2МОЛГМИ РНИМУ имени Н.И.ПИРОГОВА
1 Университетская 1(2410) март МОЛГМИ РНИМУ имени Н.И.ПИРОГОВА Газета Российского Национального Исследовательского Медицинского Университета им.н.и.пирогова, выходит с 1932 года Стр. 2 УРОК МУЖЕСТВА 20 февраля, в преддверии Дня защитника Отечества, в зале заседаний Ученого Совета состоялся Урок му же ст ва, который провел для студентов Герой России Владимир Белов Стр ЛЕТ НА СТРАЖЕ ЗДОРОВЬЯ Кафедре общественного здоровья и здравоохранения, экономики здравоохранения РНИМУ им. Н. И. Пирого ва 90 лет! В этом номере о достижениях кафедры за про шед шие десятилетия Стр. 6 КРАСОТА И ТАЛАНТ В нашем Университете много красивых девушек, они вовремя сдают сессию, учатся на «отлично», поступают в ординатуру и успевают проявлять свои таланты не только в профессии, но и в творчестве Стр. 7 НЕОЦЕНИМЫЙ ОПЫТ Для наших студентов Олимпиада в Сочи стала площадкой для напряженной работы, роста и развития. Мария Фролова поделилась своими впечатлениями о работе в Волонтерском центре ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ На пороге будущего В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХ- НОЛОГИЙ СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ ШИРОКО ОБСУЖДАЕТСЯ И ВНЕ- ДРЯЕТСЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕДИЦИНСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ЛЕЧЕБНО-ПРОФИ- ЛАКТИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РОССИЙ- СКОЙ ФЕ ДЕ РА ЦИИ И ВО ВСЕМ МИ РЕ Живой интерес к имитационным технологиям обусловлен тем, что они позволяют закрепить знания, многократно отработать практические навыки, навыки командной работы и эффективного общения персонала в кризисных ситуациях в условиях, безопасных как для пациентов, так и для медицинского персонала. Доказано, что в результате тренингов с применением симуляционных образовательных технологий значительно снижается количество врачебных ошибок в реальной практике, и улучшается качество оказания медицинской помощи населению. В течение 2013 года Концепция симуляционного обучения активно обсуждалась Советом ректоров медицинских и фармацевтических вузов России, Национальной медицинской палатой, широкой медицинской общественностью ноября 2013 года в Москве состоялся семинар для руководителей симуляционных центров, организованный Министерством здравоохранения Российской Федерации и Ассоциацией медицинских обществ по качеству (АСМОК). Стержнем мероприятия стали лекции, семинары и обучающие тренинги, проведенные Медицинским Директором Центра симуляционного обучения STRATUS Гарвардской Медицинской Школы (Neil and Elise Wallace STRATUS Center for Medical Simulation, Brigham and Women s Hospital, Harvard Medical School), док то ром Чарль зом Познером. Доктор Познер является экспертом в области неотложной медицинской помощи, руководит симу ля ци он ным цен тром STRATUS со дня его создания в 2004 году. Он разработал разнообразные программы имитационного обучения для начинаю щих и опыт ных вра чей, а так же для сред не го медицинского персонала. Первый день семинара прошел в телемедицинском цен тре и, в це лом, на пло щад ке Рос сий ского национального исследовательского медицинского университета им. Н. И. Пирогова. С самого начала семинара доктор Познер заявил, что к настоящему моменту симуляционные технологии не развились на все 100%, и еще нет на стоя щих экс пер тов в этом виде обучения. Он призвал слушателей учиться друг у дру га. В сво их эмо цио наль но яр ких, убедительных выступлениях Чарльз Познер осветил вопросы создания учебных программ, проектирования междисциплинарного симуляционного центра, затронул животрепещущие проблемы общения медицинского персонала и командной работы при возникновении критических ситуаций, развития компетенций преподавателей, познакомил с искусством проведения дебрифинга разбора и анализа выполнения клинических сценариев, Продолжение на стр. 4 Дорогие друзья, коллеги! Этот номер «Университетской газеты» выходит между двумя важными празд нич ны ми событиями Днем защитника Отчества и Международным женским днем. И, казалось бы, между ними нет ничего общего. Стало принято уп ро щать эти да ты до «муж ско го и женско го дня», но дан ная тен ден ция удел иных. Эти два праздника объединяет торжественность, тепло и неизменная ра дость от то го, что мож но и нуж но поздравить важных, близких, любимых людей. В День защитника Отчества мы вспоминаем и чествуем отважных людей, которые являют собой национальную гор дость, сла ву и доб лесть России. Мно гие из них ра бо та ют ря дом с на ми, и для нас это боль шая честь. Ро ди на это мы все, на ши ро дители и дети, наши решения, надежды и стрем ле ния. И те, кто счи та ет се бя истинным патриотом Родины, видит выс ший смысл в сво ей ра бо те, ра ди ее блага и процветания, богатства и традиций российской науки и культуры, приумножая своим трудом достижения и славу Отчизны. В нашем Университете состоялись мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества: традиционный по ход по мес там бое вой сла вы Подмос ко вья «Метелица-2» и Урок му жест ва. О них вы про чи тае те в этом номере газеты. Не на до за бы вать, что во все вре мена в формировании патриотических и общечеловеческих ценностей важную роль играет отношение к женщине. Да и сколько героических женщин оставило след в истории Отечества! Я обращаюсь к прекрасной половине нашего коллектива. 8 марта это легкий, радостный весенний праздник, но на чи нал ся он в Рос сии поч ти сто лет на зад в рам ках борь бы жен щин за свои пра ва и се го дня, как и во все времена, мужчины борются за право быть дос той ны ми вас. Вы, как са ма вес на ОФИЦИАЛЬНО ПОЗДРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В. В. ПУТИН ПОЗДРАВИЛ С ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА РЕК ТО РА ГБОУ ВПО РНИ МУ ИМЕ НИ Н. И. ПИ РО ГО ВА МИНЗДРАВА РОССИИ, ПРОФЕССОРА А. Г. КАМКИНА Верховный главнокомандующий вооруженными силами Российской Федерации по же лал руководителю вуза ус пе хов в ра бо те, здо ро вья и все го са мо го доб ро го. НАДЕЖДЫ И СТРЕМЛЕНИЯ воплощение чудесного обновления, новой жизни. Талантливые, нежные, трудолюбивые, такие сильные и такие слабые. Я не ви жу и не пред став ляю наш Университет без ваших идей, вашего каждодневного вклада в общее дело, во славу медицинской науки. Но пусть празд ни ком для вас бу дет не ка който кон крет ный день, а ка ж дый день! Пусть праздником будет ва ша ра бо та и результаты, которые она приносит! Пусть вас лю бят и це нят кол ле ги и близкие люди. Дорогие сотрудники и студенты, всем вам хочется пожелать силы духа, творческих успехов и профессиональных достижений, оптимизма и бодрости! Пусть Ваш труд будет мирным, благосостояние проч ным, а здо ро вье до б рым. Пусть не толь ко эти дни, но и все последующие будут наполнены уверенностью в будущем, любовью и уважением близких! А. Г. КАМКИН
