Методическая разработка занятия. Тема: "Выполнение салфетки "Рябина"" гильоширование
Приводится описание занятия «Выполнение салфетки «Рябина», по программе «Мир фантазий», раздел «Чудесный завиток».
Предлагается содержание занятия, формы и методы его проведения, прикладываются необходимые материалы. Разработка может быть использована в качестве основы для проведения любого занятия по декоративно-прикладному искусству .
Цымбалова Екатерина Гавриловна, педагог дополнительного образования. МАУ ДО СР «Центр «Созвездие» им. Героя Советского Союза генерал-полковника Гришина И.Т.
628240, Россия, Тюменская обл., ХМАО-Югра,
г. Советский, ул. 50 лет Пионерии, 4 Тел.: (675) 3-07-74
Краткая характеристика группы……………………………5
Список использованных источников………………………12
Приложение 1. Схема салфетки. …………………………………13
Приложение 2. Инструкция по технике безопасности………….14
Приложение 3. Физминутка………………………………………15
Приложение 4. Рефлексия…………………………………………16
Гильоширование − выжигание по ткани, один из самых новых и интереснейших видов прикладного творчества. Сама история возникновения это искусства, полностью не известна. Все что известно, это то, что она пришла к нам из немецкого государства — Германии. Это немецкое искусство отличается своей изысканностью, и чувствуется тонкая национальная черта немецкого народа. У нас в России техника появилась в 1990 году, ее запатентовала модельер З.П. Котенкова. Именно она придумала использовать для выжигания по ткани усовершенствованный паяльник или выжигатель по дереву. С помощью горячей иглы можно создавать великолепные изделия с применением аппликации: салфетки, декоративные панно, открытки, а кроме того кружевные изделия в стиле ришелье: воротники, шарфики и т. д.
Краткая характеристика группы
Занятие « Выполнение салфетки «Рябина » является продолжением темы «Чудесный завиток» для первого года обучения в рамках реализации программы «Мир фантазий». На изучение данной темы отводится пять занятий.
Занятие проводится с детьми первого года обучения, возраст 9-11лет, Воспитанникам предлагается познакомиться с новой техникой прорезной ажур. В данной группе обучается 10 человек. Большинство детей имеет положительную мотивацию к учебной деятельности. Воспитанники в группе обладают навыками учебного труда.
Разный уровень подготовки учащихся - явление закономерное, что предполагает индивидуальный и дифференцированный подход.
В группе преобладает благоприятный климат, царит атмосфера доброжелательности.
Конспект занятия по теме:
Выполнение салфетки «Рябина».
Цель: Выполнить салфетку «Рябина», посредством техники прорезного ажура.
× знакомство с историей появления техники выжигания ткани;
× знакомство с приемами декора салфетки;
× совершенствовать умения и навыки работы с выжигателем, шаблонами;
× познакомить с этапами изготовления салфетки;
× обучение выполнять изделия в технике прорезного ажура;
× способствовать воспитанию эстетического вкуса, аккуратности, целеустремленности;
× развитие умения видеть и передавать красоту окружающей действительности через произведения прикладного творчества.
Возраст детей : 9 - 11 лет, воспитанники объединения «Мир фантазий», первого года обучения.
Продолжительность занятия : 45 мин.
Тип занятия: комбинированный.
Формы организации обучения: групповая, с элементами
Форма проведения занятия: традиционная.
Методы обучения:
Словесный ( рассказ, объяснение, инструктаж, беседа);
Наглядный (демонстрация наглядности: схемы, рисунки, схема салфеток с аппликацией рябины, готовых изделий педагога и учащихся прошлых лет с пояснением, презентация);
Практический (практическая работа).
Инструменты и материалы:
подставка для выжигателя;
Дидактический материал:
инструкции по ТБ при работе с выжигательным прибором.
План занятия .
- Объявление темы, цели.
- Проверка готовности детей к занятию, наличие необходимых материалов и инструментов.
- повторение пройденного материала;
- изложение нового материала;
- напоминание о технике безопасности.
- познакомить с инструментами, правилами их использования.
- практическое изложение темы;
- совместное открытие знаний;
- применение новых знаний;
- выполнение практической работы;
- корректирующие действия педагога.
- показ простых салфеток выполненных педагогом и детьми в технике прорезного ажура;
- учить правильно, работать со схемой, с шаблоном, с выжигательным прибором;
- мобилизация воспитанников на самооценку и самоанализ;
- оценка работы каждого и группы;
- подведение итогов занятия.
- Оценивать действия воспитанников на разных этапах изготовления изделия.
- Помочь ребенку реально оценить результаты своей работы и настроить на дальнейшее творчество.
- объявление темы следующего занятия
Содержание занятия:
п / п
Этапы занятия
Содержание деятельности педагога
Содержание деятельности детей
Создать положительный эмоциональный настрой, хорошее настроение, раскрепостить детей.
Добрый день! Я очень рада видеть вас, у себя на занятии.
У детей приподнятое настроение, желание заниматься.
Настроить детей на тему занятий.
Отвлечь от умственного труда, снять напряжение.
Повторение пройденного материала.
Объяснение новой темы.
Показ простых салфеток выполненных педагогом и детьми в технике прорезного ажура. У каждого из вас есть схемы рисунка салфетки, по которым мы начнем сегодня работать.
- Готовы? Чтобы начать работу, давайте вспомним
правила техники безопасности
при работе с выжигателем;
Готовятся к занятию, воспринимают информацию и настраиваются на работу.
Отвечают на вопросы педагога, воспринимают и полученные знания
Вспоминают правила техники безопасности.
У детей возникает заинтересованность в предстоящей деятельности, они готовы воспринимать информацию.
Повторяют материал, необходимый для дальнейшей работы.
- активизировать творческий подход к заданию.
- совершенствовать навыки работы со схемой.
Сегодня мы изготовим салфетки, создающие в доме неповторимый уют, в технике прорезного ажура.
В начале из кусочка шелка, выжигаем контур салфетки. Закрепляем шаблон основы салфетки на ткани булавкой, придерживая левой рукой шаблон. Правой рукой, держим ручку выжигателя перпендикулярно стеклу и начинаем выжигать ткань по контуру шаблона сплошной линией . Снимаем аккуратно основу салфетки с шаблона. На стекло накладываем схему с основным рисунком, на схему, салфетку из прозрачной ткани, выполняем вырезку по схеме
горячей иглой все элементы прорезного ажура. Круглые отверстия делаем одним непрерывным движением иглы, листочки – двумя. Веточки выделяем отделочным швом из «точек» диаметром 0,5 мм с шагом 2 мм или штрихами. Помогает оценивать действия воспитанников на разных этапах изготовления изделия.
Салфетку аккуратно снимаем с эскиза, удаляем пинцетом лишние кусочки ткани из отверстий. Если кусочек не удаляется пинцетом, еще раз проводим горячей иглой. Далее художественное оформление краёв и середины салфетки: по краям салфетки сделаем обколку небольшими круглыми отверстиями для ажурности, легкости изделия. Готовую салфетку прогладим слабо нагретым утюгом с изнаночной стороны или через х./б ткань. Салфетка готова.
Дети работают со схемой, пытаются самостоятельно разобраться, доработать, подобрать элементы украшения изделия.