Урок русского языка в 6 классе "Простые,сложные и составные числительные"
Формировать умения определять простые, сложные и составные числительные.
Научить правописанию простых, сложных и составных числительных
Познакомить с особенностями склонения числительных
Сформировать умение склонять числительные
Оборудование урока: презентация
Организационный момент.
Повторение пройденного..
*Итак, с какой частью речи мы познакомились на прошлом уроке? (числительное)
*Как отличить числительное от др. ч.р.?(числительное можно записать цифрами и словами)
*Предлагаю вам проверить теорию дом. параграфа :
Тест «Верю- не верю».(на листочках,которые после написания сдаём)
Ставим (+) ,если согласны с высказванием и (–) если не согласны
Двадцать два –количественное числительное(+)
Тридцать три – числительное (+)
Шестьдесят восьмой-порядковое числительное(+)
Проверка письм. домашнего задания(опрос нескольких учеников)
Изучение новой темы.
Посмотрите на доску. Чем отличаются числительные?
На доске: восемнадцать, пятьсот, сто один.
(корень, два корня, два слова)
То есть числительные отличаются по своему строению.
Записываем тему урока: «Простые, сложные и составные числительные» (слайд)
Какие цели мы должны поставить на уроке?
(Сформировать понятие о простых, сложных и составных числительных, научиться правописанию простых, сложных и составных числительных, научиться склонять простые, сложные и составные числительные)
Какие из числительных на доске являются сложным, простым и составным?
Так вот, ребята, количественные и порядковые числительные по своему строению делятся на три группы:
Числительные, которые состоят лишь из одного корня – простые; у которых два корня – сложные, а состоящие из двух или нескольких слов – составные.
Таким образом, какие перед вами числительные по строению? (слайд)
Посмотрите на (слайд). Первый ряд выписывает простые числительные, второй ряд сложные, а третий составные.
Пятнадцать, семь, сто шестнадцать, восемнадцатый, одиннадцать, миллион, шестьсот, семидесятый, девяносто шестой, семьсот сорок один, триста двадцать, четвертый, девятьсот девяносто девять тысяч, миллиард.
(1 - Пятнадцать, восемнадцатый, одиннадцать, миллион, четвертый, миллиард
2 - шестьсот, семидесятый,стотысячный
3 - сто шестнадцать, семьсот сорок один, триста двадцать, девятьсот девяносто девять тысяч)
Ребята, какие трудности могут возникнуть при написании имён числительных? Какие вы увидели орфограммы?(две нн, ь в середине)
Очень важно помнить о написании таких числительных как одиннадцать(стык корня и суффикса), миллион и миллиард. Запишите их себе, подчеркните удвоенные согласные и обведите в рамочку (слайд)
При написании простых, а особенно сложных и составных числительных важно помнить о мягком знаке (слайд)
Ь пишется: На конце числительных от 5 до 20 и в числительном 30; В середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900.
Ь не пишется: в середине числительных 15, 16, 17, 18, 19.
Применяя правило о правописании Ь в числительных, запишите цифры словами: (слайд)
Семьсот семьдесят семь, пятнадцать, девятьсот тридцать два, шестьдесят, восемьдесят девять, пятьдесят восемь, девятнадцать.
Поменяйтесь тетрадями и проверяем (слайд)
У кого всё правильно? Какие ошибки?
Работа с учебником.
Выполним упражнение 593 на странице 242 §50.
Запишите словами количественные числительные в таком порядке: простые, сложные, составные. Образуйте от сложных количественных числительных сложные порядковые.
Ребята, какой морфологический признак объединяет и количественные и порядковые е числительные(падеж)
Существуют особенности при склонении количественных и порядковых числительных. Зачитайте правило под цифрой 2 (§50 стр 242).
Просклоняем несколько числительных.
Работа у доски учеников.
и. п. пятьдесят
т. п. пятьюдесятью
п. п. о пятидесяти
и.п. восьмитысячный
п.п. о восьмитысячном
и.п. девятьсот двадцать пять
р.п девятисот двадцати пяти
д.п. девятистам двадцати пяти
в.п. девятьсот двадцать пять
т.п. девятьюстами двадцатью пятью
п.п. о девятистах двадцати пяти
Подведение итогов:
Итак, давайте подведём итоги, на какие группы делятся числительные по строению?
(простые, сложные, составные)
Чем отличаются эти группы?
(корень, два корня, два слова)
Когда мы пишем мягкий знак в простых, сложных и составных числительных?
(На конце числительных от 5 до 20 и в числительном 30; В середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900).
А как мы будем писать числительные 15, 16, 17, 18, 19?
(Без мягкого знака в середине)
Что мы узнали об особенностях при склонении количественных и порядковых числительных?