2 2 1(2410) ЮБИЛЕЙ Жить наукой ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УРОК МУЖЕСТВА март 2014 года 20 ФЕВРАЛЯ 2014 ГОДА, В ПРЕДДВЕРИИ ДНЯ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА, В ЗАЛЕ ЗАСЕДАНИЙ УЧЕНОГО СОВЕТА УНИВЕРСИТЕТА СОСТОЯЛСЯ УРОК МУЖЕСТВА, КОТОРЫЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРОВЕЛ СОТРУДНИК УНИВЕРСИ- ТЕТА, ГЕРОЙ РОССИИ ВЛАДИМИР БЕЛОВ «ГЛУПЕЦ ИЩЕТ СЧАСТЬЯ ВДАЛИ; МУДРЫЙ РАС ТИТ ЕГО РЯ ДОМ С СО БОЙ», ТАК ПИ САЛ ОМАР ХАЙЯМ. СЕГОДНЯ «УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ГАЗЕТА» РАССКАЗЫВАЕТ О ЗАМЕЧАТЕЛЬНОМ ЧЕЛОВЕКЕ ЗАВЕДУЮЩЕЙ КАФЕДРОЙ МИК- РОБИОЛОГИИ И ВИРУСОЛОГИИ ЛЮДМИЛЕ ИВАНОВНЕ КАФАРСКОЙ, И О ТОМ, ПОЧЕМУ ИМЕННО ЭТОТ ЭПИГРАФ ВЫБРАЛИ СОТРУД- НИКИ КАФЕДРЫ, ЧТОБЫ ПОЗДРАВИТЬ СВОЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ Ча ще все го там же, в даль нем кру ге бы тия, мы ищем и при ме ры для под ра жа ния, и да же смысл жизни. Конечно, во многом это объясняется тем, что мы, априори, вне опыта, приняли когда-то на веру словесную формулу «большое видится на расстоянии». А если авторитет этот, образец таланта и абсолютной самоотдачи делу, рядом? А если оглянуться по сторонам, внимательнее посмотреть на тех, кто рядом? Знакомьтесь Людмила Ивановна Кафарская, удивительный, замечательный человек. Более 30 лет она работает на кафедре микробиологии и вирусологии, являясь не только ярким представителем ее во мно гом уни каль ной на уч ной шко лы, но и, так распорядилась судьба, хранителем. В прямом и высоком значении этого слова. В 2001 году, после трагической гибели заведующего кафедрой микробиологии, профессора Валерия Михайловича Коршунова, Людмила Ивановна Кафарская при единогласной поддержке сотрудников возглавила кафедру. Тем самым взялась сберечь коллектив, традиции, кафедральную науку. И ей это удалось. Сегодня можно с удовольствием констатиро вать кол лек тив не толь ко со хра нил ся, но и приумножился, благодаря прекрасной, талантливой, многообещающей и пытливой молодежи. Людмила Ивановна многогранный, но одновременно очень цельный человек, искренне, не карьерно, увлеченный наукой. Хрупкая очаровательная женщина с твердым характером. Но она не от да ет жизнь нау ке, она жи вет в нау ке. Эта жизнь ежедневный большой труд: нужно осмыслить огромное количество новых работ, новых данных; организовать научный процесс на кафедре и быть капитаном исследований; знать все нюансы современных научных технологий; обсуждать результаты и планировать новые исследования и заразить всех своей энергией, энтузиазмом. И, что не менее важно, Людмиле Ивановне присуще умение добиваться финансирования научных исследований. В результате ее невероятных усилий на кафедре создана одна из лучших в России лабораторий для молекулярно-генетических исследований. По отзывам студентов, Людмила Ивановна как педагог «справедливая, добрая, скромная». Но есть то, что скры то «за ку ли са ми» ау ди то рий. А там постоянная работа над осмыслением новых реалий и выработка таких практических шагов кафедры, которые соответствовали бы духу и времени ее Величества Науки. Включить все новое, все последние достижения; как это преподнести студентам, как сделать занятия и лекции интересными и плодотворными, как зажечь интерес к предмету, как вывести студентов на достойный уровень знаний А ведь еще нуж но нау чить по лу чать зна ния, почувствовать вкус к профессии, не самых радивых сту ден тов, лиш ний раз что-то объ яс нить никто из сту ден тов не смо жет ска зать, что Люд мила Ива нов на не на шла для них вре ме ни. Осо бое место отводится непосредственно воспитательным мо мен там в на шей ра бо те. Да, да! По рой приходится объяснять самые простые, «азбучные», правила поведения. Заведующая кафедрой умеет сде лать это, не оби дев сту ден та. И это оче редной из ее мно го чис лен ных та лан тов за мно го лет преподавания к ней не пришла усталость, и она по-прежнему, как и в начале педагогического пути, видит в каждом студенте, аспиранте личность. И в этом кре до, воз мож но, и на хо дит ся ключ к профессиональному и человеческому успеху Людмилы Ивановны Кафарской. СОТРУДНИКИ КАФЕДРЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ВИРУСОЛОГИИ Редакция газеты присоединяется ко всем теплым словам и от всей души поздравляет Людмилу Ивановну! Об истории возникновения Дня защитника Отечества и традициях его празднования в нашем Университете рассказал заведующий кафедрой медицины катастроф, председатель Совета ветеранов Университета И. П. Левчук. На встречу со студентами и сотрудниками РНИ- МУ им. Н. И. Пи ро го ва пришли Герой Советского Союза, воин-интернационалист, полковник, летчик А. М. Рэй лян, Ге рой Рос сии, подполковник медицинской служ бы В. А. Бе лов полковник, ветеран погранич ных войск В. И. Мо настырев. Алек сандр Мак си мо вич Рэй лян рас ска зал о сво ем бое вом пу ти, о под ви гах со вет ских вои нов-ин терна цио на ли стов, а так же с удо воль ст ви ем от ветил на во про сы сту ден тов и пре по да ва те лей Уни верси те та. Валерий Ипполитович Монастырев спел для присутствующих свои песни, посвященные героическим подвигам воинов-интернационалистов. В кон це встре чи прорек тор по вос пи та тель ной ра бо те К. В. Троя нов поздра вил всех при сут ствую щих с на сту паю щим празд ни ком Днем защит ни ка Оте че ст ва и вру чил от име ни рек то ра и ад ми ни ст ра ции Уни верси те та уча ст ни кам Уро ка му же ст ва гра мо ты за патрио ти че ское вос пи та ние мо ло де жи. Н. ИГНАТОВ ЮБИЛЕЙ УЧИТЕЛЬ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ В ФЕВРАЛЕ 2014 ГОДА ОТМЕЧАЛАСЬ ЮБИЛЕЙНАЯ ДАТА 70 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ САВИНОЙ МАРИНЫ ИВАНОВНЫ, ДОКТОРА БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК, ВРАЧА ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ, ПРОФЕССОРА КАФЕДРЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ ФАКУЛЬТЕТА УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ РНИМУ ИМ. Н. И. ПИРОГОВА После окончания москов ской шко лы 152 Марина Ивановна поступила на биолого-почвенный факуль тет МГУ им. М. В. Ло - моносова и, успешно окончив его в 1968 го ду, по лу чила диплом по специальности «Биохимия человека и животных». В 1971 го ду М. И. Савина защищает кандидатскую диссертацию по специальности «Биохимия», а в 1985 го ду док тор скую диссертацию на тему: «Метаболизм ядерных белков и ДНК печени, тимуса и кост но го моз га у крыс и мышей при изменении пролиферативной активности», которая является фундаментальным трудом, отмечен ным ВАК как луч шая работа. С 1966 года Марина Ивановна начала работать в нашем Университете, пройдя путь от лаборанта до профессора кафедры. Она является постоянным членом Ученого совета по защите диссертаций Российской медицинской академии последипломного образования и РНИМУ им. Н. И. Пирогова, постоянно принимает участие в подготовке ежегодного форума «Национальные дни лабораторной медицины в Рос сии» и школ для главных врачей по клинической лабораторной диагностике. Научные труды Марины Ивановны охватывают большой круг актуальных проблем биохимии и свидетельствуют о широте ее научных интересов. И все же, основным направлением исследований, внесших существенный вклад в развитие этой области биохимии, стала гепатология. М. И. Савина является автором более 150 научных тру дов, вклю чая гла вы в руководствах и монографиях. Под ее руководством были выполнены и защищены 8 кандидатских и 2 докторские диссертации, разработано множество новых лабораторных методик, нашедших широкое применение в практике. Марина Ивановна прекрасный преподаватель, талантливый вдохновитель и умелый организатор научных исследований молодых врачей и сотрудников кафедры. В течение многих лет она является Учителем с боль шой бу к вы для тех, кто сегодня считает себя воспитанником и последователем ее школы. С 2004 го да М. И. Са вина является заведующей отделом аспирантуры Университета и ведет работу по организации постдипломного профессионального обучения специалистов в Университете. Марина Ивановна Савина яркая личность, обладающая женской индивидуальностью, высокоинтеллигентный доброжела тель ный, но вме сте с тем требовательный к себе и окружающим, человек, который готов выполнить любую, самую трудную задачу, не счи та ясь с лич ным временем. Она снискала к себе любовь и уважение обучающихся, коллег по работе. Ректорат, сотрудники Управления послевузовского профессионального образования и кафедры клинической лабораторной диагностики факультета усовершенствования врачей нашего Университета сердечно поздравляют Марину Ивановну с ее замечательным юбилеем и желают ей крепкого здоровья и долгих лет счастливой плодотворной жизни!
