ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ. «Скрипка»

1 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Скрипка» Возраст обучающихся лет Срок реализации программы -7лет. Количество детей в группе - 1. Количество часов в год -36 Авторы программы: З. Г. Кац Педагог, реализующий программу: Алексеев Юлиан Юльевич МОСКВА 2016

2 1. Пояснительная записка При составлении данной программы использованы материалы типовой программы по классу скрипки в музыкальных школах З. Г. Каца (Москва 1989). В программе представлен примерный репертуарный план, в который включены пьесы разных композиторов. Занятия по скрипке прививают учащимся интерес к занятиям и любовь к музыке, воспитывая их вкус на лучших образцах музыкального искусства. За время обучения учащиеся в процессе работы над учебным репертуаром должны овладеть интонацией и ритмом, достаточной беглостью, хорошим звукоизвлечением, техникой основных штрихов, т.е. суммой навыков и знаний, позволяющих им успешно решать музыкальноисполнительские задачи в процессе активного музицирования. Методические рекомендации В процессе обучения гармонично развиваются технические и художественных навыки ученика. Работа над выразительностью исполнения, развитием слухового контроля, качеством звучания, интонацией, ритмом и динамикой последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения. Важнейшей предпосылкой успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Необходимыми условиями в работе над штрихами является ритмическая точность, координация движений правой и левой руки, целесообразность распределения смычка, соответствие выразительного значения того или иного штриха характеру исполняемого произведения, качество его звучания. Развитие техники осуществляется планомерно и систематически в процессе работы над всеми изучаемыми произведениями. В работе над гаммами, арпеджио и упражнениями особое внимание уделяется качественной стороне исполнения, интонационной точности, ровности звучания, устойчивого ритма, свободной смены позиций и т.д. Важнейшими факторами, способствующими успешности учебного процесса, является планирование учебной работы, тщательный и продуманный выбор учебного материала с учётом индивидуальных особенностей учащихся, уровня их развития, поставленных конкретных педагогических задач. При подборе репертуара необходимо руководствоваться принципом постепенности и последовательности. Программа состоит из трех разделов: 1. Конструктивный материал (упражнения, гаммы и этюды) 2. Крупная форма (концерты, сонаты и вариации) 3. Пьесы Программа рассчитана на 7 лет. Урок в классе проводится индивидуально, 1 раз в неделю и является основной формой учебной работы. Для музыкально одарённых детей возможно проведение занятий 2 раза в неделю. Программа рассчитана на 36 часов.

3 Текущий контроль успеваемости регулярно осуществляется преподавателем на уроках. В конце первого и второго полугодия проходят уроки концерты. Все учащиеся принимают участие в различных концертах школы. Наиболее подготовленные, могут выступать на городских мероприятиях, в исполнительских конкурсах. Занимаясь по данной программе, ученик совершенствует практические навыки игры на скрипке, воспитывается его художественный вкус, развивается образное мышление. На основе большого количества музыкального материала, различного по форме, стилю, техническим задачам, не только расширяется музыкальный кругозор, но и закрепляются изученные технические приёмы, умения самостоятельно работать с текстом, появляется техническая и творческая свобода. По окончании курса обучения выпускник будет иметь в руках достаточный объёмный арсенал из знаний, навыков и умений, позволяющий ему продолжить своё обучение. При составлении программы учтены следующие программные разработки: 1. Программа для детских музыкальных школ специального класса скрипки. Министерство культуры РФ. Всесоюзный методический кабинет. Москва, Примерная программа для детских музыкальных школ и школ искусств специального класса скрипки. Министерство культуры Российской федерации. Научно-методический центр по художественному образованию. Москва, 2002 г. Список литературы 1. Альбом пьес Юный скрипач, вып. 1, 2. Сост. К. Фортунатов 2. «Библиотека юного скрипача». Классические пьесы. Сост. К. Фортунатов. 3. Восемь песен народностей СССР (обр. Г. Лобачева и К. Мостраса) 4. Глиэр Р. Семь художественно-инструктивных пьес 5. Захарьина Т. Сборник переложений для скрипки и фортепиано, вып Кабалевский Д. 20 пьес, соч Кабалевский Д. Пьесы, соч. 80. Альбом пьес, соч. 27 и Майкапар С. Багатели для скрипки и фортепиано 9. Мострас К. Легкие пьесы русских композиторов, тетр. 1, Музыкальная география - произведения композиторов РСФСР для скрипки и фортепиано (сост. и ред. С. Сапожников). VII- VIII классы 11. Педагогический сборник (ред. В. Португалова) 12. Педагогический репертуар, сборники 1-2 (сост. К. Мострас и И. Ямпольский) 13. Прокофьев С. Избранные пьесы, вып. 1, 2 (перелож. М. Рейтиха и Г. Зингера) 14. Пьесы современных зарубежных композиторов (перелож. для скрипки и фортепиано Т. Ямпольского). 15. Сборники «Педагогический репертуар для детских музыкальных школ» (под. ред. К. Мостраса)

