Инновационные подходы по внедрению вариативных моделей дошкольного образования.
26 января Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки Московского государственного областного университета провел вебинар по изучению лучших образовательных практик.
Выступающими стали: заведующая МДОУ детский сад № 19 «Звездочка» Е.Н. Вышиваная и педагог-психолог МДОУ детский сад № 19 «Звездочка» М. В. Вязникова. Ведущая и модератор вебинара директор центра управления образовательными системами МГОУ Л.И. Осечкина.
Участники вебинара представили инновационные подходы по внедрению вариативных моделей дошкольного образования, форм, методов и средств обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора. Раскрыты и прокомментированы содержательные моменты моделирования современной развивающей предметно — пространственной среды в ДОО.
В ярком и содержательном докладе, представленном коллегам по дошкольным образовательным организациям Московской области, подробно раскрыт опыт разработки и сертификации 9 авторских программ. Работа, в рамках которых, представляется на разных Международных, Всероссийских, Областных научно-прктических конференциях, мастер-классах, круглых столах, Салонах образования, конкурсе Молодые профессионалы и мн др.
Как руководитель современной образовательной организации яркий, ищущий, творческий человек, Е.Н. Вышиваная, с удовольствием делилась инновационными приобретениями в области организации предметно-развивающей среды в детском саду. Совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на развитие ребенка в образовательной организации, состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования становится ведущим фактором и критерием инновационного проекта реализации ФГОС ДО по формированию РППС — «Моделирую настоящее – созидаем будущее».
Е.Н. Вышиваная вместе со своим коллективом работает над проектированием образовательной организации будущего.
Слушатели вебинара получили уникальную возможность погружения в реалии инновационной образовательной организации; проследили современные тенденции в построении предметно-пространственного мира детского учреждения.
Насыщенным и запоминающемся стал рассказ об уголке изодеятельности, трансформированном в дизайн-студию по подбору эскизов костюмов и гримерную; об участии воспитанников в организации и оформлении среды холлов детского сада; организации пространства групповой комнаты самими ребятами; использовании в интерьере детских работ и привлечении, на этом основании, к творчеству родителей.
Деятельность руководителя и педагогического коллектива МДОУ детский сад № 19 «Звездочка», направлена на повышение интереса и творческой активности ребенка.
В этой связи дружный коллектив детского сада № 19 «Звездочка» разрабатывает проект «Славянское подворье»; создал для детей зимний сад и живой уголок; применяет новые техники, технологии, методики и подходы с использованием новинок в мире игрушек; активно использует в работе настенные интерактивные панели; мини-читальный зал и шахматный уголок; интерактивный пол; интерактивные поля, сменяемые песочницами с кинестетическим песком; обсерваторию.
О применении комплексного использования различных техник и, спроектированных на их основе моделей развивающей среды рассказала педагог-психолог М. В. Вязникова.
Ею были представлены программы модель «Мир в трех измерениях»; модель «Изобретатели»; модель «Создай свой мир»; «Инженеры будущего»; «Волшебная страна».
Первые результаты инновационной деятельности МДОУ детский сад № 19 «Звездочка» под руководством Е.Н. Вышиваной представлены: увеличением количества групп, желающих посещать платные кружки; потребность и самостоятельная инициатива в работе в тетрадях у старших дошкольников, отсутствие боязни клеточки; генерирование идей; повышение позитивных отзывов о ДОУ.
Слушатели поддержали выступающих положительными откликами, восхищенными комментариями и многочисленными вопросами.
В завершении своего выступления Е.Н. Вышиваная и М. В. Вязникова, выразили надежду, что модели развивающей предметно-пространственной среды, используемые при реализации их проекта – это путь совершенствования и развития потенциала личности подрастающего поколения и отдельной личности ребенка.
Подводя итог работы вебинара, Л.И. Осечкина предложила рассмотреть варианты дальнейшего сотрудничества с МГОУ, перспективного взаимодействия на базе стажировочных площадок МГОУ с образовательными организациями Московской области.