3 1(2410) март 2014 года Проблемы сохранения и укрепления здоровья общества берут свое начало у самых истоков возникновения государства, и будут существовать, пока существуют государство. Научной дисциплиной, которая изучает и анализирует состояние здоровья различных возрастно-половых, социальных и профессиональных групп на се ле ния во взаимосвязи с окружающими условиями, особенностями их образа жизни, существующей организацией оказания услуг в медицинских организациях различной формы собственности, разрабатывает и оценивает эффективность медико-социальных мероприятий по оздоровлению детского и взрослого населения, является общественное здоровье и здравоохранение (ранее социальная гигиена и организация здравоохранения). Днем рождения кафедры мож но счи тать 11 мар та 1924 года, когда президиум Гигиенической предметной комиссии принял решение о создании самостоятельной кафедры социальной гигиены в стенах нашего ву за в свя зи с вклю че ни ем в учебный план подготовки будущих врачей самостоятельной дисциплины социальная гигиена и обращением ректора 2-го МГУ С. С. Наметкина в соответствующее подразделение СНК РСФСР по здравоохранению. За прошедшие десятилетия сотрудниками кафедры, которых с пол ным пра вом мож но отнести к золотому фонду Российской науки и практики, были заложены основы преподавания дисциплины, разработаны новые научные направления в организации охраны здоровья населения страны. Трудно переоценить роль в становлении кафедры выдающихся общественных деятелей, академиков и профессоров, та ких как Н. А.Се маш ко, З. П. Соловьева, Г. А. Баткиса. Роль кафедры социальной гигие ны в е го ды XX ве ка была особенно значима в развитии профилактического направления в работе органов здравоохранения. Кафедра была инициатором разработки новых учебных планов и учебных программ не только по дисциплине, но и междисциплинарных программ направленных на усиление профилактической подготовки врачебных кадров. С середины 40-х годов кафедра активно решала задачи совершенствования организации медицинской помощи, внедрения новых форм работы в учреждениях здравоохранения, использования методов управления и применения экономических экспериментов в здравоохранении. За выполненные исследования кафедра была награждена золотой и серебряной медалью ВДНХ. Огромный вклад в развитие кафедры внес известный не толь ко в на шей стра не, но и за рубежом ученый, выдающийся организатор и замечательный человек Юрий Павлович Лисицын, академик РАМН, заслуженный дея тель нау ки РФ, док тор медицинских наук, профессор, который на протяжении 50 лет бессменно руководил кафедрой. За полувековую работу кафедры под руководством Ю. П. Лисицына было подготовлено не одно поколение организаторов здравоохранения, научных работников не толь ко для на шей стра ны, но и для стран ближ не го и дальнего зарубежья. Юрий Павлович Лисицын один из основоположников науки о социальных основах здравоохранения. Он внес существенный вклад в развитие дисциплин «Общественное здоровье и здравоохранение», «История медицины». Под его руководством были изданы лекции и двухтомное руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения, 90 ЛЕТ НА СТРА ЖЕ ЗДОРОВЬЯ В МАРТЕ КАФЕДРЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКИ ЗДРАВО- ОХРАНЕНИЯ РНИМУ ИМ. Н. И. ПИРОГОВА 90 ЛЕТ! ЗА ПРОШЕДШИЕ ДЕСЯТИЛЕТИЯ СОТРУДНИ- КАМИ КАФЕДРЫ БЫЛИ ЗАЛОЖЕНЫ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, РАЗРАБОТАНЫ НОВЫЕ НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ СТРАНЫ многочисленные учебно-методические пособия. В 1987 году Юрий Павлович выступил в стенах вуза с актовой речью о выполненных на кафедре исследованиях, показавших роль различных факторов, в том числе образа жизни на формирование здоровья, путях сохранения здоровья. В настоящее время кафедру возглавляет его ученица членкорреспондент РАМН, доктор медицинских наук, профессор Полунина Наталья Валентиновна. Под ее руководством кафедра и сейчас продолжает играть ведущую роль в подготовке по специальности «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения», творчески развивая все направления деятельности, заложенные ее основателями. На кафедре обучаются студенты старших курсов лечебного, педиатрического, московского, медико-биологического, стоматологического и клиникопсихологического факультетов дневной и очно-заочной форм обучения, ординаторы и слушатели программ дополнительного профессионального образования по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье». В рамках международного сотрудничества, на кафедре обучаются представители зарубежных стран. В программу обучения студентов, интернов, ординаторов и аспирантов включены вопросы формирования здоровья отдельных групп населения, методы статистического исследования, принципы организации медицинской помощи населению, современные аспекты управления и планирования деятельности медицинских организаций, актуальные вопросы экономики здравоохранения и медицинского права. В основе обучения руководителей медицинских организаций и работников органов управления здравоохранением различного уровня лежат современные программы дополнительного профессионального образования. При их подготовке особый акцент делается на вопросах повышения качества медицинской помощи населению и увеличения экономической эффективности работы медицинских организаций в условиях модернизации системы российского здравоохранения. Учебный процесс организован не толь ко в сте нах Уни вер ситета, но и в медицинских организа ци ях г. Мо ск вы, в том чис ле в городской клинической больнице 31, дет ской го род ской больнице 19, детской городской больнице Святого Владимира, городской поликлинике 5, детской городской поликлинике 39, поликлинике восстановительного лечения 7, а также Национальном институте общественного здоровья. Кафедра разработала и активно использует в процессе обучения активные формы деловые игры, «мозговые штурмы», моделирование ситуаций, «лекциядиспут», что позволяет обеспечить вовлечение обучающихся в процесс принятия решений. Для контроля знаний используется балльно-рейтинговая система. Итогом учебно-методической работы кафедры явились подготовка и издание учебных про грамм, в том чис ле меж кафедральных, учебников, учебнометодических пособий, учебных рекомендаций. Сотрудники кафедры неоднократно награждались дипломами университета «За лучшую учебно-методическую работу». Как победитель гранта коллектив кафедры разработал тесты для «Национального аккредитационного агентства в сфере образования» для проведения Министерством образования и науки Российской Федерации контроля уровня знаний студентов по дисциплине «Общественное здоровье и здравоохранение». Научная школа, созданная академиком Юрием Павловичем Лисицыным, продолжает активно работать под руководством заведующего кафедрой членкорреспондента РАМН, профессора Натальи Валентиновны Полуниной. Основное научное направление кафедрального коллектива посвящено проведению комплексных социально-гигиенических и клинико-социальных исследований по изучению состояния здоровья и условий жизни различных возрастно-половых, социальных и профессиональных групп населения. Кроме того, большое количество исследований посвящено совершенствованию организации медицинской помощи населению, оценке качества медицинской помощи, вопросам экономики здравоохранения и принципам нормативного регулирования процесса оказания медицинской помощи. Материалы исследований широко внедряются в практическую работу медицинских организаций и в педагогический процесс профильных кафедр Российской Федерации и стран СНГ. Активно ведется подготовка научных кадров в аспирантуре и докторантуре. Ученые со всех регионов нашей страны, зарубежных стран выполняют исследования по актуальным проблемам общественного здоровья, организации и экономики системы здравоохранения. За последние пятьдесят лет было защищено более 150 кандидатских и более 55 докторских работ. Подготовка высококвалифицированных специалистов начинается еще со студенческой скамьи. Со дня основания на кафедре работает студенческий научный кружок, который стал для многих поколений ученых и практиков дорогой в профессию. Заведующая кафедрой Наталья Валентиновна Полунина, про шла путь от ста рос ты студенческого научного кружка до член-корреспондента РАМН, профессора. Ежегодно членов студенческого научного кружка докладывают результаты исследований на Международной Пироговской научной медицинской конференции студентов и молодых ученых. Кафедра сегодня это сплоченный коллектив единомышленников, высококвалифицированных специалистов, ЮБИЛЕЙ КАФЕДРЫ 3 талантливых педагогов и научных работников, интегрирующий опыт и мо ло дость. На кафедре трудятся 10 профессоров, 6 доцентов, 4 старших преподавателя и 7 ассистентов. Семь профессоров кафедры члены диссертационного совета по защите докторских диссертаций при РНИМУ им. Н.И. Пирогова, из которых трое являются и членами диссертационного совета по защите докторских диссертаций в других диссертационных советах. Кафедра признанный лидер в области общественного здоровья и здравоохранения высшей медицинской школы. Это коллектив, которому по плечу решение самых сложных задач, стоящих перед обществом, системой здравоохранения, фундаментальной наукой. С юбилеем кафедру поздравили Министр здравоохранения Российской Федерации профессор Вероника Игоревна Скворцова: «Примите мои самые искренние поздравления по слу чаю 90-ле тия со дня основания кафедры общественного здоровья и здравоохранения, экономики здравоохранения! Ваша кафедра, созданная в тяже лые для стра ны 20-е го ды ХХ сто ле тия во 2-м МГУ, прошла слав ный и слож ный путь своего становления и в настоящее время по праву занимает лидирующее положение среди профильных кафедр медицинских образовательных учреждений. Вы трепетно сохраняете и передаете из поколения в поколение традиции классического обучения студентов, продолжаете подготовку молодых организаторов здравоохранения, активно участвуете в повышении квалификации руководителей практического звена. На Вашей кафедре успешно трудились известные не толь ко в на шей стра не, но за рубежом, ученые и организаторы российского здравоохранения, среди которых следует назвать Соловьева Зиновия Петровича, Баткиса Григория Абрамовича, Гецова Герасима Борисовича, Лисицына Юрия Павловича. Сегодня, когда перед системой здравоохранения поставлены важные задачи в области улучшения здоровья населения, на вашу кафедру ложится большая ответственность по подготовке достойных кадров, от успешной деятельности которых зависит организация на современном уровне медицинской помощи и, в конечном итоге, достижение высоких показателей здоровья населения. Дорогие коллеги! Желаю Вам успешной и плодотворной работы, здоровья и благополучия, исполнения творческих планов!» Также коллектив кафедры поздра ви ли ректор нашего Университета, профессор Андрей Глебович Камкин, заместитель Мэра Москвы Леонид Михайлович Печатников, Министр Правительства Москвы, руководитель Департамента здравоохранения города Москвы член-корреспондент РАМН, профессор Георгий Натанович Голухов, директор Национального НИИ обществен но го здо ро вья им. Н. А. Семашко академик РАМН, профессор Рамил Усманович Хабриев, директор Центрального НИИ организации и информатизации здравоохранения академик РАМН, профессор Владимир Иванович Стародубов. КОЛЛЕКТИВ КАФЕДРЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ От имени редакции и ректората Университета мы поздравляем коллектив выдающейся кафедры и желаем успехов во всем!