4 16. Сборник пьес русских и советских композиторов (сост. О. Агарков) 17.Сборник этюдов и виртуозных пьес. Семь пьес (ред. Т. Захарьиной) 18. Хрестоматия педагогического репертуара, вып. 1, 2 (сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов) 19. Хрестоматия педагогического репертуара, вып. 1, 2 Шостакович Д. 20.Шальман С.М. Концертный и педагогический репертуар. Мастер-курс кандидата искусствоведения. Изд. Санкт-Петербург, «Композитор», 2008 г. 21. «Юный скрипач» вып. 1, 2 (сост. К. Фортунатов). Репертуарный список Первый класс Школы, гаммы, упражнения, этюды 1. Бакланова Н. Маленькие упражнения для начинающих (первая позиция) 2. Бакланова Н. Маленькие упражнения для начинающих (I позиция).- М., Григорян А. Начальная школа игры на скрипке.- М., Григорян А. Начальная школа игры на скрипке 5. Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука. Первая тетрадь.- М., «Композитор», Комаровский А. Этюды для скрипки (первая позиция) 7. Комаровский А. Этюды для скрипки (I позиция).- М., Начальная школа игры на скрипке (общ. ред. Л. Раабена). Л., Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке.- М., Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. М., Сборник избранных этюдов. Выпуск 1-й. / Сост. М.Гарлицкий, К.Родионов, К.- Фортунатов. М., Шальман С. Я буду скрипачом. М., Шевчик О. Скрипичная школа для начинающих. Соч. 6, тетр. 1. Упражнения. - М., Якубовская В. Вверх по ступенькам.- Л., «Музыка», 1981 Народные песни 1. Английская народная песня Спи, малыш 2. Английская детская песня С днем рождения 3. Русские народные песни: Во поле береза стояла Как под горкой Как пошли наши подружки Ладушки На зеленом лугу Не летай, соловей Русская песня (обр. П. Чайковского) Ходит зайка по саду Сидит ворон на дубу 4. Украинская народная песня. Ой, лопнул обруч 5. Чешская народная песня. Пастушок (обр. С. Стемпневского)

5 Пьесы 1. Амиров Ф. Песня пастушка» 2. Бакланова Н. Колыбельная. Марш 3. Барток Б. Детская песня 4. Бах И. С. Песня 5. Бекман Елочка 6. Бетховен Л. Прекрасный цветок 7. Гайдн И. Песенка 8. Герчик М. Воробей 9. Гуревич Л., Зимина Н. Прогулка 10. Дунаевский И. Колыбельная 11. Жан и Пьеро Старинная французская шуточная песенка Кабалевский Д. Вроде марша. Маленькая полька. Прогулка. В лесу. Марш. 13. Калинников В. Тень-тень. Журавель. 14. Качурбина Л. Мишка с куклой 15. Комаровский А. Кукушечка. Песенка. Маленький вальс. 16. Красев М. Веселые гуси 17. Кюи Ц. Песенка. Вприсядку. 18. Лысенко Н. Лисички 19. Люлли Ж. Песенка 20. Магиденко М. Петушок 21. Моцарт В.А. Аллегретто 22. Потоловский Н. Охотник 23. Филлипенко А. Цыплятки. Веселый музыкант. 24. Эрнесакс Г. Едет, едет паровоз. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 класс п/п Тема Количество часов 1. Техника безопасности. Вводное занятие Теория Практика Итого Постановка рук и корпуса 0,5 3,5 4

