить некоторые учебные дисциплины, то причина часто кроется в недостаточности внимания к организации учебного труда. Этим вопросам трудового воспитания следует уделить больше внимания в следующем учебном году. Экологическое воспитание обеспечивает молодое поколение научными знаниями о взаимосвязи природы и общества. На протяжении учебного года проведены акции по очистке и благоустройству территории школы и прилегающих территории. В этом направлении ведётся работа краеведческого кружка под руководством Сайдалиева Г.Н. и учитель биологии Асанов Б.М.. Целью направления «Формирование здорового образа жизни»- является обеспечение полноценного развития детей, охрана и сохранение их здоровья, формирование физических способностей личности. Начиная с сентября, команда школы участвовала в городском конкурсе «Крым в моем сердце» - номинация «Быть здоровым здорово!». Работа по этому направлению проводится под руководством учителей физкультуры нашей школы Асанов Р.С. и Джемилов В.З. Так в течение года было проведено 23 спортивных мероприятия не только школьных, но и на муниципальном уровне : п/п Наименование мероприятие 1. Городской туристической эстафете 7-8 кл.; 9-11кл. 2. Легкоатлетическая эстафета «Золотая осень» Сборная шк. 3. Кожаный мяч ; ; возраста 4. Олимпиада школьников 7-8кл. ; 9-11кл. Результат место кл. 5. Мини футбол 2000; г г. примечан ие 28
29 Участие в городских спортивных соревнованиях в честь 23 февраля кл Городские соревнования по волейболу кубок гимназии им. Сельвинского. 8. Военно-спортивная игра «ПОБЕДА» 9. Городская эстафета посвященная ко Дню освобождению города 13 апреля Кубок по футболу им. Левченко сборная 2 Легкоатлетические соревнования «Старты надежд» Городской легкоатлетический кросс 7-8 кл; 9-11кл. дев. мальчики 3м. дев 7-8кл. 3м.юн.9-11кл. 13 В Республике Мини футбол г. 14 Республиканский Турнирпо фуболу в памяти Исмаила Гаспринского сборная шк. 3. Олимпийская неделя в школе (сентябрь); Всероссийский день бега «Кросс нации» (сентябрь); Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по физкультуре ( Чемпионат школы по волейболу(декабрь, февраль, март); Военно-спортивные соревнования «А ну-ка, парни!»; Чемпионат школы по футболу 5-8 кл. (апрель); Эстафета ко дню гражданской обороны «День защиты детей» (апрель); Спартакиада среди допризывной молодежи «Готов к труду и обороне». Среди мероприятий превентивного воспитания, которое предусматривает предупреждение преступности среди несовершеннолетних, особо следует отметить регулярное проведение правового лектория, Круглых столов и правовых консультаций с привлечением работников правоохранительных органов, работу классных руководителей по привлечению детей, требующих особого педагогического внимания, к общественно полезной деятельности. 29
30 В целом воспитательная работа школы положительно влияет на учащихся: коллективы стали сплоченней, в них преобладает нравственная атмосфера и социальная направленность видов деятельности. Но педагогический коллектив продолжает работать в направлении подготовки учащихся к самостоятельной жизни, воспитание человека и активной жизненной позиции гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решение, выражать свое мнение, творчески мыслить Виды внеклассной и внеурочной деятельности Внеурочная деятельность учреждения организуется через занятия учащихся на факультативах, в кружках, секциях различной направленности. Кабинеты информатики, Интернет доступны для посещения учащихся как в первой, так и во второй половине дня. Для удовлетворения постоянно изменяющихся индивидуальных, социокультурных и образовательных потребностей учащихся в школе созданы оптимальные условия для развития и реализации потенциальных способностей учащихся в разных направлениях: п/п Направления развития личности Наименование кружка Руководитель 1 Общеинтеллектуаль ное Юный химик «Нутукъ медениети» Культура речи «Эфсане» «Сефа» Крымский вальс «Стрелок» «Юртэр» «Чебер эллер» «Умники и умницы» Математика «Тропинка к своему 30 Чалбаш А.Р Аблязова Г.А Абдулфеттаева Э.К Абдурхманова З.Р. Халилова С.м. Джемилов В.З. Асанов Р.С. Ибрагимова- Аблаева Э.Р. Османова Д.С. Вирати Э.С. Аметова З.С.