4 4 1(2410) НАШЕ ПАННО Железный характер Захарьин Григорий Антонович (20(8) ( ) Основоположник русской терапевтической школы родился в 1829 го ду в Пен зе. О не бо га той дворянской семье Захарьиных сведений сохранилось немного. Его отец от став ной рот мистр. Участвовал в Отечественой войне 1812 го да и взя тии Па ри жа. Мать урожденная Гейман из семьи коммерсантов. В 1847 году Григорий поступил на медицинский факультет Московского университета, который блестяще окончил через пять лет. За высокий уровень проявленных знаний он был оставлен при факультетской терапевтической клинике в качестве ординатора. А в 1854 году, защитив докторскую диссертацию на латинском языке «Учение о послеродовых заболеваниях», назначен заведующим кафедрой факультетской терапии. В 1856 го ду Захарьин проходит ста жи ров ки за границей. Ему уда лось по ра бо тать у Р. Вир хо ва и Л. Траубе, а во французской клинике со знаменитым К. Бернаром. Осенью 1859 года он возвращается в Москву и приступает к чтению семиотики в Московском государственном университете. Следующие годы ознаменованы взлетом его карьеры: в 1860 году он назначен адъюнктом, в 1862 году ординарным профессором, а в 1869 году профессором и директором факультетской терапевтической клиники Московского университета. Захарьин читал лекции в переполненных аудиториях. Энциклопедические знания, профессиональное мастерство и ораторское красноречие превращали его выступления в чрезвычайные события жизни медицинской общественности. Слышать лек то ра стре ми лись как сту ден ты, так и врачи-профессионалы. Доклады Григория Антоновича по диагностике и общей терапии были переведены на английский, немецкий и французский языки. В своих трудах и клинической деятельности он придавал решающее значение взаимосвязи человека с окружающей средой. Стремился выяснить причины и развитие болезни, установить, в каких именно органах в результате заболевания произошли изменения их характер и значение в патологии. В соответствии с таким пониманием патологического процесса он предложил новые методы диагностики и лечения, прочно вошедшие в современную терапию. Сочетание опроса больного с другими методами исследования позволило ему с большой точностью выявлять патологические изменения в организме пациента. В своей практике он всегда опирался на лабораторные и технические методы исследования, но рассматривал их как вспомогательные. В основу же положил принцип лечить больного человека, а не болезнь какого-либо органа. Лечение он понимал как комплекс мероприятий: гигиенический образ жизни, климатотерапию, диетотерапию и медикаментозную помощь. Григорий Антонович говорил: «Без гигиены и профилактики лечебная медицина бессильна. Победоносно спорить с недугами масс может лишь гигиена». Григорий Антонович ввел в практику лечение минеральными водами и стал предтечей открытия бальнеологического комплекса Кавказских минеральных вод. Крупнейший врач-терапевт, профессор медицинского факультета Московского университета, заведующий кафедрой факультетской терапии, говорил о се бе сло ва ми Су во ро ва: «Ты, брат, так тик, а я практик». По его инициативе было проведено разделение клинических дисциплин и организованы первые самостоятельные клиники детских, кожно-венерических, гинекологических болезней и болезней уха, горла и но са. В 1885 году Григория Антоновича Захарьина избирают почетным членом Петербургской Академии наук. Наибольшую известность ему принесла разработка вопроса о зонах повышенной чувствительности кожи при заболеваниях внутренних органов. Зоны Захарьина-Геда это определенные области кожи, имеющие диагностическое значение, в которых при заболевании внутренних органов часто проявляются отраженные боли, а также болевая и температурная гиперестезия. Как доказывал ученый, между организмом и внешней средой существует связь через кожу. Десять функций, в настоящее время известных науке, далеко не полностью могут объяснить значение кожи в сохранении жизни организма человека! Характер у Григория Антоновича был железный. Когда его настиг апоплексический удар, он сам поставил себе диагноз (поражение продолговатого мозга), спокойно сделал все нужные распоряжения и 23 де каб ря 1897 го да умер на 68-м го ду жиз ни от паралича дыхательных путей. Академик архитектуры Ф. О. Шехтель по заказу вдовы, Екатерины Петровны, построил в Куркино, рядом с храмом Владимирской иконы Божией Матери склеп-часовню. И. КОВЕРНЫЙ охарактеризовал потенциальные возможности для проведения научно-исследовательской работы на базе симуляционных центров. СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА В рамках семинара в теплой, дружеской атмосфере прошла официальная встреча доктора Чарльза Познера с ректором РНИМУ им. Н.И. Пирогова, профессором Андреем Глебовичем Камкиным и представителями Ректората. Ректор подчеркнул, что развитие симуляционных образовательных технологий в критических областях медицины как на преддипломном, так и на последипломном этапе обучения является одной из важнейших стратегических задач нашего Университета, при этом РНИ МУ име ет все не об ходимые предпосылки, материальную базу и интеллектуальный потенциал для быстрого и эффективного роста. В перерыве между лекциями доктор Познер в сопровождении участников семинара, руководителей симуляционных центров из различных регионов Российской Федерации посетил симуляционный центр РНИМУ им. Н. И. Пирогова. Перед участниками семинара выступила Директор Департамента медицинского образования и кадровой политики в здравоохранении Минздрава России Татьяна Владимировна Семенова. Состоялся прямой разговор о проблемах и перспективах развития симуляционных центров в медицинских вузах России, обсуждались материально-технические, педагогические, финансовые, правовые, интеллектуальные аспекты внедрения симуляционных методик обучения в медицине. В заключение первого дня работы док тор Чарльз По знер от ве тил на многочисленные вопросы участников семинара. Этот день завершился на продуктивным профессиональным и неформальным общением представителей разных учреждений из различных регионов России. Вто рой день се ми на ра про шел в Учеб ном цен тре прак ти че ских навы ков Пер во го МГМУ им. И.М. Се че но ва. Док тор По знер це ли ком по свя тил этот день прак ти че ско му за ня тию по ме то ди ке про ве де ния симу ля ци он но го обу че ния и ме то дикам деб ри фин га. По завершении тренинга все участники семинара дружно выразили глубокую и искреннюю благодарность Министерству здравоохранения Российской Федерации в лице Татьяны Владимировны Семеновой и Ассоциации медицинских обществ по качеству в лице заместителя председателя правления Замира Залимовича Балкизова за титаническую работу по организации и проведению данного семинара и высказали намерение развивать активное сотрудничество по развитию симуляционных образовательных технологий в медицине. март 2014 года ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ НА ПОРОГЕ БУДУЩЕГО Продолжение. Начало на стр. 1 СТАЖИРОВКА Как продолжение работы по внедрению и развитию симуляционных методов обучения в медицине, восемь представителей РНИМУ им. Н.И. Пирогова прошли четырехдневную стажировку в Центре прогрессивных технологий обучения педиатрии и перинатологии (Center for Advanced Pediatric and Perinatal Education (CAPE)) Медицинской Школы Стэнфордского Университета (США). В ко ман ду РНИ МУ им. Н.