6 3. Формирование основных приёмов и навыков скрипичной игры Формирование исполнительских навыков Музыкальная грамота Формирование музыкально-слуховых представлений Контрольный урок. 1 1 Итого: 36 часов Второй класс Школы, гаммы, упражнения, этюды 1. Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях. М., Гнесина-Витачек Е. 18 легких этюдов. М.- Л., Гржимали И. Упражнения в гаммах.- М., Григорян А. Гаммы и арпеджио. Начальная школа игры на скрипке. - М., Комаровский А. Этюды для скрипки (I позиция).- М., Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. - М., Сборник избранных этюдов. /Сост. Родионов, К. Фортунатов. - М., Сборник этюдов для скрипки. - М., Шевчик О.Упражнения, соч Шрадик Г.Упражнения, тетр. I 11.Яньшинов А. Гаммы и арпеджио 12. Яншиновы А. и Я. 30 легких этюдов, тетр. I Народные песни 1. Неаполитанская народная песня «Санта Лючия» 2. Польская детская песня «Висла» 3. Русские народные песни: «Во сыром бору тропина» «Как на тоненький ледок» 4. Старинная французская народная песня 5. Украинские народные песни «Журавель» (обр. П. Чайковского) «Ой, джигуне, джигуне» 6. Чешская народная песня «Аннушка» 22

7 Пьесы 1. Амиров Ф. Ноктюрн 2. Багиров 3. Романс 3. Бакланова Н. Романс Мазурка Хоровод 4. Баневич С. Песня Незнайки 5. Бетховен Л. Три народных танца 6. Бирнов Л. Венгерский напев 7. Блок В. Две словацкие мелодии 8. Вебер К. Хор охотников из оперы «Волшебный стрелок» 9. Гайдн Й. Анданте 10. Гедике А. Заинька Колыбельная Марш Старинный танец 11. Глюк К. Веселый хоровод 12. Грибоедов А. Вальс 13. Гречанинов А. Колыбельная Утренняя прогулка 14. Дварионас Б. Прелюдия 15. Живцов А. В темпе марша 16. Жилинский А. Пьеса на тему латышской песни 17. Кабалевский Д. Наш край Игры Хоровод 18. Книппер Л. Полюшко 19. Козловский И. Вальс 20. Комаровский А. Литовская Повей, ветерочек 21. Лысенко Н. Колыбельная 22. Майкапар С. Марш Юмореска Ариетта 23. Мартини Д. Анданте, Гавот 24. Моцарт В. Песня пастушка Колыбельная, Менуэт, Бурре Паспье 25. Мясковский Н. Полевая песня 26. Пёрселл Г. Ария 27. Потоловский Н. Зайка 28. Рамо Ж. Ригодон Тамбурин 29. Соколовский Н. Романс

8 Песня без слов 30.Стемпневский С.Журавель Стеценко К. Колыбельная, Журавель 32.Хачатурян А. Андантино 33.Чайкин П. Вальс 34.Шарнас Т. Стрекоза и муравей, Танец воробья, Этюд (с аккомпанементом) 35.Шебалин В. Колыбельная Менуэт 36.Шостакович Д. Маленький марш Хороший день 37.Штрейхер Л. Украинская 38.Шуберт Ф. Экосез 39.Шуман Р. Первая утрата Маленький романс Веселый крестьянин УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 класс п/п Тема Количество часов 1. Техника безопасности. Развитие технических навыков Теория Практика Итого Формирование навыка чтения нот с листа 0,5 4, Музыкальная грамота Основы музыкальной терминологии -общее -скрипичные обозначения Развитие исполнительских навыков Развитие музыкально слуховых представлений. 8 8 Итого: 36 часов

9 Третий класс Школы, гаммы, упражнения, этюды 1. Алексеев А. Гаммы и арпеджио. М. Л., Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях.- М., Гарлицкий М. Шаг за шагом. Методическое пособие для юных скрипачей. - М., Гнесина-Витачек Е. 17 мелодических этюдов. - М. Л., Гржимали И. Упражнения в гаммах. - М., Григорян А. Гаммы и арпеджио. - М., Начальная школа игры на скрипке (раздел «Позиция»).- М., Кайзер Г. Соч. 20. Этюды. М. Л., Кайзер Г. 36 этюдов, тетр М. Л., Комаровский А. Этюды (I, II, III позиции). - М. Л., Конюс Ю. Маленькие этюды и упражнения в двойных нотах. - М. Л., Мострас К. Этюды во второй позиции. Этюды-дуэты, тетр. 1. М. Л., Этюды-дуэты, тетр. 2. М. Л., 1949 I 13. Сборник избранных этюдов, вып. 1, 2 (сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, К. Фортунатов). - М., Шевчик О. Упражнения, соч М., Шрадик Г. Упражнения, тетр М., Яньшинов А. Гаммы и арпеджио, 6 этюдов для интонации. - М. Л., Яньшиновы А. и Н. 30 легких этюдов, тетр М., 1951 Народные песни. Пьесы 1. Армянская песня (обр. К. Мостраса) 2. Белорусский народный танец Бульба (обр. К. Мостраса) 3. Старинная французская песенка (обр. Ж. Векерлена) 4. Украинская народная песня (обр. К. Мостраса) 5. Александров А. Русская 6. Бакланова Н. Мелодия и этюд Вечное движение 7. Бах И. С. Марш Маленькая прелюдия Фугетта Прелюдия Ре мажор 8. Богословский Н. Колыбельная Бозза Э. Менуэт пажей 10. Власов В. и Фере В. Армянская 11. Ган Н. Раздумье 12. Глинка М. Полька Танец из оперы «Иван Сусанин» 13. Глиэр Р. Русская песня 14. Глюк К. Бурре 15. Ильина Р. На качелях. Этюд-мазурка