И. Пи рогова по согласованию с заведующими кафедрами вошли преподаватели всех трех кафедр акушерства и гинекологии нашего Университета, а также кафедры неонатологии ФУВ. В течение последних четырех лет коллективы кафедры акушерства и гинекологии 1 (зав. кафедрой д.м.н., профессор О.В.Макаров) и 2 (зав. кафедрой д.м.н., профессор Ю.Э. Доброхотова) лечебного факультета, кафедры акушерства и гинекологии педиатрического факультета (зав. кафедрой академик РАМН, д.м.н., профессор Г.М. Савельева) и кафедры неонатологии факультета усовершенствования врачей (зав. кафедрой д.м.н., профессор М.В. Дегтярева) активно проводят совместную научно-исследовательскую и образовательную работу по приоритетному направлению развития 3 «Профилактика, диагностика и лечение врожденных и перинатальных заболеваний у детей» в рамках Национального исследовательского университета. Данная стажировка явилась результатом долгой и тщательной подготовки, осознания необходимости совершенствования процессов преподавания и обучения студентов и врачей и объединения усилий акушеров и неонатологов в развитии перинатальной медицины. 18 ноября 2013 года команда РНИ- МУ им. Н. И. Пирогова посетила акушерскую клинику частного госпи та ля El Camino в го ро де Па ло Альто и познакомилась с организацией медицинской помощи беременным, роженицам и новорожденным детям. Второй половины дня едва хватило, чтобы обойти с ознакомительной экскурсией часть территории Стэнфордского университета. Экскурсия была любезно организована представителями Центра для посетителей Стэнфорда, и ее мастерски провел студент третьего курса МакКензи. Мы были приятно удивлены, узнав, что площадь территории Стэнфордского университета считается второй в мире по величине, уступая лишь территории МГУ им. М.В. Ломоносова! ПАМЯТЬ О ЕДИНСТВЕННОМ Известно, что этот частный университет был основан сенатором США от штата Калифорния Леландом Стэнфор дом и его же ной Джейн в 1891 го-
5 1(2410) март 2014 года 5 ду в па мять об их един ст вен ном сы не, трагически скончавшемся от тифа за 2 месяца до своего шестнадцатилетия. «Die Luft der Freiheit weht», что в переводе означает «Веет ветер свободы» это ци та та из Уль ри ха фон Гуттена и стала девизом нового университета, утвержденным самым первым ректором. Обучение в Стэнфорде было бесплатным до 1930 года. Университет испытал серьезные финансовые трудности после смерти сенатора Стэнфорда в 1893 го ду. Кампус был почти полностью разрушен во время землетрясения в Сан- Франциско в 1906 году. После Второй Мировой войны ректор Фредерик Терман поддержал интеллектуальную и предпринимательскую активность про фес сор ско-пре по да ва тель ско го состава и студентов и способствовал развитию самодостаточной индустрии в регионе, позже известном под названием «Силиконовая Долина». К 1970 году в стенах Стэнфордского университета уже были созданы линейный ускоритель и ARPANET предшественник Интернета. В настоящее время в структуре Стэнфордского университета существуют семь школ, включая Школы гуманитарных наук и наук о Земле, а также профессиональные Школы Бизнеса, Образования, Инженерных наук, Права и Медицины, в которых учат ся поч ти 7000 сту ден тов и 8900 выпускников в системе последипломного образования. С 1952 года в стенах Стэнфордского университета работали 58 лауреатов Нобелевских пре мий. Уни вер си тет alma mater 30 ныне здравствующих миллиардеров и 17 астронавтов и превосходит другие университеты по количеству членов Конгресса США. Преподаватели и выпускники Стэнфордского университета основали множество лидирующих корпо ра ций, та ких как Google, Hewlett- Packard, Nike, Sun Microsystems и Yahoo! Компании, основанные преподавателями и выпускниками Стэнфордского университета, приносят ежегодный доход более 2,7 триллионов дол ла ров США. До ля прие ма из числа всех абитуриентов, подавших заявления, составляет 5,69%-6,99%, что зарегистрировано как самый высокий конкурс в истории американских университетов. Это один из наиболее престижных университетов мира. В Стэнфорде чрезвычайно хорошо развита инфраструктура для занятий спортом многочисленные стадионы, площадки, спортивные залы. Сборные команды Стэнфордского университета конкурентоспособны в соревнованиях по 34 видам спорта. С 1912 года выпускники Стэнфордского университета завоевывали меда ли на всех Олим пий ских иг рах и всего заслужили 244 олимпийские ме да ли, из них 129 зо ло тых. В настоящее время стоимость обучения в Стэнфордском университете составля ет дол ла ров США в год, из них 45000$ расходуется на учебный процесс, а 15000$ покрывают расходы на проживание в кампусе и питание. Одной из основных клиник Медицинской Школы Стэнфордского Университета является Детский Госпиталь Люсиль Паккард (Lucile Packard Children s Hospital), центр медицинской помощи детям третьего уровня в составе кампуса, имеющий 264 кой ки. На его ба зе на сред ст ва, подаренные анонимным общественным до но ром, в 2002 го ду был соз дан Центр прогрессивных технологий обучения педиатрии и перинатологии (САРЕ), директором которого со дня основания является профессор педиатрии Луис Халамек. САРЕ (Симуляционный центр Стэнфордского университета) является самым крупным в мире центром обучения педиатрии и акушерству, колыбелью многих основанных на симуляции образовательных программ в неонатологии, педиатрии и акушерстве, а также служит научноисследовательской лабораторией по вопросам безопасности пациентов и особенностям поведения человека в кризисных ситуациях. Центр тесно сотрудничает с Американской Академией Педиатрии (ААР), что способствует внедрению методов симуляционного обучения, разработанных в САРЕ, в образовательные программы других симуляционных центров США. ОСТРОТА ОЩУЩЕНИЙ ноября 2013 года коллектив САРЕ под руководством профессора Л. Халамека организовал и провел цикл обучения тренеров симуляционным образовательным технологиям в неонатологии и акушерстве для со труд ни ков РНИ МУ им. Н. И. Пирогова. Мы были поражены и воодушевлены актуальными клиническими сценариями, отражающими наиболее насущные проблемы, возникающие в родильном зале, наличием и работой манекенов и симуляторов, игрой актеров, в роли которых выступали сами сотрудники Центра! Остроту ощущений усиливали хорошо организованный родильный зал, отлично функционирующие приборы и оборудование, наличие действительно необходимых лекарственных препаратов и расходных материалов. Все это полностью воссоздавало те зрительные, слуховые и тактильные впечатления, которые возникают в реальной практике в стрессовых условиях оказания неотложной и реанимационной помощи женщинам и новорожденным де тям в ро диль ном за ле. Нас сразу же разбили на команды и вовлекли в участие в клинических сценариях, при этом все на ши дей ст вия ре гистрировали видеокамеры. Сразу за выполнением сценариев следовали объективные и конструктивные дебрифинги с просмотром видеозаписей, проводимые тренерами Центра. Профессор Халамек, инструктор по неонатологии Ким Йегер, инструктор по акушерству Джулия Арафех час за часом последовательно, терпеливо и с огромным энтузиазмом вводили нас в мир педагогического и профессионального искусства симуляционного обучения адекватным действиям в стрессовых условиях в перинатологии, что имеет много общего с тренировочным процессом в авиакосмической отрасли (NASA), с подготовкой спасателей. Нам объяснили, как ставить цели обучения и создавать клинические сценарии, как проводить подготовку манекенов и оборудования в соответствии с целью обучения, каковы принципы проведения дебрифинга. Каждый из нас по лу чил уни каль ную и очень волнующую возможность проделать все это са мо стоя тель но и в то же вре мя постоянно играть в команде. ПЕРВЫЕ РУССКИЕ ДОКТОРА Помимо инструкторов все четыре дня с нами работали исследователи, студенты и административно-хозяйственный персонал Центра, в первую очередь, бизнес-менеджер Центра Барбара Биб. Неоценимую помощь оказали наши бывшие соотечественники акушерки Вера и Ольга Либовы, врач-неонатолог Юрий Кнауэр, переводчица Мария Трацевская. Газе та San Francisco Chronicles ос ветила нашу стажировку в статье под заголовком «Первые русские доктора обучаются в Стэнфорде действиям в критических ситуациях». Кроме того, по итогам нашей стажировки была опубликована статья в Стэнфордском журнале Inside Stanford Medicine. Весь курс обучения проходил в атмосфере глубокого уважения к Человеку, как пациенту, так и врачу. Перед началом курса нам предложили подписать заявление о соблюдении конфиденциальности и невозможности обсуждения чьих-либо действий в симуляционном Центре за его пределами и после окончания занятия. Такое заявление является обязательным для допуска к обучению. После проведения дебрифинга видеозаписи уничтожаются, чтобы никто не мог стать жертвой огульных обвинений в некомпетентности, а выявленные попытки обсуждения действий коллег, пусть даже и ошибочных, решительно пресекаются. Вся методология работы Центра основана на понимании того, что все люди могут ошибаться, особенно в кризисных условиях стресса и дефицита времени, и надо дать каждому человеку возможность самому почувствовать и понять, что именно ему надо улучшить, узнать, отработать, повторить, как надо использовать все потенциальные ресурсы, как ценить работу в команде и прислушиваться к коллегам в критических ситуациях, в то же время умея при необходимости решительно взять на себя ответственную роль лидера. По окончании обучения все члены команды РНИМУ им. Н. И. Пирогова получили сертификаты Стэнфордского университета. Мы расстались очень тепло и с чувством глубокой и искренней благодарности, расстались, чтобы наверняка встретиться вновь и продемонстрировать коллегам из Стэнфорда, как мы применяем и развиваем в симуляционных центрах РНИМУ те методологические и технологические подходы, которыми они поделились с нами, и которые направлены на обеспечение основных ценностей БЕЗОПАСНОСТИ ПА- ЦИЕНТА и ЭФФЕКТИВНОСТИ всех лечебно-диагностических процедур. М. В. ДЕГТЯРЕВА, д.м.н, профессор, заведующая кафедрой неонатологии ФУВ ГЛУБОКО СКОРБИМ Мы глубоко скор бим о безвременной кончи не на 57 го ду жизни нашего друга и товарища, прекрасного семьянина, заботливого отца! Ско ро по стиж но ушел из жизни профессор кафедры травма то ло гии, ортопедии и во ен но-по левой хирургии, доктор медицинских наук Джа ма лут дин Алилович Магдиев. Свой врачебный путь Джа ма лут дин Алилович начал в 1980 году, закончив Дагестанский государственный медицинский институт. Вся профессиональная деятельность профессора Магдиева связана с медициной и нашим Университетом. Клиническая ординатура, аспирантура, докторантура закономерный итог его профессионального роста. В 1988 году досрочно защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Лечение повреждений разгибательного аппарата на уровне пальцев кисти». А в 1997 году защитил докторскую диссертацию на тему: «Дистракционный остеосинтез при повреждениях костей запястья». Основные направления научной деятельности профессора Магдиева Д. А. были посвящены проблемам диагностики и лечения повреждений и заболеваний кисти. Он является автором более 300 научных работ, 3 монографий, 2 медицинских технологий, 6 патентов на изобретение, 12 методических рекомендаций. Вся профессиональная деятельность Джамалутдина Алиловича была связана с ГКБ 4 г. Москвы. Он был высококвалифицированным травматологом-ортопедом, кистевым хирургом. Обладал большим опытом лечебной работы, на протяжении многих лет осуществлял методическое руководство отделением травмы кисти ГКБ 4, отвечая за состояние лечебной работы на клинической базе кафедры. Профессор Магдиев Д. А. опытный педагог, блестяще читал лекции по травматологии, ортопедии и военно-полевой хирургии. Пользовался большим уважением и любовью коллектива клиники и кафедры, среди студентов. Многолетняя трудовая деятельность отмечена Почетной грамотой Министерства здравоохранения Российской Федерации. Являлся членом правления общества хирургов кисти России, членом Федерации Европейского общества кистевых хирургов (FESSH), членом Международной Федерации общества кистевых хирургов (IFSSH). Доброта, открытость в отношение с коллегами, уважение к чужому мнению вместе огромной жизненной энергией сделали Джамаллутдина Алиловича известным в профессио наль ной сре де во всем ми ре. Его ак тивность в развитии хирургии кисти в нашей стра не и стра нах быв ше го СССР да ла и, не сомненно, продолжит давать плоды. Коллектив кафедры и сотрудники ГКБ 4 глубокого скорбят о кончине, высокоинтеллигентного человека, обладающего энциклопедическими знаниями, не только в медицине, но и во многих вопросах культуры. Высокий профессионализм, доброта, открытость и оптимизм дорогого нам Джамалутдина Алиловича навсегда сохранятся в памяти коллег. Память о Джамаллутдин Алиловиче как высоком профессионале, прекрасном человеке и настоящем мужчине навсегда сохранится в наших сердцах. Коллектив кафедры травматологии, ортопедии и военно-полевой хирургии выражает глубокое соболезнование родным и близким покойного. СВЕТЛАЯ ПАМЯТЬ НАШЕМУ УЧИТЕЛЮ, ДОРОГОМУ ТОВАРИЩУ ДЖАМАЛУТДИНУ АЛИЛОВИЧУ МАГДИЕВУ
6 6 1(2410) ТВОРЧЕСТВО Красота и талант В НАШЕМ УНИВЕРСИТЕТЕ МНОГО КРАСИВЫХ ДЕВУШЕК, ЭТО НЕОСПО- РИМЫЙ ФАКТ! ОНИ ВОВРЕМЯ СДА- ЮТ СЕС СИЮ, УЧАТ СЯ НА «ОТЛИЧНО», ПОСТУПАЮТ В ОРДИНАТУРУ И УС- ПЕВАЮТ ПРОЯВЛЯТЬ СВОИ ТАЛАНТЫ НЕ ТОЛЬ КО В ПРО ФЕС СИИ, НО И В ТВОРЧЕСТВЕ ТАТЬЯНИН ДЕНЬ март 2014 года НОВЫЕ ТРАДИЦИИ В ЭТОМ ГОДУ ВПЕРВЫЕ В ЧЕСТЬ ГЛАВНОГО ПРАЗДНИКА СТУДЕНЧЕСТВА МЕДИЦИНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ МОСКВЫ ОБЪЕДИНИЛИ СВОИ ТВОРЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ И УСТРОИЛИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ БЕСПРЕЦЕДЕНТНУЮ ПРОГРАММУ ПОД НАЗВАНИЕМ «НОВЫЕ ТРАДИЦИИ МЕДИЦИНСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ ГОРОДА МОСКВЫ» БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА В ян ва ре этого года на ка на ле НТВ в прямом эфире с замиранием сердца мы наблюдали за тем, как студентка нашего Университета, красавица Елена Удалова, исполняла арию из оперы Жоржа Бизе «Кармен». Студентка 6 курса лечебного факультета да же не ду ма ла, что прой дет кас тинг на программу «Большая перемена», да и не до этого было она готовилась к экзамену по судебной медицине. В презентационном видео Лена с гордостью рассказывает, что 25 января в Лужниках прошел День российского студенчества, в котором приняли участие студенты, профессорскопреподавательский состав, администрация трех медицинских вузов Москвы. Праздничное мероприятие началось с театрально-исторической зарисовки о подписании императрицей Елизаветой Петровной указа «Об открытии Московского университета». Указ был подписан 12 (25 по но во му сти лю) ян ва ря 1755 года, в День свя той Тать я ны по пра во славному церковному календарю, и долгое время отмечался как день рождения университета, и уже позднее как праздник всех сту ден тов. Затем свод ный хор ис полнил студенческий гимн «Гаудеамус». Почетных гостей, которыми в этот день стали министр здравоохранения РФ В. Скворцова, заместитель министра здравоохранения РФ И. Каграманян, начальник Департамента Министерства здравоохранения РФ Т. Семенова, встреча ли рек тор Пер во го МГМУ им. И. М. Се - ченова П. Глыбочко, ректор РНИМУ им. Н. И. Пи ро го ва А. Кам кин и рек тор МГМСУ им. А. И. Ев до ки мо ва О. Янушевич. Вероника Игоревна сердечно поздравила присутствующих с праздником: «Дорогие друзья! Дорогие студенты, преподаватели, профессора московских медицинских университетов, позвольте от всей души поздравить вас с замечательным праздником Днем студенчества, днем Тать я ны! Этот празд ник с 19 ве ка отмечается в нашей стране, и в последние годы стал официальным государственным праздником. Конечно, студенческие годы самые замечательные годы жизни каждого человека! Самый счастливый период, когда развивается душа, когда окончательно формируется профессиональный выбор, возникают самые настоящие друзья, которые будут вас сопровождать в течение всей жизни. Появляется любовь, появляются семьи особый период! Медики это та часть студенчества, которая проживает весело этот период времени, но, кро ме то го, уже в учеб ные го ды берет на себя существенные обязательства и ответственность перед всей страной. До ро гие дру зья, я хо чу вам ска зать, что студенчество в наше время, медицинское студенчество, это та часть молодежи, на которую рассчитывает наша страна, мы все вас очень ждем. Мы ждем мо ло дых специалистов, талантливых, добрых, умных, ко то рые бу дут сле дить за тем, чтобы россияне хорошо и долго жили, чтобы были здоровыми. Это должны быть люди, ко то рые не толь ко возь мут те зна ния, которые им дадут в университетах, но они создадут собственную матрицу для бесконечного обучения и развития. Нам с вами необходимо будет учиться и совершенство вать ся всю жизнь. И те на вы ки, ко торые вы можете приобрести в выбранной профессии, они безграничны. Неслучайно больше 200 тысяч студентов-медиков и, соответственно, больше 26 тысяч московских студентов-медиков это лучшая часть студенчества! Самый высокий бал ЕГЭ получили по результатам последних лет абитуриенты, поступающие в медицинские институты. Это самые креативные, трудолюбивые и умные ребята, которые решают посвятить свою жизнь такому благородному делу. Мы на вас очень рас счи ты ва ем! Я же лаю вам сегодняшний день провести весело, искрометно, так, чтобы вам было хорошо на ду ше, по то му что те, кто хо ро шо ра ботают, должны хорошо отдыхать. От всей души желаю вам всего самого хорошего и чтобы сегодняшний день запомнился и потом освещал вам жизнь до следующего Татьяниного дня!» Впервые за всю историю медицинских ву зов Мо ск вы на сце ну вы шел объединенный камерный оркестр. А затем каждый медицинский университет представил свою концертную программу, предваряя ее видеопрезентацией о своем вузе. Бурными аплодисментами закончились выступления представительниц нашего Университета студенток лечебного факультета Удаловой Елены и Фроловой Марии. Сюрпризом для участников праздничного мероприятия стало выступление лауреата Международных конкурсов итальянского артиста Федерико Пачиотти. После торжественной части праздника состоялась дискотека, в которой также приняли участие представители нашего университета Филатова Инна, Камавосян Анна и Мохаммад Мариам Сами. КАНИКУЛЫ ПРАЗДНИК В КОНАКОВО учится в РНИМУ и совмещает напряженную учебу с любимым хобби пением! В судейском составе были музыкант, композитор Николай Носков, оперная певица Мария Максакова, народный артист России Бо рис Клю ев и даже Дарья Донцова. НОВАЯ ПОБЕДА Ежегодно честь Университета в Фестивале патриотической песни «Гвоздика» защищает еще одна наша красавица Филатова Инна, ординатор кафедры неврологии факультета усовершенствования врачей. В этом году Инна завоевала звание лауреата фестиваля и 25 февраля с успехом выступила на концерте, посвященном Дню защитника Отечества. ПОДГОТОВКА Напоминаем, что весной нас ждет очередной Московский городской фестиваль молодежного творчества «Фестос» и Московский молодежный патриотический конкурс «Весна 45 года», в котором наши таланты обязательно примут участие. Наде ем ся, что этот год, как и про шлый, бу дет ознаменован победами! Мы гордимся и будем гордиться творческими успехами нашей молодежи. М. СМЫКОВА ПРОФКОМ И АДМИНИСТРАЦИЯ УНИВЕРСИТЕТА ОРГАНИЗОВАЛИ ЗИМНИЙ ПРАЗДНИК ДЛЯ СТУДЕНТОВ В «КО- НАКОВО». С 3 ПО 8 ЯНВАРЯ 32 СЧАСТЛИВЧИКА НАБИРАЛИСЬ СИЛ И ВПЕЧАТЛЕНИЙ ПЕРЕД ПРЕДСТОЯЩЕЙ СЕССИЕЙ! Впервые за долгое время именно в новогодние праздники было так много желающих! И это лег ко объ яс нить. Груз предстоящих экзаменов и бессонных ночей обычно сокращает списки отдыхающих. Но не в этот раз. До б- рать ся до ба зы очень лег ко. Электричка от Москвы прихо дит на стан цию ГРЭС Конаково, где учащихся ждет комфортабельный автобус. За не сколь ко ми нут он домчит отдыхающих прямо до дверей учебной спортивно-оздоровительной базы «Конаково». Уютная атмосфера и завораживающая природа сразу настраивают на нужный лад. После регистрации гостей комиссар заезда Прохоров Александр, студент московского факультета 417 группы, провел организационное собрание. Ознакомил с правилами распорядка дня, озвучил план предстоящих мероприятий. Особо хочется отметить профессионализм и доброжелательность всего персонала базы отдыха! Все, кто прие хал сю да в пер вый раз, с удовольствием дегустировали блюда местной кухни. Тех, кто ус тал «грызть гра нит науки» повара откармливали домашними борщами и котлетами. Снегоходы, санки, ледянки, коньки, лыжи изобилие зимних развлечений ограничивалось лишь индивидуальными предпочтениями. Это ут ром, а с 17 до 19 ча сов, по традиции студенты собирались в спортивном зале, где устраивали турниры по волейболу и настольному теннису. Запомнились командные игры. Например, слепить снеговика как символ своего города, придумать девиз и название несуществующему городу, и много других заданий, которые сближали всех. Один день был по свя щен спор тив но му ори ен ти ро ванию по тер ри то рии ба зы. Трем ко ман дам не об хо ди мо бы ло най ти 28 мест и сфото гра фи ро вать ся там ориги наль ным спо со бом. Уже бли же к ве че ру бы ли подве де ны ито ги кве ста, где все вме сте про смат ри ва ли и оце ни ва ли фо то на боль шом эк ра не в рек реа ции кор пу са на вто ром эта же, смея лись, шу ти ли и на гра ж да ли по беди те лей. Каждый вечер был кинопросмотр фильмов, среди которых были ролики о здоровом образе жизни. Для желающих потанцевать устраивали дискотеки. Многие пользовались возможностью схо дить на ка ток, сыг рать в бильярд посетить сауну или ба ню. За эти шесть дней мы провели: «День здоровья», «День Общения», «Рождественский Сочельник», «День приключений». От лица студенчества благодарим руководство вуза за предоставленную возможность! В. БУРЛЯЕВА, студентка 542 группы московского факультета