10 16. Кабалевский Д. Вроде вальса. Галоп Старинный танец Вприпрыжку Рассказ героя Мелодия 17. Комаровский А. Перепелочка Русская песня Тропинка в лесу Шутливая песенка Вперегонки За работой Веселая пляска 18. Корелли А. Гавот 19. Кхель В. Маленький вальс 20. Киркор Г. Пьеса на таджикскую тему 21. Лев И. Вальс 22. Магомаев М. Грустная песенка 23. Мазас Ж. Мелодия 24. Моцарт В. Отрывок из оперы «Волшебная флейта», Менуэт из симфонии Ми мажор (обр. Г. Дулова) 25. Моцарт Л. Волынка 26. Муффат Г. Колыбельная 27. Мушель Г. Песенка без слов 28. Ребиков В. Грустная песня Беззаботность. Соч. 8. Грустное воспоминание 29. Римский-Корсаков Н. Хоровод из оперы «Снегурочка» 30. Синисало Г. Миниатюра Сироткин Е. Спортивный марш 32. Соколовский Н. Танец 33.Стоянов В. Юмореска 34. Фрид Г. Грустный вальс 35. Хаджиев П. Вальс Песня без слов 36. Чайковский П. Шарманщик поет Игра в лошадки Неаполитанская песня Старинная французская песенка Шишов И. Маленький вальс 38.Шнейдерман М. Песня 39.Шольц П. Непрерывное движение 40.Шостакович Д. Шарманка Заводная кукла 41.Штрейхер Л. Марийский танец,

11 Лезгинка УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 класс п/п Тема Количество часов 1. Техника безопасности. Развитие технических навыков 2. Развитие основных навыков и приёмов игры на скрипке Теория Практика Итого Формирование навыка игры в ансамбле Формирование навыка исполнения произведений крупной формы Основы музыкальной терминологии Музыкальная грамота Развитие исполнительских навыков Развитие музыкально слуховых представлений Итого: 36 часов 4 класс Дальнейшее изучение грифа. Гаммы мажор и минор до 4-х знаков. Работа над штрихами (деташе, легато, мартле, сотийе, спиккато). Пунктирный штрих. Развитие навыков более виртуозной игры, легкость и точность артикуляции пальцев левой руки, разнообразное вибрато. Продолжение работы над кантиленой и звуковеденим. Стилевое разнообразие репертуара, классическая и романтическая пьеса.

12 Ансамблевое музицирование. Чтение с листа более сложных произведений. Примерный репертуарный список: 1. Избранные этюды, 3-5 классы. М., «Кифара», Бакланова Н. Этюды средней трудности. М., «Советский композитор», Мазас К. Артистические этюды, соч. 36, 1 часть. СПб, «Композитор», Донт Я. Этюды, соч. 37. М., Музыка, Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы. 4-5 классы (Составитель Ю.Уткин). М., Музыка, Хрестоматия для скрипки. Средние и старшие классы ДМШ. М., Музыка, Юный скрипач, вып.2 (Редактор К.Фортунатов). М., «Советский композитор», 1992 Пьесы П. Чайковский. Старинная французская песенка Г. Мари. Ария в старинном стиле Р. Шуман. Отзвуки театра Л. Дакен. Ригодон Э. Дженкинсон. Танец X. Глюк. Мелодия И. Бах. Гавот Ж. Орик. Сарабанда Н. Раков. Рассказ М. Глинка. Танец Д. Шостакович. Грустная песенка Крупная форма А. Вивальди. Концерт соль минор В. Моцарт. Сонатина соль мажор А. Комаровский. Вариации Ш. Данкля. Вариации Л. Бетховен. Сонатина УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 4 класс п/п Тема Количество часов 1. Техника безопасности. Развитие музыкально - образного мышления. Теория Практика Итого 2 2 5

13 2. Работа над интонацией, динамикой, ритмом, штрихами. 3. Закрепление первых пяти позиций, знакомство с 6-й, 7-й, 8-й позициями. 4. Упражнения и этюды в двойных нотах и аккордах Изучение трехоктавных гамм, хроматизмов Закрепление навыков вибрации Ансамблевая игра Итого: 36 часов 5 класс ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАР ДЛЯ ПЯТОГО КЛАССА Этюды из сборника для 3-5 классов Пьесы И. Брамс. Колыбельная Р. Глиэр. Ария А. Лядов. Прелюдия-пастораль Л. Боккерини. Менуэт К. Бом. Непрерывное движение Л. Обер. Тамбурин И. Бах. Рондо М. Глинка. Мазурка П. Чайковский. Вальс Н. Рубинштейн. Прялка Крупная форма А. Корелли. Сарабанда и жига А. Вивальди. Концерт ля минор Л. Бетховен. Рондо

14 Ш. Данкля. Вступление, тема и вариация УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5 класс п/п Тема Количество часов 1. Техника безопасности. Дальнейшая работа над развитием музыкально-исполнительских навыков. 2. Дальнейшее развитие музыкальнообразного мышления. Теория Практика Итого Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, сиаккато, спиккато, comuue и их чередование. 4. Двойные ноты в первых трех позициях Ансамблевая игра Ознакомление с квартовыми флажолетами Итого: 36 часов 6, 7 классы Дальнейшее совершенствование музыкально-исполнительских навыков. Изучение произведений, различных по стилям и жанрам. Усложнение техники штрихов деташе, легато, мартле, их комбинации, сотийе, стаккато, спиккато и других. Развитие техники левой руки (беглость, трель, различные виды соединения позиций, двойные ноты); аккорды, флажолеты, 3-4 октавные гаммы, арпеджио, двойные ноты. Подготовка способных учащихся к поступлению в средние профессиональные учебные заведения. 6 класс 3-х октавные гаммы До мажор, Ре мажор и Си-бемоль мажор. Ж.Мазас. Этюды 7, 13, 16, 18, 19, 25, 26, 27. Крейцер. Этюды 1, 5, 7, 10, 13, 14, 32 Юный скрипач. Выпуск 3 1. А.Спендиаров. Колыбельная 2. Р.Глиэр. Вальс 3. Н.Раков. Вокализ 4. К.Мострас Хоровод 5. Ан.Александров. Ария 6. А.Комаровский. Тарантелла

15 7. Б.Барток. Венгерский напев. 8. П.Чайковский. Песня без слов 9. П.Чайковский «Сладкая греза» 10.Монти. Чардаш 11.Л.Моцарт. Менуэт 12.Х.Глюк. Мелодия 13.Дж.Госсек. Гавот 14.А.Вивальди. Концерт 15.А.Комаровский Концерт 1 Часть1 16.Данкля. Вариации 7 класс Дальнейшее изучение 3-х октавных гамм и двойных нот (терции, сексты, октавы) по А.Григоряну «Гаммы и арпеджио». Этюды: Р.Крейцер. Этюды 10, 14, 17, 18 П.Роде Каприсы 2, 7 А.Львов. Каприсы 1, 3, 5 Пьесы: 1. Н.Раков. Вокализ 2. Н.Комаровский. Тарантелла 3. А.Корелли. Аллегро 4. П. Фиокко. Аллегро 5. П.Чайковский Сентиментальный вальс 6. А.Прокофьев. Тарантелла Крупная форма: 1. Г.Гендель. Соната 6 Часть 1 2. П.Роде. Концерты 7, 8 3. Д.Перголези. Концерт. Часть 1 4. Дж. Виотти. Концерт 23. Часть1 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6 класс п/п Тема Количество часов Теория Практика Итого 1. Техника безопасности. Дальнейшее развитие музыкальнообразного мышления, различных штрихов и их соединений. 2. Развитие техники левой руки: трели, соединение позиций, двойные ноты, аккорды. Флажолеты. Развитие беглости. 3. Гамы двойными нотами (терции, сексты, октавы) в пределах 1-3 позиций

16 4. Изучение трех октавных гамм и хроматических последовательностей Итого: 36 часов УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 7 класс п/п Тема Количество часов 1. Техника безопасности. Дальнейшее развитие музыкальнообразного мышления. 2. Тщательная работа над выпускной программой. 3. Выбрать и утвердить на прослушиваниях выпускную программу, по возможности заниматься ансамблевой игрой. Теория Практика Итого Итого: 36 часов

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