7 1(2410) март 2014 года НЕОЦЕНИМЫЙ ОПЫТ РОС СИЯ СТА ЛА ПО БЕ ДИ ТЕ ЛЕМ ОЛИМ ПИЙ СКИХ ИГР В СО ЧИ! ВСЯ СТРА НА ОТМЕЧАЕТ ЭТО СОБЫТИЕ, А ДЛЯ НА- ШИХ СТУДЕНТОВ ОЛИМПИАДА СТАЛА ПЛОЩАДКОЙ ДЛЯ НАПРЯЖЕННОЙ РАБОТЫ, РОСТА И РАЗВИТИЯ. СТУ- ДЕНТКА РНИМУ МАРИЯ ФРОЛОВА ПОДЕЛИЛАСЬ С «УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ГАЗЕТОЙ» СВОИМИ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ О РАБОТЕ В ВОЛОНТЕРСКОМ ЦЕНТРЕ ОЛИМПИАДА ТРАДИЦИИ По местам боевой славы 7 20 ФЕВ РА ЛЯ 2014 ГО ДА, В ПРЕД ДВЕ- РИИ ДНЯ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА, В НАШЕМ УНИВЕРСИТЕТЕ СОСТОЯЛСЯ ТРАДИЦИОННЫЙ ПОХОД ПО МЕСТАМ БОЕВОЙ СЛАВЫ ПОДМОСКОВЬЯ Со чи вот уже во вто рой раз встречает нас весной. Ровно год назад мы прилетели в Олимпийскую столицу и уже тогда прочувствовали неповторимую «атмосферу события», прониклись масштабом разворачивающегося для нашей страны грандиозно го про цес са. За год все кардинально изменилось, и дух игр преумножился в несколько крат. Осоз на ние то го, что ты дошел до сво ей це ли и ока зал ся в самом центре событий приходит не сразу. Олимпийские игры понятие, которое объединяет невероятное количество людей, эмоций, работы, можно перечислять бесконечно составляющие. Это такой «гигант», который захватывает, закручивает тебя в вихре своего неповторимого настроения. И это эйфория длится на протяжении всех дней Олимпиады, несмотря на мел кие труд но сти и издержки, ты благодаришь судь бу за то, что это слу чилось имен но с то бой. Утром поднимаешься на самую высокую точку Красной по ля ны, под то бой одеяло облаков и белоснежные вер ши ны гор. Че рез час можно ока зать ся у мо ря. Зи ма и весна здесь по соседству. Первые дни пребывания в Олимпийском Сочи были насыщенными: получение формы и аккредитации, заселение в Олимпийскую деревню, знакомство с объектами, командные тренинги. Наша большая команда разбилась на ма лень кие груп пы по объектам. Затем начались трудовые будни. Да, я со всем за бы ла сказать, ка кая у ме ня бы ла функ ция! Во лон тер ский центр Пер во го Мо с ков ско го го су дар ст вен но го ме ди цинско го уни вер си те та им. И. М. Се че но ва три го да на зад де лал на бор во лон те ров на функ цию до пинг-кон троль под де ви зом: «Че ст ные игры, че ст ная кон ку рен ция, че ст ные по бе ды». И вот этот момент настал я в Сочи! Мы с ко ман дой дру гих во лон те ров, со стоя щих из сту ден тов-ме ди ков, про води ли про це ду ры от бо ра допинг-проб, ко ор ди на цию и кон троль ра бо ты Ша пе ронов, кон троль дос ту па на стан цию до пинг-кон тро ля, ре ги ст ра цию при бы ваю щих и убы ваю щих лиц, со про вож де ние и многое другое. ДЕНЬ БИОЛОГИИ И МЕДИЦИНЫ По пав на иг ры, мы не только получили одни из самых ярких жизненных впечатлений, получили неоценимый опыт, но и стали свидетелями того, как вершатся судьбы и карьеры великих спортсменов. Состоялось закрытие, наша страна стала чемпионом! По ка это го еще ни кто не осознал. Прохожие поздравляют друг друга с победой России. Игры, которые мы заслужили и гордо взошли на пьедестал. Жаркие, зимние, наши останутся навсегда в сердцах. М. ФРОЛОВА О подробностях работы наших волонтеров в Сочи в следующем номере «Университетской газеты»! ФЕСТИВАЛЬ 16 ФЕВРАЛЯ 2014 ГОДА СТУДЕНТЫ И СОТРУДНИКИ РНИМУ ИМЕНИ НИКОЛАЯ ИВАНОВИЧА ПИРОГОВА ПРИНЯ- ЛИ УЧАСТИЕ В НАУЧНОМ ФЕСТИВАЛЕ ДЛЯ ДЕ ТЕЙ И ВЗРОС ЛЫХ, УСТРОИВ САМЫЕ НАСТОЯЩИЕ НА УЧ НЫЕ ШОУ И ЛЕКЦИИ В сте нах Рос сий ской го су дар ст венной дет ской биб лио те ки про шел на учный фес ти валь для де тей и взрос лых День Био ло гии и Ме ди ци ны. Сту ден ты и со труд ни ки РНИ МУ им. Н. И. Пи ро го ва при ня ли ак тивное уча стие в этом ме ро прия тии, устро ив для по се ти те лей на уч ные шоу и лек ции. На ши сту ден ты ор га ни зо ва ли для де тей са мый на стоя щий Курс мо ло дого вра ча: про во ди ли мас тер-клас сы по реа ни ма ции, мик ро ско пии, те ра пев тиче ско му ос мот ру, про пе дев ти ке, техни ке хи рур ги че ско го шва, эн до ско пии, на ло же нию гип со вых по вя зок и по опре де ле нию групп кро ви! К сто лу, где от ра ба ты ва лись приемы сер деч но-ле гоч ной реа ни ма ции, про бить ся бы ло не воз мож но. Все хо тели спа сти спе ци аль ный ме ди цин ский ма не кен! Из лек ции о по след них дос ти же ниях кар дио ло гии и до нор ст ва, про читан ной до цен том ка фед ры внут рен них бо лез ней и об щей фи зио те ра пии пе диат ри че ско го фа куль те та к.м.н. На де ж- дой Алек сан д ров ной Бы ло вой и ру ково ди те лем Ко ми те та по До нор ско му дви же нию РНИ МУ им. Н. И. Пи ро гова Ти гра ном Га ги ко ви чем Му ра дя ном, де ти и взрос лые уз на ли важ ные фак ты о ра бо те серд ца и кро ве нос ной сис темы, цен но сти ком по нен тов кро ви и важ но сти до нор ст ва. Яркая, профессиональная работа научно-популярных стендов была бы невозможна без помощи кружков кафедр анестезиологии, реаниматологии и интенсивной терапии лечебного факультета, внутренних болезней и общей физиотерапии педиатрического факультета, детской хирургии педиатрического факультета. Благодарим за работу Симбирцева Сергея Юрьевича, ассистента кафедры анестезиологии, реаниматологии и интенсивной терапии лечебного факультета и Смолянкина Александра Анатольевича, ординатора 2 года кафедры детской хирургии педиатрического факультета и всех-всех студентов: Карабашеву Мадину, Баянову Цаган, Грачева Алексея, Мердалимова Рустама, Салихова Руслана, Звягина Данила, Орлова Дениса, Павлову Дарью, Спивак Юлию, Антонова Антона, Захарову Дарью, Манукян Снежану, Барыбину Юлию, Яременко Екатерину. Н. БЫЛОВА Рапорт о готовности к проведению похода проректору по воспитательной работе К. В. Троянову и исполняющему обязанности заведующего кафедрой физической культуры А. Н. Лобову доложили сотрудники кафедры физической культуры руководитель похода М. С. Матросов и начальник маршрута А. Ю. Федоткин. Лыжная команда «Метелица-2», состоящая из 13 студенток стоматологического факультета, организованно прошла по маршруту: село Дмитровское станция Нахабино село Павловская Слобода. У памятников и стелы погибшим воинам нашими студентами были выставлены почетные караулы, возложены живые цветы. Память о погибших воинах, оборонявших рубежи столицы и защищавших ее, студенты почтили минутой молчания. ТВОРЧЕСТВО М. МАТРОСОВ В НАШЕЙ ПОСТОЯННОЙ РУБРИКЕ МЫ НЕУСТАННО ДОКАЗЫВАЕМ, ЧТО НАШИ СТУДЕНТЫ НЕОБЫКНОВЕННО ТВОРЧЕСКИЕ, ТАЛАНТЛИВЫЕ ЛЮДИ. ПРАВДА, ПОНЯТЬ, КОГДА ОНИ ВСЕ УСПЕВАЮТ, НАМ ТАК И НЕ УДАЛОСЬ. ВИДИМО, ЭТО ТОЖЕ СПЕЦИАЛЬНЫЙ, ОТДЕЛЬНЫЙ ТАЛАНТ Ты слышишь, как громко? Что? Мир смеется. Как это, он просто расхохотался прямо в лицо. Всем удивленным дядям И этим серьезным тетям. Словно ребенок, прыгнул он в лужу, И брызги солнца на всех, повсюду. И люди щурятся и зевают, А мир уж хохочет, Ты слышишь? Такое бывает? Да ты присмотрись, Ведь проспект словно скрипка, А весна по нему играет улыбку, Ну же, не бойся! Сердце открой, улыбнись, И мир затанцует с тобой. А разве можно? Вот так, не стесняясь. Ты знаешь, так нужно, Весь мир наш зеркален. И если ты здесь рассмеешься, как нужно, То где-то пробудятся грустные люди И улыбнутся, тебе отвечая. И птица по небу вспорхнет золотая, И встанут машины в миллионную пробку, Оттого, что кто-то перекрыл Воздушной улыбкой дорогу, И люди домой пойдут пешком, Поклоняясь солнцу, небу, И, околдованные весной, Будут влюбленными в жизнь. И чудо Станет спутником каждого, Кто улыбнется друг другу. И сердце откроет. Ты знаешь, я тоже слышу, Как громко Мир смеется смехом ребенка. М. ТАРУБАРОВА